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摘 要：临近毕业，事情多压力大，医学生由于其培养的特殊性使得管理教育存在较大的困难，如何做好医学毕业生的管理教育工作，关系到医学生能否顺利从校园走向社会，走进医院，这不仅是高校人才培养的重要环节，也是维护学校安全稳定的重要方面。
关键词：医学毕业生；管理；思想政治教育
据相关调查显示，50%左右的医学毕业生容易出现“毕业焦虑症”，他们担心找不到中意的工作或考不上理想的学校，有的学生甚至对未来产生迷茫，这都给医学毕业生的管理教育工作带来严峻的挑战。医学毕业生管理教育工作者应当坚守“育人为本”的原则，把握医学生的培养特征，结合医学毕业生临床实习的实际情况，充分利用新媒体手段，加强日常管理，强化思想政治教育和心理健康教育，引导医学毕业生做好自我定位和职业规划。
一、医学毕业生管理教育工作中存在的问题
醫学毕业生组织涣散，纪律意识淡薄，管理难度较大。医学毕业生有实习地点不集中、求职面试需外出等情况，给毕业生管理带来了极大的难度和挑战。同时，医学毕业生分布在多家实习医院，原有的班级建制不复存在，重新组成的实习小组因接触时间短而组织松散，难以形成强有力的组织合力和归属感。此外，由于医学毕业生临近毕业，纪律意识淡化，给医学毕业生的管理工作带来了困难。
医学毕业生就业期望值过高，难以实现就业预期。目前，国内医疗行业就业现状是城市大型医院就业岗位趋于饱和， 其招聘更倾向于高学历和有工作经验者，除少部分二甲及以下基层医疗单位外，大部分医院对临床医学本科学历毕业生的需求越来越少。但是，医学教育是社会公认的精英教育，教育成本较高，因此医学毕业生较高的就业期望与现实形成了较大的矛盾。
由于社会单位对医学生的学历提出了更高的要求，因此绝大部分医学毕业生会选择继续深造，以期求得更好的发展。然而，部分学生对自身的职业发展规划不清晰，抱着“走一步看一步”的想法跟风考研，考研意志不坚定，最后导致就业、读研两头空。
二、医学毕业生的管理教育工作探讨
1. 坚持立德树人，加强毕业生思想政治教育工作
中共中央国务院第31号文件《关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》指出高校教育要以立德树人为根本，以理想信念教育为核心，以社会主义核心价值观为引领，加强大学生思想政治教育。在医学生面临毕业的阶段，更要狠抓思想政治教育工作，引导学生树立正确的价值观、世界观、人生观。毕业生进入社会前，缺乏足够的思想准备，可能会滋生出对整个社会的恐惧，使负面情绪占据主导地位。在医学毕业生管理教育工作中，学校应该对学生进行主题教育、开展就业指导讲座等活动，使学生产生积极、正面的情感体验，帮助学生成长成才，形成团结向上的班风，增强毕业实习小组和班级的凝聚力。对于学业困难和违纪的学生也要继续进行正面引导教育，鼓励学生积极面对挫折，提升自身能力，以期为步入社会做好准备。
2. 加强管理教育队伍建设，建立合理的管理模式
建立以辅导员为主导，实习医院带教老师为辅助，学生干部为骨干，学生党员为先锋的毕业生管理队伍。辅导员在毕业生教育管理工作中起到主导作用，根据学校工作部署，全面组织开展毕业生思想政治教育和日常管理工作。医学毕业生开始临床实习后，与各医院的带教老师关系最为密切，因此发挥好带教老师的教育功能，对毕业生教育管理工作和实现“全员育人”尤为重要。辅导员要与各实习医院带教老师保持密切联系，及时掌握学生实习情况，并通过带教老师对毕业生开展思想教育。
要充分利用学生干部的骨干作用，强化班干部的责任意识和领导作用，建立起“年级—班级—实习小组”的管理模式。指导各班级提炼班级文化，通过班级活动丰富学生课外文化生活。同时，实习小组是医学毕业年级独有的组织模式，也是毕业工作最基层的实施单位，因此辅导员要与实习组长保持密切的联系，要求实习组长定期汇报各实习小组情况，包括实习情况、外出情况、思想动向等。
