【摘 要】
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校本研修是提升教师专业能力的有效途径。“个人反思,同伴互助,专家引领”的校本研修,对促进教师专业发展,有着至关重要的作用。但农村学校,班额小、教师少,校本研修的形式化
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校本研修是提升教师专业能力的有效途径。“个人反思,同伴互助,专家引领”的校本研修,对促进教师专业发展,有着至关重要的作用。但农村学校,班额小、教师少,校本研修的形式化较为严重;“请进来,走出去”,成本较高,也只能是少部分教师的“福利”。如何挖得“源头活水”,促进教师专业发展?构建区域协作机制,形成区域内教师校际专业提升机制,组建“志同道合”的学区教师专业发展联盟,是教师专业可持续发展的一种有益探索。
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