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【摘要】：当今社会给大学生带来了非常严重的心理压力，社会竞争压力大，再加上社会的一些不公平的现象，使得大学生经常感到沮丧、难过、灰心和无助，这些负性情绪缠绕在心头，使一些大学生对社会产生不满情绪，经常抱怨社会的不公或者是自身的家庭条件不好等，这些都是因为在这种社会环境下，不同的大学生的在性格和气质等方面都产生了不同的变化，而礼仪作为人类道德的外在表现，是调节人际关系的重要手段，礼仪是人际交往的规则、规范，礼仪教育是提高受教育者礼仪素质的活动一个人的礼仪素养是构建其和谐人际关系的重要手段，人格的和谐发展与礼仪规范紧密相联。因此，加强礼仪教育，是大学生培养建全人格的一个重要途径。
【关键词】：礼仪教育；健全人格；大学生；培养
心理学家沙利文认为，“精神病学的领域就是人际关系的领域，这些关系存在于任何和所有的环境当中。我们发现，人格从来不能够脱离开人生存在于其中的复杂的人际关系。”他还认为，“每个人有多少种人际关系，他就有多少种人格”。依据沙利文的理论我们可得出这样的结论：健全的人际关系塑造健全的人格；而健权的人际关系可以通过礼仪教育获得。所以，礼仪教育，可以使大学生拥有健全的人际关系，也是培养大学生健全人格的重要途径表现在以下几方面：
一、加强礼仪教育，改善人际关系，促进身心健康
国外有研究表明：个人成功=15%的专业技能+85%的人际关系和处世技巧。由此可见，大学生在大学期间建立良好的人际关系，对于他们以后的生活、发展与成功，都有着非常重要的意义，而且，良好的人际关系是大学生获得幸福感、安全感和归属感的必然要求，也是大学生健全人格发展的基本条件。然而，很多大学生缺少团队意识，不愿与人合作，以自我为中心，自私、不愿帮助他人、体谅他人，难以与他人建立良好的合作关系，缺乏必要的素质和修养，且现在很多大学生都是独生子女，没怎么吃过苦，生活和学习上都没受过多少挫折，在家被当做“公主”、“王子”来对待，离开了父母，他们很难适应大学的新环境；而在人际交往中，得体、良好的礼仪是获得友谊、得到他人喜爱的前提条件。良好的利益表现在对人真诚、友好，乐于帮助他人、尊重并理解他人。礼仪教育会从这些方面指导学生如何尊重他人、关心他人，克服“自我中心”，以乐观开朗的心态与他人交往，并以积极的态度去适应新的环境，在这种新的环境下主动与他人进行交流以结识新的朋友。在任何时候良好的礼仪都会给他人留下好的印象，礼仪的学习，可以帮助大学生打开他人的心扉获得友谊并与他人建立和谐的人际关系，得到别人的关心和照顾，消除孤独感和寂寞感，排解心中的苦闷，解决心理的困惑，促使他们的身心健康、全面发展，塑造健全人格。
二、把礼仪教育与心理健康教育结合起来
21世纪的人类，处在一个高速发展的时代，人的竞争等各方面的压力在逐渐增大，也因此会出现很多心理上的问题，导致人的心理出现各种问题；大学生是国家未来发展的主力军，他们不仅要具备高科技文化素质，还要具有较高的心理素质，礼仪教育可以帮助大学生改善人际关系、提高自身的修养和素质。礼仪教育作为一种技巧指导，可以使大学生在不知不觉中完成心理素质的磨练；同时，礼仪本身就是一种特殊的语言，大学生可以凭借它去顺利的开始各种交际，建立和谐融洽的人际关系，发展和谐人格。
三、塑造大学教师的良好形象，为大学生提供直观的榜样
教师“学为人师”、“行为世范”良好形象，对学生的成长产生直接影响。洛克认为“导师的重大的工作在于养成学生的风度，形成学生的心理；使学生养成良好的习惯，怀抱德行与智慧的原则”。教师是给学生传授知识的教育者，教师的一言一行都受到学生的关注，教师的各方面都会直接影响学生，所以大学教师的形象非常重要，设想一下，如果一个当老师的，自身的形象都比较糟糕，他还怎么能为学生做榜样，又有什么资格要求学生端正自身的形象呢？现在的大学生都是比较有个性、有追求，对新事物的接受能力较强的人，因此，作为新时期的教师，必须具备渊博的知识、文明得体的行为和良好的风度仪表，这些对大学生都有极大的示范作用。教师要有意识的指导学生关心他人，正确的处理好与同学之间的关系，学习他人诚实、勇敢的品质。
