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每个职业在工作中都会遇到这样那样的问题，当然幼儿教师也不例外。但唯一不同的是幼儿教师面对的人比较多，面对的问题随之增多，压力也就增大了。在工作中我们要找到解决问题的方法，学会解决问题，从不同的角度看问题，从而减小压力，使自己的心理保持健康的状态。
还记得刚步入幼儿园时，孩子们那天真无邪的笑脸就深深地吸引了我，因心。但工作的一段时间后，我发现幼儿园教师这个职业没有我想象的那么简单\快乐。
刚来到幼儿园实习时，虽然和小朋友们相处的很融洽，但家长们对我却很冷淡，甚至有的小朋友的家长在接送孩子时，面向我就直接走了过去，没有跟我说一句话。这时的我内心很不平静，十分的伤心。“或许家长们对我还不是很熟悉，下次我见到小朋友的家长时我主动问候不就好了吗？”我在心里这样安慰着自己。在“六一儿童节”前夕，幼儿园组织让各班编排出一个舞蹈，很荣幸我负责编排我们班的舞蹈。回到家后，我搜集了很多的儿童歌曲，考虑到小班幼儿的年龄特点，然后结合在学校学到的一些儿童舞蹈，经过我反复的练习之后编排了幼儿舞蹈《拾豆豆》教给了他们，而他们十分喜欢这个舞蹈。一天我们班的乔洪鑫对我说：“李老师，我爸爸妈妈最喜欢我跳舞了。”听到这句话后，我感到很欣慰。通过这个舞蹈，有些家长开始和我沟通了起来，我心里十分的高兴。“六一儿童节”那天所有的小朋友的家长都来了，家长们看到孩子都纷纷拿起手中的照相机或是手机为孩子们照相。之后在遇到小朋友的家长时，家长们就会主动的和我打招呼，有时我还会听到家长提醒小朋友说：“文杰，你看那是谁呀？”这时小朋友就会向我问好，我也十分高兴地回应着他们。就这样家长们渐渐地认识了我，同时也认可了我。
作为一名刚刚步入幼儿园的新教师我给自己制定了目标就是要成为一名合格的、幼儿喜爱的好老师。说说容易，做起来却很难。每天在工作中我不断注重积累经验，认真做好本职工作，并每天晚上回家对一天的工作进行反思。我不断的问自己：怎样做才能深受孩子们的喜爱？在工作中我不断的探索着、尝试着。首先我试着走进孩子们的生活，每天和孩子们一起做游戏，在游戏中让幼儿感受师幼互换的情感体验，让幼儿当小老师，这样增加了孩子们的自信心，而老师来当小朋友时，可以近距离的和孩子们融在一起，更快的拉近了我们之间的距离。
空暇时间我还会经常和孩子们一起聊一些他们感兴趣的话题，在谈话过程中不断启发、引导幼儿，大胆的说出自己的想法，这样也会丰富了幼儿的想象力。就这样慢慢的我和孩子们成为了无话不说的好朋友。如一次在户外自由活动时，我在王思琪的身边走过，王思琪特别高兴的用手拍了我一下，我认为他在和我闹着玩，我便和他玩了起来，逐渐的其他孩子看见了，也经常会用这种方式和我打招呼，我们的关系变得越来越亲密。有一次，孩子们突然亲切的称呼我为李老师妈妈，我发自内心的高兴。
在与孩子们朝夕相处的日子里，我发现我提出的小小要求每次都要反复强调三次甚至是三次以上，孩子们才刚刚开始有反应。难道我在孩子们的心目中没有地位了吗？我观察了一段时间在反思自己。这时我想起在上学时老师经常叮嘱我们的话：“在今后的工作中要做到‘严爱有加’，我开始意识到在这段时间里，我只注重了如何做才能让孩子们喜爱，却忽略了在孩子眼中教师的威信。
