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摘 要：高校学生干部队伍是高校中不可缺少的一部分，更是高校学生管理工作，乃至思想政治工作的重要组成部分。因此，加强高校的学生干部队伍建设，是我国全面推行素质教育和提高思想政治工作的重要突破口。本分全方位、深刻、系统的分析了我国当前高校学生干部队伍建设中存在的问题。
关键词：高校；学生干部队伍；存在的问题
当今的大学生都是90后，他们是更加主动和鲜活的一代，他们具有鲜明的个性和强烈的自主意识，所以，高校的思想政治工作难度逐年加大。同时，学生干部是学生管理部门和学生之间的桥梁和纽带，他们充分调动学生自我教育、管理、约束和服务，他们是学生管理者所无法替代的，是老师的得力助手，是学校进行人才培养和教育管理的重要参与者。因此，本人通过对学生的调查、座谈、了解并结合多年来在学生管理工作中的实践经验，系统分析了当今高校学生干部队伍建设中存在的问题。
一、学校方面
1、学生干部的选拔体制不够健全
学生干部是老师和学生之间的桥梁和纽带，因此，做好学生干部的选拔工作，对于是否能够做好学生管理工作来说是十分重要的。但是在当前的学生干部选拔过程中还存在着很多的误区，比如说：一般学生干部的选拔工作都在新生入学初，那么这就存在着老师对学生的了解不够全面，掺杂着老师对学生的第一印象和个人主观因素；学校又缺乏统一的选拔标准；选拔的程序也不够规范；选拔的方法也比较单一等。
2、学校对学生干部的管理体制不够完善
目前在高校的学生干部管理工作中存在着多重管理现象，学校的各个职能部门对学生干部的管理标准也都有区别，然而各个职能部门之间、老师之间的沟通也都不够及时，这就造成了学生干部所做的工作有可能是重复的，因此导致了学生干部在心理上存在着不平衡的现象；各个学生干部之间也相互推诿、各自为政。这种学生干部管理工作中所存在的混乱现象，及其的不利于学生管理工作高效校、有序的运行。
3、学校对学生干部的考核工作存在漏洞
以本人所在的学校—秦皇岛职业技术学院为例，综合测评是我校对学生的考核，当然这里也包括对学生干部的考核，我校对学生干部的考核也有统一的标准，但是学生参加学校组织的活动也都有加分，这种加分就导致了学生干部的学习成绩如果不高，反而参加活动多，经过几个部门的加分之后综合测评的成绩就会名列前茅；普通同学虽然学习成绩很高，但是由于参加活动较少，经过加分之后综合测评的成绩就会下降。这种考核势必就造成了学生干部与普通同学之间的矛盾。
4、学校对学生干部的培训工作是少之又少
学生干部和我们参加工作的双向选择是一样的，老师在任免学生干部的同时也要征求学生的意见，而学生也随时都可以辞去学生干部的工作，这种现象就造成了学生干部的流动性较大。而老师对学生干部也只知任免和使用，往往忽视了对学生干部的培训。管理者认为只要让学生干部多做工作，自然就会培养出工作能力和方法，其实却不尽然。管理者因为对学生干部缺乏系统的基本理论、工作方法的培训，使学生干部只了解自己所负责的工作，对其它工作却缺乏认识，这就造成了学生干部对学生工作的大局和整体意识不强。
5、学校对学生干部的监督体制有待完善
因为学生干部缺乏对工作的整体和大局意识，也就造成了学生干部之间很难形成严格的管理与被管理的关系；而在普通同学之间也存在这样一种状态，就是：“事不关己，高高挂起”，所以普通同学对于学生干部的工作却是充耳不闻；老师也因为事务性的工作比较繁重，对学生干部的监督和管理也不够及时。
二、学生干部自身方面
1、角色定位模糊、追求个人利益、功利色彩较浓
如今的我国是经济高速发展的时代，人们对物质和个人利益的观念也都发生了翻天覆地的变化。功利个人主义和利己主义的观念也在人们的心中逐渐的生根发芽，当然这也包括象牙塔里的大学生。这种社会的不良风气造成了我们的大学生们道德观念匮乏、对理想信念模糊不清、对事物的评价标准混乱等现象。当然这也包括学生干部们，他们有的只为追求个人的眼前利益，担任职务的动机不纯，把学生干部看作是满足自己虚荣心的一种方式，有的更是只为入党、评优评先和将来就业中占有优势。而不是把它看作是锻炼自己、提高工作能力和方法、获得岗位实践的一种方式。带有这种想法的学生干部在工作中急功近利、心浮气躁，大大降低了学生干部工作的效率和质量。
2、身份定位模糊，角色转换错位，滥用职权
具有双重身份的学生干部，他们从广义上讲是普通的一名大学生，然而从担任职务的狭义方面来讲他们是一名学生干部。“学生干部”这四个字赋予了他们一定的特殊权利。有的学生干部认为自己具有特殊身份，就在工作中趾高气昂、高人一等、苛刻他人、把自己定位于一人之下万人之上，利用自己手中的权利搞特殊化，以权谋私，徇私舞弊，不顾其同学的利益，严重干扰了学校评优评先等工作公平、公正的开展，从而造成了同学关系紧张，干部威信大大下降。
