论文部分内容阅读
摘 要：本文梳理了学者关于我国民航陆空通话的研究文献资料，认为研究方向可以划分为语言因素導致的空难研究、标准陆空通话用语的研究、陆空通话语言教学研究、陆空通话测试研究四个方面。指出对陆空通话管制用语的语义解析、空管模拟训练系统、陆空通话实录语料的研究内容应进一步进行探索。
关键词：陆空通话；标准用语；综述
陆空无线通话语言犹如一座看不见的桥梁，紧密地联系着空中与地面，使机组人员与空中交通管制员之间的指令信息的交流与传递可以顺畅的进行（吴土星，1994）。而英语作为国际民航中的通用语言，在航线飞行具有重要意义。而我国作为非英语母语国家，因此研究我国民航陆空通话就具有重大意义。本文梳理国内专家学者对于我国民航陆空通话的研究资料，认为可以划分为以下四个研究方向。
一、语言因素导致的空难研究
机组人员与空中交通管制员之间的因语言指令理解的不同，往往会造成空难的发生。郑丽等（2009）从言语听辩理论的角度分析了造成民航英语通话失误或者歧义而导致空难发生的原因。彭立（2009）则从飞行中的从人的语言交流、认知心理等方面，分析了空难的原因。张淑贞、秦云（2007）认为可以通过用词的选择、情景限定等方面来消除陆空通话中语言的模糊现象来避免空难的发生。何煦（2009）认为导致飞行高度执行偏差诱因主要在于语言交流沟通失误。黄德先（2004）、认为英语具有语言的标准化、程序化以及通话内容的简洁化等特点可以作为民航空中管制员与飞行员之间交流的一种行业语言。张建文（2001）根据陆空通话英语的特点从一词多义等方面对相关词汇进行了归纳与辨析。肖凌、张琪（2013）分析了两段具有信息冗余现象的录音抄件，提出应该适度把握冗余信息的发生。
二、标准陆空通话用语的研究
陆空通话系统在程序设计上虽得到了不断完善，然而并没有有效的杜绝陆空通话指令传递的失误，其中一个重要原因就在于在指令复述或者复听时未使用标准的陆空通话用语。熊伟敏（2013）结合自身飞行教学经验指出在使用标准通话用语时要做到先想后说、先听后说、先按后说。王永刚（2009）认为应该在语音、词汇以及语法等语言特征方面对标准通话用语进行研究。肖凌（2012）详细的介绍了在自然条件下无线电通话的演变特点。刘万凤等（2013）对语音指令识别问题研究发现声学模型训练可以提高语音识别正确率，可以到达陆空通话标准用语训练的目的。肖娅琳、黄大勇（2013）从整体结构、局部结构等方面详细介绍了民航陆空通话。唐华（2010）结合新津当地机场的实际飞行程序，建立了试用的普通话和英语通话程序。高培新，焦红卫（2010）认为英语语境在陆空通话中具有广阔的应用前景。
三、陆空通话语言教学研究
吴土星认为我国可以建立英语无线电陆空通话水平考试题库（吴土星，1998）。王博、李振宇（2010）针对英语语音具有高度清晰性，词汇具有专一性等特点，提出了语境教学法和听说教学法相融合的教学策略。高培新等（2012）探讨了进行双语教学的可能性，指出不仅可以提高教学课程的建设层次，而且可以提高飞行员的竞争力。李学明，王万乐（2015）阐释了任务型教学法并通过具体的案例来说明该怎么样设计在陆空通话课程中的教学任务。陈艾莎（2007）就英语通话与汉语通话在语法、标准术语以及句子结构等方面的进行了对比分析，认为对比分析法是一种行之有效的教学方法。焦红卫、高培新（2013）进一步研究了在现实飞行条件下的教学问题与不足，并提出相关的教学方法改进措施。
四、陆空通话测试研究
梁曼等（2013）比较分析了民航无线电陆空通话（RTF）和国际民航组织（ICAO）所制定的语言标准，认为可以基于职业能力本位来建立通话实验室。赵琦等（2009）设计了一套由教师管理模块和学生在线考试模块构成的陆空通话在线考试系统。汪洋（2013）对飞行学生英语课堂上三类焦虑情绪的研究中发现测试焦虑现象较为集中且在问卷得分上表现为较高的焦虑得分，其次依次为交际畏惧、负评价焦虑。石兰（2013）认为可以通过口译技能的训练强化飞行学员的陆空通话弱点。而乔艳丽，王爱国（2012）则认为可以将通用英语和专门用途英语模式运用于陆空通话英语教学中。
五、结论
通过对国内陆空通话研究文献的梳理总结，发现学者研究主要集中在语言
语言因素导致的空难研究、标准陆空通话用语的研究、陆空通话语言教学研究、陆空通话测试研究这四个方面。总体来说，有关我国民航陆空通话的研究取得了不少的成就，但也存在一些问题尚未解决今后需进一步进行探索。
（1）陆空通话管制用语的语义解析有待完善。学者的研究大多集中在对标准用语的语言特点、陆空通话用语的关键性命令的研究等，但对一些描述性的建议类、冲突警告类的研究不足，这些类型的用语的准确度对于飞行安全也很重要。
（2）空管模拟训练系统的研究有待进一步加强。虽然当前对空管语音指令的识别以及多次应答的语言合成处理等方面对空管模拟系统进行了一些探讨，但指令识别的正确率、语音识别的容错问题等方面还比较缺乏。
（3）陆空通话实录语料的研究内容应更加全面。研究除了对语言的分析外，还可以从心理学、社会学等方面对机组人员和交通管制人员的语言和言语行为进行研究。
参考文献：
[1]吴土星.陆空通话值得注意的几个问题[J].民航经济与技术，1994，06：30-32.
