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摘要：某天然气运营单位一线输气作业区结合点多、线长的实际情况，以明确全员学习、全员思考、全员创新以及全员管理作为抓手，促进班组管理，逐步实现操作员工自律，班组自主，均衡发展，稳固输气作业区基层建设的根基。
关键词：班组管理;执行力;输气作业区
中图分类号：G4 文献标识码：A
引言
班组作为输气作业区最小的生产单位，是完成各项工作任务的执行者，更是安全管理最终的落脚点。怎样做好班组管理的工作，不断提升班组的执行力，确保工作任务的顺利完成，相信这才是每一个班组管理人员时常会思考的问题。
下面，就结合工作实际，谈谈我个人的看法和经验。
一、 正视现状， 加深对班组管理的认识
（一）传递管理压力需推动班组管理
某作业区管辖着700余公里的输气管道，对工农业发展以及人民群众日常生活都具有非常重要的影响，进一步影响到一百多家的用户，管理范围呈现点多、线长的特点。作业区的工作员工达到170余人，班子中的成员以及各个职能的部门才不足25人，管理工作时常感到“鞭长莫及”，就应该充分地调动班组的主动性以及积极性，切实地抓好生产、管理以及文化各个方面的工作，进一步缓解上级管理部门的工作压力，不断地促进每一项工作均会稳定进行。
（二）安全压力需促进班组管理
随着页岩气、高含硫大规模的进气，管网压力也越来越大，运行管理的难度也在逐渐增加。作业区所辖管道以及工艺等设施运行服役年限比较长，硬件的升级以及管线的改造任务非常艰巨。西部地区经济建设的加速，随着地铁以及高速公路等设施建设的不断涌现，这些基础设施时常和管道发生交叉冲突，管控的压力越来越大，安全形势比较严峻。一线工作员工只会根据指令“照葫芦画瓢”，非常胜任此份工作，急需班组以及岗位增强独立作战能力，保障安全平稳生产。
（三）分擔效益压力需推动班组管理
从市场的格局看，经济下滑比较严重，天然气销量几年来第一次“遇冷”，由之前“卖方市场”逐渐朝向“买方市场”转变，市场的主导权以及其话语权慢慢地弱化，企业的发展面临着新的困难以及挑战。然而，作业区天然气的营销指标不但没有降下来，反而上涨许多。面对如此严峻的形势，迫切需各个场站以及班组开疆扩土，利用良好的服务赢得更大的市场。
（四）队伍建设的压力需推动班组管理
作业区经过多年的发展，管理的范围以及销量和几年前比较，具有大幅度的增长，然而，一线操作员的总数却不多;从团队的年龄结构来看，输气作业区25岁以下的操作工只占据 5%，25 -45岁的操作工占比54%，45岁以上的操作工占比41%，队伍整体的年龄比较大，一线操作工即将面临着接替的困难。急需班组员工提升自身的综合素质，优化以及完善队伍的结构，以适应快速发展的需要。
二、建设班组人才，实现员工自我价值
班组的人才建设，不是依靠几次所谓的职业生涯规划、理论培训就可以完成的，人才建设的核心在于建设一个充满活力、和谐高效的组织形态。所以，班组孕育员工首先的前提即要给员工提供一个适宜的良好的利于他们成长的环境。其次，结合良好的成长环境，在日常工作中不断锻炼员工，实现员工自我价值。
本文构建“班组人才管理模式”，即全员学习、全员创新、全员思考以及全员管理。 该模式充分体现“以人为本”的思想理念，进一步消除班组管理模式不合理，从而引发的消极对抗，充分地激发作业区操作员工对工作热情以及活力。在这一管理模式中对班组管理员工不再是旁观者，而是主动参与者。参与班组管理时员工的潜能成功激发出来，员工的胜任力也在学习与实践中得到提升。
（一）全员学习
工作本身就是学习，以问题为导向，引导员工共同学习。在工作现场搭建充分透明的学习平台，强化即时分享的学习模式，在分享中获得全员学习能力的提升。在培训方面，班组长应该通过“以会代训”以及“交流提升”等形式，学会管理的方法，不断地提升班组管理的艺术 ;员工则应该通过“集中培训”以及“以赛代训”等形式，不断地增强管理调查意识，提高管理能力。总之，班组要进行人才建设，充分进行员工开发、员工培养，塑造最合适企业发展、满足企业要求的人才，必须在管理模式上进行升级，以此种管理模式取代以往以班组长为核心的管理模式。
（二）全员创新