这时我又在思考一个新的问题——怎样做才能既让孩子喜爱，又让孩子尊敬呢？著名教育家加里宁曾说过：“教师每天仿佛都蹲在一面镜子里，外面有无数双精致的、富有敏感的，即善于窥视出教师优点和缺点的孩子的眼睛，在不断的盯视他。”这句话点醒了我，也就是说，教师的言谈举止都深深的影响着孩子们。每一位孩子都是独立的个体，教师要深入了解每位幼儿的性格特点、个体差异和真实的想法，针对不同幼儿制定不同的教育方法，满足幼儿的需要。要做到温和而严格，让孩子在温和中自由成长，在严格中学会自律，这样才能让幼儿感受到教师的可亲可敬，从而使幼儿尊敬老师。
孩子们的问题解决了，渐渐地我发现家长们的问题又出现了。因为大多数都是独生子女，小班刚开始家长们很不放心孩子，想到家长们的顾虑，在开学初我经常在QQ群上传一些孩子们在幼儿园的照片，让家长们看到照片后放心了很多。但小问题还是不段，每天都会有家长提出不同的问题，我都会一一进行解答。一段时间后，孩子们渐渐地熟悉了，偶尔会发生一些小摩擦，家长们开始为孩子们之间的小摩擦不断地找问题，甚至有的家长晚上10点多还会给老师打电话。各种问题让我一度的失去了信心，也让我迷失了方向，甚至让我产生了不管多爱这帮的孩子，家长们都不会懂的想法。
直到有一天我班的一个孩子要转园了，来办转园手续的那一天，孩子的妈妈给我发来了信息：李老师，您好，管妙竹要转学了，谢谢一年来的照顾，他很舍不得李老师。祝工作顺利，万事顺利，妙竹妈妈。看到这些，我哭了，瞬间觉得，我得到了认可，之前的一些想法太消极了，只要真心付出就一定有回报！我很感谢妙竹的妈妈，是她让我不再迷茫，重新找到了方向！
虽然在工作中有许多的问题，会给我们带来很大的压力，但是我们要用积极的心态去面对生活，找到解决问题的方法。换个角度去看问题，事情也许就会不一样。有时候我会想如果有一天我不再当幼儿园教师了我会怎样，得到的答案是：我不想离开他们，我爱我的孩子们，我热爱我的职业，我骄傲我是一名幼儿园教师！我们要有一颗“健康的心”，引领孩子们快乐的走向每一天！
还记得刚步入幼儿园时，孩子们那天真无邪的笑脸就深深地吸引了我，因心。但工作的一段时间后，我发现幼儿园教师这个职业没有我想象的那么简单\快乐。
刚来到幼儿园实习时，虽然和小朋友们相处的很融洽，但家长们对我却很冷淡，甚至有的小朋友的家长在接送孩子时，面向我就直接走了过去，没有跟我说一句话。这时的我内心很不平静，十分的伤心。“或许家长们对我还不是很熟悉，下次我见到小朋友的家长时我主动问候不就好了吗？”我在心里这样安慰着自己。在“六一儿童节”前夕，幼儿园组织让各班编排出一个舞蹈，很荣幸我负责编排我们班的舞蹈。回到家后，我搜集了很多的儿童歌曲，考虑到小班幼儿的年龄特点，然后结合在学校学到的一些儿童舞蹈，经过我反复的练习之后编排了幼儿舞蹈《拾豆豆》教给了他们，而他们十分喜欢这个舞蹈。一天我们班的乔洪鑫对我说：“李老师，我爸爸妈妈最喜欢我跳舞了。”听到这句话后，我感到很欣慰。通过这个舞蹈，有些家长开始和我沟通了起来，我心里十分的高兴。“六一儿童节”那天所有的小朋友的家长都来了，家长们看到孩子都纷纷拿起手中的照相机或是手机为孩子们照相。之后在遇到小朋友的家长时，家长们就会主动的和我打招呼，有时我还会听到家长提醒小朋友说：“文杰，你看那是谁呀？”这时小朋友就会向我问好，我也十分高兴地回应着他们。就这样家长们渐渐地认识了我，同时也认可了我。
