【摘 要】
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新课程理念下高中物理课堂教学特别重视学生的主体作用及其自觉主动的学习精神，主动充分挖掘学生的内在潜力，注重培养和提高学生的阅读能力，让每个学生都积极参与教学全过程活动，把教师的主导和学生的主体作用能动地统一起来。不过遗憾的是目前的高中物理课堂教学中，常常是老师循循善诱、深入浅出地讲解，讲解完毕翻开课本，布置练习，教科书在很大程度上成了学生手中的一本习题集。要完成根本转变，重要的一条是要改善学生的阅
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新课程理念下高中物理课堂教学特别重视学生的主体作用及其自觉主动的学习精神，主动充分挖掘学生的内在潜力，注重培养和提高学生的阅读能力，让每个学生都积极参与教学全过程活动，把教师的主导和学生的主体作用能动地统一起来。不过遗憾的是目前的高中物理课堂教学中，常常是老师循循善诱、深入浅出地讲解，讲解完毕翻开课本，布置练习，教科书在很大程度上成了学生手中的一本习题集。要完成根本转变，重要的一条是要改善学生的阅读方式，强化阅读能力的培养，科学做好阅读指导工作。下面谈谈在高中物理教学中有效培养阅读能力的做法。
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