现代企业注重的不仅仅是员工的执行力，还有创造力。培养员工的创新意识，则要给员工充分的自主权，鼓励其大胆放手进行创新，在班组中培养创新文化的氛围，训练员工的创新思维，营造一种创新的氛围;解决现有问题，突破现有标杆，发掘工作中的“每日一新”，人人找到一个问题点;在班组日常开展的工作总结中，对每一个总结都要找到三个成功因素，再发掘三个可以改善创新的地方，以训练员工的创新思维。
（三）全员思考
班组内部组织员工有针对性地对某一问题进行思考，有针对性地就每一种现象仔细分析群策群力制定解决方案，寻找突破点。班组实践中，依然提倡以案例为师，以问题为师，通过对典型案例的分析、以问题为导向的思考，在潜移默化的过程中提升员工的思考解决问题的能力。在班组内部建立基于问题的案例管理机制。
（四）全员管理
班组的管理是一个全方位的过程在这管理过程中必须确定事事有标准的管理标准才能充分发挥管理效能。全员管理能培养每一位员工的主人翁意识，引导班组中的各个成员到班组管理中，各尽其责、各尽其能。如，作业区从物质以及精神两个方面着手，充分激励班组开展主动管理的工作。通过正向的激励，对“愿管”的激情进行调动。
结论
综上所述，加强班组管理的建设，提升班组的执行力，应该充分结合新时期输气作业区的发展需求，调动班组长以及班组操作员工工作的创造性以及积极性，为他们的成长提供可以展现才华的平台，不断提升个人的素质能力，促进班组管理建设向前发展。
参考文献
[1]何明，孙芳芳，李英，庄严.“三化”提素质 “三创”显神威——记吉林油田公司新民采油厂创新工作站机加班[J].中国石油企业，2020（12）：78-79.
[2]李文静.这个班组有性格 有态度 有方法——中国石油抚顺石化热电厂汽机车间新厂运行一班特写[J].班组天地，2020（08）：48-50.
[3]王建武.企业文化实践激发活力 实景培训课堂搬到公司 全国班组管理论坛走进川庆钻探长庆井下[J].班组天地，2019（09）：77.
[4]张河清.加强工程施工班组建设的意义及推进措施——以梅列经济开发区小蕉园区基础设施建设PPP建设项目为例[J].江西建材，2017（14）：255+259.
[5]王静.浅谈如何加强班组建设 提高安全生产执行力的几点看法[J].现代国企研究，2016（16）：100+102.
[6].增强团队的凝聚力、执行力、学习力、创造力、战斗力 中航集团强力推进班组建设[J].中国职工教育，2010（03）：11-12.
关键词：班组管理;执行力;输气作业区
中图分类号：G4 文献标识码：A
引言
班组作为输气作业区最小的生产单位，是完成各项工作任务的执行者，更是安全管理最终的落脚点。怎样做好班组管理的工作，不断提升班组的执行力，确保工作任务的顺利完成，相信这才是每一个班组管理人员时常会思考的问题。
下面，就结合工作实际，谈谈我个人的看法和经验。
一、 正视现状， 加深对班组管理的认识
（一）传递管理压力需推动班组管理
某作业区管辖着700余公里的输气管道，对工农业发展以及人民群众日常生活都具有非常重要的影响，进一步影响到一百多家的用户，管理范围呈现点多、线长的特点。作业区的工作员工达到170余人，班子中的成员以及各个职能的部门才不足25人，管理工作时常感到“鞭长莫及”，就应该充分地调动班组的主动性以及积极性，切实地抓好生产、管理以及文化各个方面的工作，进一步缓解上级管理部门的工作压力，不断地促进每一项工作均会稳定进行。
（二）安全压力需促进班组管理
随着页岩气、高含硫大规模的进气，管网压力也越来越大，运行管理的难度也在逐渐增加。作业区所辖管道以及工艺等设施运行服役年限比较长，硬件的升级以及管线的改造任务非常艰巨。西部地区经济建设的加速，随着地铁以及高速公路等设施建设的不断涌现，这些基础设施时常和管道发生交叉冲突，管控的压力越来越大，安全形势比较严峻。一线工作员工只会根据指令“照葫芦画瓢”，非常胜任此份工作，急需班组以及岗位增强独立作战能力，保障安全平稳生产。
（三）分擔效益压力需推动班组管理
从市场的格局看，经济下滑比较严重，天然气销量几年来第一次“遇冷”，由之前“卖方市场”逐渐朝向“买方市场”转变，市场的主导权以及其话语权慢慢地弱化，企业的发展面临着新的困难以及挑战。然而，作业区天然气的营销指标不但没有降下来，反而上涨许多。面对如此严峻的形势，迫切需各个场站以及班组开疆扩土，利用良好的服务赢得更大的市场。
（四）队伍建设的压力需推动班组管理