3. 充分利用新媒体手段，确保信息畅通
医学毕业生进入临床医院实习后，以每组二十人左右的实习小组为单位开展临床实习，并分散在多所临床医院，因此必须要充分利用微信、QQ等新媒体手段，密切关注和把握医学毕业生的思想动向，并随时保持沟通。进入临床实习时，以班级为单位建立QQ群，以实习小组为单位建立微信群，确保能将学校的相关通知和招聘信息及时转达给每位学生。
4. 规范日常管理，开展系列毕业教育活动
规范毕业生日常管理，强化校风、学风建设。毕业在即，学生面临很多实际问题，如求职面试、备战考研、临床实习等，加之学生分布较散无法集中管理，从而导致学生纪律涣散。毕业生教育作为大学教育的最后阶段，更要加强学生管理，强化学生的纪律意识。要完善毕业生教育管理制度，如实习管理制度、请销假制度、外出住宿管理制度等，规范学生的日常行为。要把严格管理与解决毕业生实际问题相结合，进行人性化管理，强化服务意识，在工作中注重与学生进行情感交流，做到粗中有细。要坚持将毕业生与其他年级学生一视同仁，保证学校各种管理制度落实到位。
加强对学生进行职业生涯规划教育，指导医学生树立正确的择业观。加强对毕业生的职业指导和咨询服务工作，培养学生主动进行职业生涯规划的意识，引导毕业生对自身进行正确的自我评估。此外，还要引导学生积累社会实践经验，提高社会生存能力。
加强心理健康教育，密切关注学生。在毕业生中广泛开展心理健康知识的宣传普及，充分发挥心理健康咨询室、学生干部和心理委员的作用，对心理异常的学生及时排查，并建立快速反应机制，实行“一人一策”进行帮扶。
加强对学生党员的教育，利用党支部这支队伍，发挥党支部的堡垒作用，强化毕业生党员争做先锋、肩负使命、勇担责任的党员意识，充分发挥毕业生党员思想教育的引导作用、努力学习的带头作用、日常行为的模范作用、社会工作的骨干作用、团结同学的凝聚作用。
加强感恩教育，强化医学毕业生对母校的自豪感和荣誉感。针对部分毕业生集体观念淡化的现象，在开展毕业生教育管理工作中，不仅要组织毕业生在学校留下美好记忆，更要重视营造良好的毕业氛围，让毕业生感受来自学校的关怀，适时激发学生的毕业情怀，引导学生正确抒发毕业感情，唤起毕业生的感恩情感。
关键词：医学毕业生；管理；思想政治教育
据相关调查显示，50%左右的医学毕业生容易出现“毕业焦虑症”，他们担心找不到中意的工作或考不上理想的学校，有的学生甚至对未来产生迷茫，这都给医学毕业生的管理教育工作带来严峻的挑战。医学毕业生管理教育工作者应当坚守“育人为本”的原则，把握医学生的培养特征，结合医学毕业生临床实习的实际情况，充分利用新媒体手段，加强日常管理，强化思想政治教育和心理健康教育，引导医学毕业生做好自我定位和职业规划。
一、医学毕业生管理教育工作中存在的问题
醫学毕业生组织涣散，纪律意识淡薄，管理难度较大。医学毕业生有实习地点不集中、求职面试需外出等情况，给毕业生管理带来了极大的难度和挑战。同时，医学毕业生分布在多家实习医院，原有的班级建制不复存在，重新组成的实习小组因接触时间短而组织松散，难以形成强有力的组织合力和归属感。此外，由于医学毕业生临近毕业，纪律意识淡化，给医学毕业生的管理工作带来了困难。
医学毕业生就业期望值过高，难以实现就业预期。目前，国内医疗行业就业现状是城市大型医院就业岗位趋于饱和， 其招聘更倾向于高学历和有工作经验者，除少部分二甲及以下基层医疗单位外，大部分医院对临床医学本科学历毕业生的需求越来越少。但是，医学教育是社会公认的精英教育，教育成本较高，因此医学毕业生较高的就业期望与现实形成了较大的矛盾。
由于社会单位对医学生的学历提出了更高的要求，因此绝大部分医学毕业生会选择继续深造，以期求得更好的发展。然而，部分学生对自身的职业发展规划不清晰，抱着“走一步看一步”的想法跟风考研，考研意志不坚定，最后导致就业、读研两头空。
二、医学毕业生的管理教育工作探讨
1. 坚持立德树人，加强毕业生思想政治教育工作