四、加强礼仪教育，帮助学生克服自卑压抑，树立自信心
通过礼仪训练，可以极大地加强学生的自信心，提升学生的个人形象，使他们表现出自身饱满的自信心、积极进取的生命力和高尚的道德情操。礼仪教育会从礼仪的各个细节方面，如坐姿、站姿、着装等方面对学生进行训练，帮助学生塑造自身良好的个人社交形象，使学生在交往中成为一个受人欢迎的人。在“受欢迎”的正面刺激下，使学生不断地获得一种内心的愉悦和精神上的振奋，这样，个人形象的外在美和内心愉悦向上的内在美达到了和谐统一，自卑压抑的心理就会逐渐消失，自尊心、自信心就会增强，人格也会变得更健康。
五、加强礼仪教育，能够使学生保持乐观的生活态度
乐观是一个人获得美好生活的源泉，在这个世界上，有一种心情能让我们感觉到一切都是美好的，那就是保持乐观的心态。拥有积极乐观的生活态度，能够对生活充满希望，对自己的学习和生活充满兴趣，并在自己所感兴趣的方面表现出较高的能力和智慧。即使在生活或工作中遇到挫折或麻烦，也能以一种积极的心态去战胜挫折，并以一种平和的心态去解决麻烦。
六、加强礼仪教育，有利于对大学生进行思想道德教育，提高文明道德素质
道德是一个人的灵魂，道德教育成为完善大学生人格教育不可或缺的组成部分，而礼仪是道德的具体表现，是道德意识、道德信念、道德情感等精神内涵的外化，它更注重一个人从内到外的思想气质的外化。现如今，许多高校中对大学生的道德教育只重形式，不重内容，以至于大学生在道德教育这方面有所缺失；礼仪教育是从日常生活的一言一行来教导学生，是实实在在的精神文明建设，良好的礼仪，可以规范大学生自身的行为，同时也能弥补道德教育中的不足，提高大学生的文明道德素质，进而完善他们的人格。
参考文献：
[1]林荫，加强礼仪教育完善大学生人格，文教资料，2007-10.
[2]杨立杰，重视礼仪教育塑造高职学生健康人格，内蒙古民族大学学报，2008-11，14（6）；96-97.
[3]陈小平，论礼仪教育对高职学生健康人格塑造的作用，心理健康教育，2008-04，11；140-141.
【关键词】：礼仪教育；健全人格；大学生；培养
心理学家沙利文认为，“精神病学的领域就是人际关系的领域，这些关系存在于任何和所有的环境当中。我们发现，人格从来不能够脱离开人生存在于其中的复杂的人际关系。”他还认为，“每个人有多少种人际关系，他就有多少种人格”。依据沙利文的理论我们可得出这样的结论：健全的人际关系塑造健全的人格；而健权的人际关系可以通过礼仪教育获得。所以，礼仪教育，可以使大学生拥有健全的人际关系，也是培养大学生健全人格的重要途径表现在以下几方面：
一、加强礼仪教育，改善人际关系，促进身心健康
国外有研究表明：个人成功=15%的专业技能+85%的人际关系和处世技巧。由此可见，大学生在大学期间建立良好的人际关系，对于他们以后的生活、发展与成功，都有着非常重要的意义，而且，良好的人际关系是大学生获得幸福感、安全感和归属感的必然要求，也是大学生健全人格发展的基本条件。然而，很多大学生缺少团队意识，不愿与人合作，以自我为中心，自私、不愿帮助他人、体谅他人，难以与他人建立良好的合作关系，缺乏必要的素质和修养，且现在很多大学生都是独生子女，没怎么吃过苦，生活和学习上都没受过多少挫折，在家被当做“公主”、“王子”来对待，离开了父母，他们很难适应大学的新环境；而在人际交往中，得体、良好的礼仪是获得友谊、得到他人喜爱的前提条件。良好的利益表现在对人真诚、友好，乐于帮助他人、尊重并理解他人。礼仪教育会从这些方面指导学生如何尊重他人、关心他人，克服“自我中心”，以乐观开朗的心态与他人交往，并以积极的态度去适应新的环境，在这种新的环境下主动与他人进行交流以结识新的朋友。在任何时候良好的礼仪都会给他人留下好的印象，礼仪的学习，可以帮助大学生打开他人的心扉获得友谊并与他人建立和谐的人际关系，得到别人的关心和照顾，消除孤独感和寂寞感，排解心中的苦闷，解决心理的困惑，促使他们的身心健康、全面发展，塑造健全人格。