作为一名刚刚步入幼儿园的新教师我给自己制定了目标就是要成为一名合格的、幼儿喜爱的好老师。说说容易，做起来却很难。每天在工作中我不断注重积累经验，认真做好本职工作，并每天晚上回家对一天的工作进行反思。我不断的问自己：怎样做才能深受孩子们的喜爱？在工作中我不断的探索着、尝试着。首先我试着走进孩子们的生活，每天和孩子们一起做游戏，在游戏中让幼儿感受师幼互换的情感体验，让幼儿当小老师，这样增加了孩子们的自信心，而老师来当小朋友时，可以近距离的和孩子们融在一起，更快的拉近了我们之间的距离。
空暇时间我还会经常和孩子们一起聊一些他们感兴趣的话题，在谈话过程中不断启发、引导幼儿，大胆的说出自己的想法，这样也会丰富了幼儿的想象力。就这样慢慢的我和孩子们成为了无话不说的好朋友。如一次在户外自由活动时，我在王思琪的身边走过，王思琪特别高兴的用手拍了我一下，我认为他在和我闹着玩，我便和他玩了起来，逐渐的其他孩子看见了，也经常会用这种方式和我打招呼，我们的关系变得越来越亲密。有一次，孩子们突然亲切的称呼我为李老师妈妈，我发自内心的高兴。
在与孩子们朝夕相处的日子里，我发现我提出的小小要求每次都要反复强调三次甚至是三次以上，孩子们才刚刚开始有反应。难道我在孩子们的心目中没有地位了吗？我观察了一段时间在反思自己。这时我想起在上学时老师经常叮嘱我们的话：“在今后的工作中要做到‘严爱有加’，我开始意识到在这段时间里，我只注重了如何做才能让孩子们喜爱，却忽略了在孩子眼中教师的威信。
这时我又在思考一个新的问题——怎样做才能既让孩子喜爱，又让孩子尊敬呢？著名教育家加里宁曾说过：“教师每天仿佛都蹲在一面镜子里，外面有无数双精致的、富有敏感的，即善于窥视出教师优点和缺点的孩子的眼睛，在不断的盯视他。”这句话点醒了我，也就是说，教师的言谈举止都深深的影响着孩子们。每一位孩子都是独立的个体，教师要深入了解每位幼儿的性格特点、个体差异和真实的想法，针对不同幼儿制定不同的教育方法，满足幼儿的需要。要做到温和而严格，让孩子在温和中自由成长，在严格中学会自律，这样才能让幼儿感受到教师的可亲可敬，从而使幼儿尊敬老师。
孩子们的问题解决了，渐渐地我发现家长们的问题又出现了。因为大多数都是独生子女，小班刚开始家长们很不放心孩子，想到家长们的顾虑，在开学初我经常在QQ群上传一些孩子们在幼儿园的照片，让家长们看到照片后放心了很多。但小问题还是不段，每天都会有家长提出不同的问题，我都会一一进行解答。一段时间后，孩子们渐渐地熟悉了，偶尔会发生一些小摩擦，家长们开始为孩子们之间的小摩擦不断地找问题，甚至有的家长晚上10点多还会给老师打电话。各种问题让我一度的失去了信心，也让我迷失了方向，甚至让我产生了不管多爱这帮的孩子，家长们都不会懂的想法。
直到有一天我班的一个孩子要转园了，来办转园手续的那一天，孩子的妈妈给我发来了信息：李老师，您好，管妙竹要转学了，谢谢一年来的照顾，他很舍不得李老师。祝工作顺利，万事顺利，妙竹妈妈。看到这些，我哭了，瞬间觉得，我得到了认可，之前的一些想法太消极了，只要真心付出就一定有回报！我很感谢妙竹的妈妈，是她让我不再迷茫，重新找到了方向！
虽然在工作中有许多的问题，会给我们带来很大的压力，但是我们要用积极的心态去面对生活，找到解决问题的方法。换个角度去看问题，事情也许就会不一样。有时候我会想如果有一天我不再当幼儿园教师了我会怎样，得到的答案是：我不想离开他们，我爱我的孩子们，我热爱我的职业，我骄傲我是一名幼儿园教师！我们要有一颗“健康的心”，引领孩子们快乐的走向每一天！