3、以自我为中心，缺乏团队协作精神，抗挫能力较弱
由于我国经济的快速发展，大部分家庭已步入小康，不再为温饱而发愁，而如今的大学生他们是更加主动和鲜活的一代，他们具有鲜明的个性，强烈的自主意识和极强的自尊心，他们是父母的掌上明珠，在家里为我独尊，自以为是，不顾他人的感受，事事以自我为中心。在工作中有极强的自我表现欲，因此他们好大喜功，各自为政，没能做到互相尊重、互相学习、并相互帮助和支持。这种团队协作意识和大局观念的匮乏，造成了学生干部之间凝聚力不强，战斗力也逐渐下降，这就严重影响了整个学生干部队伍的工作成效。
4、学生干部不能妥善的处理学习与工作的关系
现在的学生干部不能妥善的处理学习与工作的关系，往往出现失衡现象。这主要表现在：一方面，有的学生干部不能很好的安排时间，而又过分的重视工作，在工作上投入大量的时间和精力，这就导致了现在学生干部口中所说的没有时间学习，其实他们是缺乏学习意识，从而造成了学习成绩不理念，甚至出现了挂科的现象。另一方面，有的学生干部是太注重学习，对工作应付了事，相互推诿，不注重工作的质量和效果，形成了在其位不谋其政的现象，完全成为了一名“挂名干部”。
5、学生干部缺乏创新意识和能力
现在我们全社会都在讲创新，而创新意识和能力是体现一名学生干部工作能力好与坏非常重要的因素。很久以来，学生活动的组织、举办及其结果作为高校对学生干部考核的重要依据，而这种方法就造成了学生干部在工作中方法单一、稳中求稳、千篇一律、墨守成规的心态，使学生干部真正成为了一名名副其实的老师的传话筒，工作主观能动性不强、创新意识匮乏、工作方法简单，不能积极主动的探索工作中的新思路、新途径和新方法。
总而言之，在高等教育日趋大众化的今天，加强高校学生干部队伍建设已成为高校思想政治工作和学生管理工作的重中之重。而如今的高校学生干部队伍的建设和管理是一个复杂、长期而又系统的工程，只有正确认识目前高校学生干部队伍建设中存在的问题，才能建设一支优秀的学生干部队伍，从而开创新时期高校学生工作的新局面，努力为社会主义现代化建设输送更多更好的优秀人才。（作者单位：秦皇岛职业技术学院）
注：本文是中国高等教育学会学生工作研究分会2013年高校学生工作研究项目《高校学生干部队伍建设问题研究》的研究成果（项目编号：LX2013Y268）
关键词：高校；学生干部队伍；存在的问题
当今的大学生都是90后，他们是更加主动和鲜活的一代，他们具有鲜明的个性和强烈的自主意识，所以，高校的思想政治工作难度逐年加大。同时，学生干部是学生管理部门和学生之间的桥梁和纽带，他们充分调动学生自我教育、管理、约束和服务，他们是学生管理者所无法替代的，是老师的得力助手，是学校进行人才培养和教育管理的重要参与者。因此，本人通过对学生的调查、座谈、了解并结合多年来在学生管理工作中的实践经验，系统分析了当今高校学生干部队伍建设中存在的问题。
一、学校方面
1、学生干部的选拔体制不够健全
学生干部是老师和学生之间的桥梁和纽带，因此，做好学生干部的选拔工作，对于是否能够做好学生管理工作来说是十分重要的。但是在当前的学生干部选拔过程中还存在着很多的误区，比如说：一般学生干部的选拔工作都在新生入学初，那么这就存在着老师对学生的了解不够全面，掺杂着老师对学生的第一印象和个人主观因素；学校又缺乏统一的选拔标准；选拔的程序也不够规范；选拔的方法也比较单一等。
2、学校对学生干部的管理体制不够完善
目前在高校的学生干部管理工作中存在着多重管理现象，学校的各个职能部门对学生干部的管理标准也都有区别，然而各个职能部门之间、老师之间的沟通也都不够及时，这就造成了学生干部所做的工作有可能是重复的，因此导致了学生干部在心理上存在着不平衡的现象；各个学生干部之间也相互推诿、各自为政。这种学生干部管理工作中所存在的混乱现象，及其的不利于学生管理工作高效校、有序的运行。
3、学校对学生干部的考核工作存在漏洞
以本人所在的学校—秦皇岛职业技术学院为例，综合测评是我校对学生的考核，当然这里也包括对学生干部的考核，我校对学生干部的考核也有统一的标准，但是学生参加学校组织的活动也都有加分，这种加分就导致了学生干部的学习成绩如果不高，反而参加活动多，经过几个部门的加分之后综合测评的成绩就会名列前茅；普通同学虽然学习成绩很高，但是由于参加活动较少，经过加分之后综合测评的成绩就会下降。这种考核势必就造成了学生干部与普通同学之间的矛盾。