作业区经过多年的发展，管理的范围以及销量和几年前比较，具有大幅度的增长，然而，一线操作员的总数却不多;从团队的年龄结构来看，输气作业区25岁以下的操作工只占据 5%，25 -45岁的操作工占比54%，45岁以上的操作工占比41%，队伍整体的年龄比较大，一线操作工即将面临着接替的困难。急需班组员工提升自身的综合素质，优化以及完善队伍的结构，以适应快速发展的需要。
二、建设班组人才，实现员工自我价值
班组的人才建设，不是依靠几次所谓的职业生涯规划、理论培训就可以完成的，人才建设的核心在于建设一个充满活力、和谐高效的组织形态。所以，班组孕育员工首先的前提即要给员工提供一个适宜的良好的利于他们成长的环境。其次，结合良好的成长环境，在日常工作中不断锻炼员工，实现员工自我价值。
本文构建“班组人才管理模式”，即全员学习、全员创新、全员思考以及全员管理。 该模式充分体现“以人为本”的思想理念，进一步消除班组管理模式不合理，从而引发的消极对抗，充分地激发作业区操作员工对工作热情以及活力。在这一管理模式中对班组管理员工不再是旁观者，而是主动参与者。参与班组管理时员工的潜能成功激发出来，员工的胜任力也在学习与实践中得到提升。
（一）全员学习
工作本身就是学习，以问题为导向，引导员工共同学习。在工作现场搭建充分透明的学习平台，强化即时分享的学习模式，在分享中获得全员学习能力的提升。在培训方面，班组长应该通过“以会代训”以及“交流提升”等形式，学会管理的方法，不断地提升班组管理的艺术 ;员工则应该通过“集中培训”以及“以赛代训”等形式，不断地增强管理调查意识，提高管理能力。总之，班组要进行人才建设，充分进行员工开发、员工培养，塑造最合适企业发展、满足企业要求的人才，必须在管理模式上进行升级，以此种管理模式取代以往以班组长为核心的管理模式。
（二）全员创新
现代企业注重的不仅仅是员工的执行力，还有创造力。培养员工的创新意识，则要给员工充分的自主权，鼓励其大胆放手进行创新，在班组中培养创新文化的氛围，训练员工的创新思维，营造一种创新的氛围;解决现有问题，突破现有标杆，发掘工作中的“每日一新”，人人找到一个问题点;在班组日常开展的工作总结中，对每一个总结都要找到三个成功因素，再发掘三个可以改善创新的地方，以训练员工的创新思维。
（三）全员思考
班组内部组织员工有针对性地对某一问题进行思考，有针对性地就每一种现象仔细分析群策群力制定解决方案，寻找突破点。班组实践中，依然提倡以案例为师，以问题为师，通过对典型案例的分析、以问题为导向的思考，在潜移默化的过程中提升员工的思考解决问题的能力。在班组内部建立基于问题的案例管理机制。
（四）全员管理
班组的管理是一个全方位的过程在这管理过程中必须确定事事有标准的管理标准才能充分发挥管理效能。全员管理能培养每一位员工的主人翁意识，引导班组中的各个成员到班组管理中，各尽其责、各尽其能。如，作业区从物质以及精神两个方面着手，充分激励班组开展主动管理的工作。通过正向的激励，对“愿管”的激情进行调动。
结论
综上所述，加强班组管理的建设，提升班组的执行力，应该充分结合新时期输气作业区的发展需求，调动班组长以及班组操作员工工作的创造性以及积极性，为他们的成长提供可以展现才华的平台，不断提升个人的素质能力，促进班组管理建设向前发展。
参考文献
[1]何明，孙芳芳，李英，庄严.“三化”提素质 “三创”显神威——记吉林油田公司新民采油厂创新工作站机加班[J].中国石油企业，2020（12）：78-79.
[2]李文静.这个班组有性格 有态度 有方法——中国石油抚顺石化热电厂汽机车间新厂运行一班特写[J].班组天地，2020（08）：48-50.
[3]王建武.企业文化实践激发活力 实景培训课堂搬到公司 全国班组管理论坛走进川庆钻探长庆井下[J].班组天地，2019（09）：77.
[4]张河清.加强工程施工班组建设的意义及推进措施——以梅列经济开发区小蕉园区基础设施建设PPP建设项目为例[J].江西建材，2017（14）：255+259.
[5]王静.浅谈如何加强班组建设 提高安全生产执行力的几点看法[J].现代国企研究，2016（16）：100+102.
[6].增强团队的凝聚力、执行力、学习力、创造力、战斗力 中航集团强力推进班组建设[J].中国职工教育，2010（03）：11-12.