关键词：陆空通话；标准用语；综述
陆空无线通话语言犹如一座看不见的桥梁，紧密地联系着空中与地面，使机组人员与空中交通管制员之间的指令信息的交流与传递可以顺畅的进行（吴土星，1994）。而英语作为国际民航中的通用语言，在航线飞行具有重要意义。而我国作为非英语母语国家，因此研究我国民航陆空通话就具有重大意义。本文梳理国内专家学者对于我国民航陆空通话的研究资料，认为可以划分为以下四个研究方向。
一、语言因素导致的空难研究
机组人员与空中交通管制员之间的因语言指令理解的不同，往往会造成空难的发生。郑丽等（2009）从言语听辩理论的角度分析了造成民航英语通话失误或者歧义而导致空难发生的原因。彭立（2009）则从飞行中的从人的语言交流、认知心理等方面，分析了空难的原因。张淑贞、秦云（2007）认为可以通过用词的选择、情景限定等方面来消除陆空通话中语言的模糊现象来避免空难的发生。何煦（2009）认为导致飞行高度执行偏差诱因主要在于语言交流沟通失误。黄德先（2004）、认为英语具有语言的标准化、程序化以及通话内容的简洁化等特点可以作为民航空中管制员与飞行员之间交流的一种行业语言。张建文（2001）根据陆空通话英语的特点从一词多义等方面对相关词汇进行了归纳与辨析。肖凌、张琪（2013）分析了两段具有信息冗余现象的录音抄件，提出应该适度把握冗余信息的发生。
二、标准陆空通话用语的研究
陆空通话系统在程序设计上虽得到了不断完善，然而并没有有效的杜绝陆空通话指令传递的失误，其中一个重要原因就在于在指令复述或者复听时未使用标准的陆空通话用语。熊伟敏（2013）结合自身飞行教学经验指出在使用标准通话用语时要做到先想后说、先听后说、先按后说。王永刚（2009）认为应该在语音、词汇以及语法等语言特征方面对标准通话用语进行研究。肖凌（2012）详细的介绍了在自然条件下无线电通话的演变特点。刘万凤等（2013）对语音指令识别问题研究发现声学模型训练可以提高语音识别正确率，可以到达陆空通话标准用语训练的目的。肖娅琳、黄大勇（2013）从整体结构、局部结构等方面详细介绍了民航陆空通话。唐华（2010）结合新津当地机场的实际飞行程序，建立了试用的普通话和英语通话程序。高培新，焦红卫（2010）认为英语语境在陆空通话中具有广阔的应用前景。
三、陆空通话语言教学研究
吴土星认为我国可以建立英语无线电陆空通话水平考试题库（吴土星，1998）。王博、李振宇（2010）针对英语语音具有高度清晰性，词汇具有专一性等特点，提出了语境教学法和听说教学法相融合的教学策略。高培新等（2012）探讨了进行双语教学的可能性，指出不仅可以提高教学课程的建设层次，而且可以提高飞行员的竞争力。李学明，王万乐（2015）阐释了任务型教学法并通过具体的案例来说明该怎么样设计在陆空通话课程中的教学任务。陈艾莎（2007）就英语通话与汉语通话在语法、标准术语以及句子结构等方面的进行了对比分析，认为对比分析法是一种行之有效的教学方法。焦红卫、高培新（2013）进一步研究了在现实飞行条件下的教学问题与不足，并提出相关的教学方法改进措施。
四、陆空通话测试研究
梁曼等（2013）比较分析了民航无线电陆空通话（RTF）和国际民航组织（ICAO）所制定的语言标准，认为可以基于职业能力本位来建立通话实验室。赵琦等（2009）设计了一套由教师管理模块和学生在线考试模块构成的陆空通话在线考试系统。汪洋（2013）对飞行学生英语课堂上三类焦虑情绪的研究中发现测试焦虑现象较为集中且在问卷得分上表现为较高的焦虑得分，其次依次为交际畏惧、负评价焦虑。石兰（2013）认为可以通过口译技能的训练强化飞行学员的陆空通话弱点。而乔艳丽，王爱国（2012）则认为可以将通用英语和专门用途英语模式运用于陆空通话英语教学中。
五、结论
通过对国内陆空通话研究文献的梳理总结，发现学者研究主要集中在语言
语言因素导致的空难研究、标准陆空通话用语的研究、陆空通话语言教学研究、陆空通话测试研究这四个方面。总体来说，有关我国民航陆空通话的研究取得了不少的成就，但也存在一些问题尚未解决今后需进一步进行探索。
（1）陆空通话管制用语的语义解析有待完善。学者的研究大多集中在对标准用语的语言特点、陆空通话用语的关键性命令的研究等，但对一些描述性的建议类、冲突警告类的研究不足，这些类型的用语的准确度对于飞行安全也很重要。
（2）空管模拟训练系统的研究有待进一步加强。虽然当前对空管语音指令的识别以及多次应答的语言合成处理等方面对空管模拟系统进行了一些探讨，但指令识别的正确率、语音识别的容错问题等方面还比较缺乏。
（3）陆空通话实录语料的研究内容应更加全面。研究除了对语言的分析外，还可以从心理学、社会学等方面对机组人员和交通管制人员的语言和言语行为进行研究。
参考文献：
[1]吴土星.陆空通话值得注意的几个问题[J].民航经济与技术，1994，06：30-32.