【摘 要】
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在小学数学教学中 ,依据学生身心发展的特点及教学内容的实际需要 ,充分“启发诱导”不仅能使学生获取足够的知识、技能 ,还能开发学生的智力、启迪学生的智慧 ,培养学生独立
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在小学数学教学中 ,依据学生身心发展的特点及教学内容的实际需要 ,充分“启发诱导”不仅能使学生获取足够的知识、技能 ,还能开发学生的智力、启迪学生的智慧 ,培养学生独立思考问题的能力。这一点 ,在数学教学领域早已无可非议。但有必要进一步搞清产生上述效应的作用依据。
In primary school mathematics teaching, based on the characteristics of students ’physical and mental development and the actual needs of teaching contents, fully “inspire and induce” can not only enable students to acquire sufficient knowledge and skills, but also develop students’ intelligence, enlighten students ’wisdom and cultivate students’ independence Ability to think about problems. This point has long been beyond reproach in the field of math teaching. However, it is necessary to further clarify the basis for the above effects.
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进入新课改课程以后，高中化学新课程与原有课程相比，在课程理念、课程结构、课程内容、课堂教学、课程和教学管理、考试评价等各方面都发生了很大变化。作为一线教师又应该注意些什么呢？下面就以我个人多年的教学经验发表一下简单的小议： 一、高中化学新课程的课程结构及特点分析 这次高中化学课程改革一个非常显著的变化就是课程结构的变化。因为课程结构的变化而带来了课程内容、教学要求以及考试评价等诸多方面的变化。
利用1981-2010年青藏高原60个气象站地面观测气温对MERRA再分析资料地面气温产品T2m进行了评估检验和适用性分析。结果表明:(1)MERRA T2m在青藏高原存在系统性偏低,平均偏低3.2℃,地势相对平坦、地表类型较为单一的高原内陆和北部MERRA T2m更为接近实测气温,而地形和地表类型复杂的高原东南部和南部河谷地区MERRA T2m偏差较大,但是在气温的长期变化趋势上与实测气温具有较
【摘 要】当今时代，科学进步日新月异，国际竞争日趋激烈，各国之间的竞争，说到底是人才的竞争，是民族创新能力的竞争。在这样的背景下，物理教师应该自觉去认识开展科技创新教育的重要意义。本文将从趣味教学、师生平等、良好氛围、实验操作四个方面对此问题进行探究。 【关键词】高中物理 培养 创造性思维 “创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力”。创新教育的目标是培养学生的创新意识、创
【摘 要】导学式教学法让学生在自主参与中达到对知识的理解和融会贯通，充分体现了以学生为主，教师为辅的新教学理念，本文中笔者从“导趣，导学，导练，导结”这四方面，以新课标地理教材七年级上册（人教版）第三章《中国的自然资源》第三节“水资源”为例，对导学式教学法进行教学尝试。 【关键词】地理 导学式教学法 导趣 导学 导练 导结 前言 所谓导学式教学法，是指以学案式或案例式将教材内容问
目的：探讨明日叶查尔酮对2型糖尿病大鼠葡萄糖转运体1(Glutl)、葡萄糖转运体2(Glut2)和葡萄糖转运体4(Glut4)蛋白表达及糖代谢的影响。方法：以雄性Wistar大鼠为实验对象,随机选择10只为正常对照,其余的制备2型糖尿病模型。采用高脂饲料喂养,同时联合小剂量链脲佐菌素多次腹腔注射的方法,诱导2型糖尿病大鼠模型。将造模成功的大鼠随机分成高、中、低剂量组和糖尿病对照组,分别每日经口灌胃
在幼儿美术教学过程中，巧妙地利用“导入”与“结尾”对培养幼儿感受美和表现美的情趣，将起着重要作用。 一、有趣的导入 幼儿美术新课的导入是教学的重要一环，特别是幼儿的注意力和自制力都比较差，那么怎样给幼儿创设一个轻松愉快的氛围。就要求教师以新颖别致的开头引起注意，激发幼儿强烈的学习愿望和兴趣。 第一，谜语导入。谜语语言简炼，生动形象，是孩子们喜闻乐见的一种形式，用谜语导入新课能激发思维引发兴趣
鸡蛋是被FAO/WHO认定的八类主要的过敏食物之一。调查显示,鸡蛋过敏的发病率呈上升趋势,鸡蛋过敏已成为食品安全中重要问题之一。卵白蛋白是鸡蛋四大致敏蛋白之一,占卵清总蛋
【摘 要】化学实验是高中化学的基础，在化学成为一门学科科学之后，化学实验重在培养学生获取知识的方法和思维能力，同时对各项能力的提升都有了新的要求和帮助。因此作为高中化学教师，在化学课程教学中，要不断探析高中化学实验，提高学生的实验能力。本文中将从温故知新，提升自学自查能力；操作培养兴趣，提升创新能力；细致观察，提升分析探究能力；变换之中求不变，提升紧急应对能力这四方面谈谈怎样提高学生化学实验能力