4、学校对学生干部的培训工作是少之又少
学生干部和我们参加工作的双向选择是一样的，老师在任免学生干部的同时也要征求学生的意见，而学生也随时都可以辞去学生干部的工作，这种现象就造成了学生干部的流动性较大。而老师对学生干部也只知任免和使用，往往忽视了对学生干部的培训。管理者认为只要让学生干部多做工作，自然就会培养出工作能力和方法，其实却不尽然。管理者因为对学生干部缺乏系统的基本理论、工作方法的培训，使学生干部只了解自己所负责的工作，对其它工作却缺乏认识，这就造成了学生干部对学生工作的大局和整体意识不强。
5、学校对学生干部的监督体制有待完善
因为学生干部缺乏对工作的整体和大局意识，也就造成了学生干部之间很难形成严格的管理与被管理的关系；而在普通同学之间也存在这样一种状态，就是：“事不关己，高高挂起”，所以普通同学对于学生干部的工作却是充耳不闻；老师也因为事务性的工作比较繁重，对学生干部的监督和管理也不够及时。
二、学生干部自身方面
1、角色定位模糊、追求个人利益、功利色彩较浓
如今的我国是经济高速发展的时代，人们对物质和个人利益的观念也都发生了翻天覆地的变化。功利个人主义和利己主义的观念也在人们的心中逐渐的生根发芽，当然这也包括象牙塔里的大学生。这种社会的不良风气造成了我们的大学生们道德观念匮乏、对理想信念模糊不清、对事物的评价标准混乱等现象。当然这也包括学生干部们，他们有的只为追求个人的眼前利益，担任职务的动机不纯，把学生干部看作是满足自己虚荣心的一种方式，有的更是只为入党、评优评先和将来就业中占有优势。而不是把它看作是锻炼自己、提高工作能力和方法、获得岗位实践的一种方式。带有这种想法的学生干部在工作中急功近利、心浮气躁，大大降低了学生干部工作的效率和质量。
2、身份定位模糊，角色转换错位，滥用职权
具有双重身份的学生干部，他们从广义上讲是普通的一名大学生，然而从担任职务的狭义方面来讲他们是一名学生干部。“学生干部”这四个字赋予了他们一定的特殊权利。有的学生干部认为自己具有特殊身份，就在工作中趾高气昂、高人一等、苛刻他人、把自己定位于一人之下万人之上，利用自己手中的权利搞特殊化，以权谋私，徇私舞弊，不顾其同学的利益，严重干扰了学校评优评先等工作公平、公正的开展，从而造成了同学关系紧张，干部威信大大下降。
3、以自我为中心，缺乏团队协作精神，抗挫能力较弱
由于我国经济的快速发展，大部分家庭已步入小康，不再为温饱而发愁，而如今的大学生他们是更加主动和鲜活的一代，他们具有鲜明的个性，强烈的自主意识和极强的自尊心，他们是父母的掌上明珠，在家里为我独尊，自以为是，不顾他人的感受，事事以自我为中心。在工作中有极强的自我表现欲，因此他们好大喜功，各自为政，没能做到互相尊重、互相学习、并相互帮助和支持。这种团队协作意识和大局观念的匮乏，造成了学生干部之间凝聚力不强，战斗力也逐渐下降，这就严重影响了整个学生干部队伍的工作成效。
4、学生干部不能妥善的处理学习与工作的关系
现在的学生干部不能妥善的处理学习与工作的关系，往往出现失衡现象。这主要表现在：一方面，有的学生干部不能很好的安排时间，而又过分的重视工作，在工作上投入大量的时间和精力，这就导致了现在学生干部口中所说的没有时间学习，其实他们是缺乏学习意识，从而造成了学习成绩不理念，甚至出现了挂科的现象。另一方面，有的学生干部是太注重学习，对工作应付了事，相互推诿，不注重工作的质量和效果，形成了在其位不谋其政的现象，完全成为了一名“挂名干部”。
5、学生干部缺乏创新意识和能力
现在我们全社会都在讲创新，而创新意识和能力是体现一名学生干部工作能力好与坏非常重要的因素。很久以来，学生活动的组织、举办及其结果作为高校对学生干部考核的重要依据，而这种方法就造成了学生干部在工作中方法单一、稳中求稳、千篇一律、墨守成规的心态，使学生干部真正成为了一名名副其实的老师的传话筒，工作主观能动性不强、创新意识匮乏、工作方法简单，不能积极主动的探索工作中的新思路、新途径和新方法。
总而言之，在高等教育日趋大众化的今天，加强高校学生干部队伍建设已成为高校思想政治工作和学生管理工作的重中之重。而如今的高校学生干部队伍的建设和管理是一个复杂、长期而又系统的工程，只有正确认识目前高校学生干部队伍建设中存在的问题，才能建设一支优秀的学生干部队伍，从而开创新时期高校学生工作的新局面，努力为社会主义现代化建设输送更多更好的优秀人才。（作者单位：秦皇岛职业技术学院）
注：本文是中国高等教育学会学生工作研究分会2013年高校学生工作研究项目《高校学生干部队伍建设问题研究》的研究成果（项目编号：LX2013Y268）