【摘 要】
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自从第六届国际数学教育大会把“问题解决模型化”作为学校数学教育和数学学习的重要目标以来，问题解决就成为世界各发达国家数学课程标准中的一个显著特点．2001年，我国颁布的《
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自从第六届国际数学教育大会把“问题解决模型化”作为学校数学教育和数学学习的重要目标以来，问题解决就成为世界各发达国家数学课程标准中的一个显著特点．2001年，我国颁布的《义务教育数学课程标准》（实验稿）中电明确把“解决问题”作为数学课程标准之一．作为四部分内容之一的“实践与综合运用”在标准中有着明确的定位：
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【摘要】研究一类中立型差分方程Δd[x(n) - x(n - τ)] +qi(n)x(n - σi) = 0的解的振动性,其中 d为奇数,qi(n) > 0 (i = 1,2,3,…),σi是非负整数(i = 1,2,3,… ),本文中给出了其振动的充要条件. 【关键词】 高阶时滞差分方程 振动 最终正解 众所周知,差分方程理论在现代科技中是强有力的数学工具之一,特别是生物种群动力学等前
《数学课程标准》中明确提出，“教学中，教学应该努力发掘出有价值的实习作业，让学生在现实中寻求解决方案”. 数学练习要引进相关的生活问题，使学生学用结合. 实际应用型问题的一般解题步骤是：分析实际问题——构建数学模型——建立数学模式——解数学关系式——回归原实际问题. 其关键是如何构建数学模型. 因为实际问题各式各样，千差万别，所以数学应用型问题也就千姿百态，各不相同，而且应用型的文字一般较多，数学
小麦产量、作物轮作、肥水供应、不同的环境以及收获时期都对小麦品质尤其是蛋白质含量有不同程度的影响.
通过利用水稻两用核不育系W6154S分期播种试验,在乐至县自然光温条件下进行育性观察.结果表明:W6154S在7月1O日前抽穗,花粉育性表达正常;7月10日至7月13日为育性转换期;在7月
N+离子注入甜菜种子后,观察M2代生物效应,在做鉴定抗病性试验时,发现产量均比M1代减产,含糖率均比对照提高,提高0.97～2.76度;抗病性对照(改6)褐斑病指数为1级,4份参试材料的褐
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今年春耕备播以来,我省人大对<种子法>贯彻落实情况进行了调研;省农业厅、省种子管理总站、市区农业局对全省各地种子市场进行了广泛的检查.说明<种子法>的贯彻实施得到了我
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人体解剖课程名词多，内容多，比较枯燥、难学、难教、难记，记住也容易遗忘。其教学效果将直接影响到下一步的医学课程的教学效果。因此，要使学生获得扎实的医学基础知识，为后续课打
【摘要】 习惯是个人素质的重要组成部分，在当前新课程教学中习惯的形成尤为重要. 习惯是把信念变为习性，把思想化为行动的过程. 它是在一定情况下自动地去进行某些活动的特殊倾向. 良好学习习惯不但能使学生在学习上取得较好的成绩，而且能使其终身受益. 这是因为习惯的功能具有省力性和不自觉性，良好的学习习惯一旦形成就会趋向定型化、稳固化，不用别人的帮助提醒，也不用再进行意志努力，学习过程中良好习惯都会不自