中共中央国务院第31号文件《关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》指出高校教育要以立德树人为根本，以理想信念教育为核心，以社会主义核心价值观为引领，加强大学生思想政治教育。在医学生面临毕业的阶段，更要狠抓思想政治教育工作，引导学生树立正确的价值观、世界观、人生观。毕业生进入社会前，缺乏足够的思想准备，可能会滋生出对整个社会的恐惧，使负面情绪占据主导地位。在医学毕业生管理教育工作中，学校应该对学生进行主题教育、开展就业指导讲座等活动，使学生产生积极、正面的情感体验，帮助学生成长成才，形成团结向上的班风，增强毕业实习小组和班级的凝聚力。对于学业困难和违纪的学生也要继续进行正面引导教育，鼓励学生积极面对挫折，提升自身能力，以期为步入社会做好准备。
2. 加强管理教育队伍建设，建立合理的管理模式
建立以辅导员为主导，实习医院带教老师为辅助，学生干部为骨干，学生党员为先锋的毕业生管理队伍。辅导员在毕业生教育管理工作中起到主导作用，根据学校工作部署，全面组织开展毕业生思想政治教育和日常管理工作。医学毕业生开始临床实习后，与各医院的带教老师关系最为密切，因此发挥好带教老师的教育功能，对毕业生教育管理工作和实现“全员育人”尤为重要。辅导员要与各实习医院带教老师保持密切联系，及时掌握学生实习情况，并通过带教老师对毕业生开展思想教育。
要充分利用学生干部的骨干作用，强化班干部的责任意识和领导作用，建立起“年级—班级—实习小组”的管理模式。指导各班级提炼班级文化，通过班级活动丰富学生课外文化生活。同时，实习小组是医学毕业年级独有的组织模式，也是毕业工作最基层的实施单位，因此辅导员要与实习组长保持密切的联系，要求实习组长定期汇报各实习小组情况，包括实习情况、外出情况、思想动向等。
3. 充分利用新媒体手段，确保信息畅通
医学毕业生进入临床医院实习后，以每组二十人左右的实习小组为单位开展临床实习，并分散在多所临床医院，因此必须要充分利用微信、QQ等新媒体手段，密切关注和把握医学毕业生的思想动向，并随时保持沟通。进入临床实习时，以班级为单位建立QQ群，以实习小组为单位建立微信群，确保能将学校的相关通知和招聘信息及时转达给每位学生。
4. 规范日常管理，开展系列毕业教育活动
规范毕业生日常管理，强化校风、学风建设。毕业在即，学生面临很多实际问题，如求职面试、备战考研、临床实习等，加之学生分布较散无法集中管理，从而导致学生纪律涣散。毕业生教育作为大学教育的最后阶段，更要加强学生管理，强化学生的纪律意识。要完善毕业生教育管理制度，如实习管理制度、请销假制度、外出住宿管理制度等，规范学生的日常行为。要把严格管理与解决毕业生实际问题相结合，进行人性化管理，强化服务意识，在工作中注重与学生进行情感交流，做到粗中有细。要坚持将毕业生与其他年级学生一视同仁，保证学校各种管理制度落实到位。
加强对学生进行职业生涯规划教育，指导医学生树立正确的择业观。加强对毕业生的职业指导和咨询服务工作，培养学生主动进行职业生涯规划的意识，引导毕业生对自身进行正确的自我评估。此外，还要引导学生积累社会实践经验，提高社会生存能力。
加强心理健康教育，密切关注学生。在毕业生中广泛开展心理健康知识的宣传普及，充分发挥心理健康咨询室、学生干部和心理委员的作用，对心理异常的学生及时排查，并建立快速反应机制，实行“一人一策”进行帮扶。
加强对学生党员的教育，利用党支部这支队伍，发挥党支部的堡垒作用，强化毕业生党员争做先锋、肩负使命、勇担责任的党员意识，充分发挥毕业生党员思想教育的引导作用、努力学习的带头作用、日常行为的模范作用、社会工作的骨干作用、团结同学的凝聚作用。
加强感恩教育，强化医学毕业生对母校的自豪感和荣誉感。针对部分毕业生集体观念淡化的现象，在开展毕业生教育管理工作中，不仅要组织毕业生在学校留下美好记忆，更要重视营造良好的毕业氛围，让毕业生感受来自学校的关怀，适时激发学生的毕业情怀，引导学生正确抒发毕业感情，唤起毕业生的感恩情感。