【摘 要】
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深度学习是在已有知识体系基础上进行有意义的构建,是培养物理学科核心素养的重要途径.“概念知、规律会、题做错”是目前高中物理教学中较为普遍的问题,归根究底就是并未达
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深度学习是在已有知识体系基础上进行有意义的构建,是培养物理学科核心素养的重要途径.“概念知、规律会、题做错”是目前高中物理教学中较为普遍的问题,归根究底就是并未达到“知其然,知其所以然”,更谈不上合理地迁移与应用.鉴于此,让深度学习融入物理学科,对培养学生物理学科核心素养具有重要作用,是亟待解决的重要问题.本文以人教版高中物理?必修2?“功”一节为例,探讨基于深度学习的高中物理教学实践,提出构建物理深度学习的有效策略,为广大教育工作者提供参考.
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