二、把礼仪教育与心理健康教育结合起来
21世纪的人类，处在一个高速发展的时代，人的竞争等各方面的压力在逐渐增大，也因此会出现很多心理上的问题，导致人的心理出现各种问题；大学生是国家未来发展的主力军，他们不仅要具备高科技文化素质，还要具有较高的心理素质，礼仪教育可以帮助大学生改善人际关系、提高自身的修养和素质。礼仪教育作为一种技巧指导，可以使大学生在不知不觉中完成心理素质的磨练；同时，礼仪本身就是一种特殊的语言，大学生可以凭借它去顺利的开始各种交际，建立和谐融洽的人际关系，发展和谐人格。
三、塑造大学教师的良好形象，为大学生提供直观的榜样
教师“学为人师”、“行为世范”良好形象，对学生的成长产生直接影响。洛克认为“导师的重大的工作在于养成学生的风度，形成学生的心理；使学生养成良好的习惯，怀抱德行与智慧的原则”。教师是给学生传授知识的教育者，教师的一言一行都受到学生的关注，教师的各方面都会直接影响学生，所以大学教师的形象非常重要，设想一下，如果一个当老师的，自身的形象都比较糟糕，他还怎么能为学生做榜样，又有什么资格要求学生端正自身的形象呢？现在的大学生都是比较有个性、有追求，对新事物的接受能力较强的人，因此，作为新时期的教师，必须具备渊博的知识、文明得体的行为和良好的风度仪表，这些对大学生都有极大的示范作用。教师要有意识的指导学生关心他人，正确的处理好与同学之间的关系，学习他人诚实、勇敢的品质。
四、加强礼仪教育，帮助学生克服自卑压抑，树立自信心
通过礼仪训练，可以极大地加强学生的自信心，提升学生的个人形象，使他们表现出自身饱满的自信心、积极进取的生命力和高尚的道德情操。礼仪教育会从礼仪的各个细节方面，如坐姿、站姿、着装等方面对学生进行训练，帮助学生塑造自身良好的个人社交形象，使学生在交往中成为一个受人欢迎的人。在“受欢迎”的正面刺激下，使学生不断地获得一种内心的愉悦和精神上的振奋，这样，个人形象的外在美和内心愉悦向上的内在美达到了和谐统一，自卑压抑的心理就会逐渐消失，自尊心、自信心就会增强，人格也会变得更健康。
五、加强礼仪教育，能够使学生保持乐观的生活态度
乐观是一个人获得美好生活的源泉，在这个世界上，有一种心情能让我们感觉到一切都是美好的，那就是保持乐观的心态。拥有积极乐观的生活态度，能够对生活充满希望，对自己的学习和生活充满兴趣，并在自己所感兴趣的方面表现出较高的能力和智慧。即使在生活或工作中遇到挫折或麻烦，也能以一种积极的心态去战胜挫折，并以一种平和的心态去解决麻烦。
六、加强礼仪教育，有利于对大学生进行思想道德教育，提高文明道德素质
道德是一个人的灵魂，道德教育成为完善大学生人格教育不可或缺的组成部分，而礼仪是道德的具体表现，是道德意识、道德信念、道德情感等精神内涵的外化，它更注重一个人从内到外的思想气质的外化。现如今，许多高校中对大学生的道德教育只重形式，不重内容，以至于大学生在道德教育这方面有所缺失；礼仪教育是从日常生活的一言一行来教导学生，是实实在在的精神文明建设，良好的礼仪，可以规范大学生自身的行为，同时也能弥补道德教育中的不足，提高大学生的文明道德素质，进而完善他们的人格。
参考文献：
[1]林荫，加强礼仪教育完善大学生人格，文教资料，2007-10.
[2]杨立杰，重视礼仪教育塑造高职学生健康人格，内蒙古民族大学学报，2008-11，14（6）；96-97.
[3]陈小平，论礼仪教育对高职学生健康人格塑造的作用，心理健康教育，2008-04，11；140-141.