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摘 要：词汇学习是外语学习中最基本的组成部分之一。很多外语学习者很难记住大量的生词词汇学习对于他们来说是个很大的难题。在中国最常见的词汇教学中，英语教师所用的教学法还很传统，他们注重学生对词义的把握及用法的讲解，忽视了寻找有效的方法帮助学生记忆单词和这些有效方法的重要性。自然拼读法的核心是建立英语字母或字母组合与语音之间的对应关系，它是一种兼具教发音、拼写及阅读的英语教学法。现在正被越来越多的学者和一线教师所关注。小学生抽象思维能力较差，主要以机械记忆为主。他们对枯燥乏味的教学内容，难于集中注意力，容易产生厌倦感，以致影响教学效果。鉴于此，本研究运用自然拼读法对小学学生进行英语拼读法教学，使学生认识到英语字母及字母组合与其音素之间的对应关系，并运用其规律进行英语单词的学习，进而提高学生学习英语的兴趣。
关键词：自然拼读法；小学英语
在英语教学中，由于缺乏语言环境，如果不能正确的运动适当的教学方法，将会给英语的词汇教学带来较大的困难。自然拼读发的引入与应用有效的缓解了英语教学过程中学生对于单词的记忆与学习英语的压力。能够有效的提高英语词汇教学的效率，使词汇量更加丰富、课程资源更加立体化，同时还可以创设生活情境，增强学生英语词汇的综合运用能力。
一、自然拼读法应用与英语词汇教学中的意义
自然拼读法通过音形之間的关系，进而使英语初学者较为容易的掌握单词内部的规律与关联。尤其是对于英语较为薄弱的小学阶段学习而言，在我国小学三年纪才能接触到的英语基础学习，相比欧美国家的从小接触与学习，显然已经存在极大的差距，在教学中，虽然大部分英语教师都是师范专业，但是在授课时依然会存在急功近利的观念甚至有的教师在学生还未准确的对26个字母进行发音时就迫不及待的教授读音规则，从而使学生陷入学习误区，更加深了学生对英语口语和发音的“哑巴程度”基于此，就如语言研究专家所说的那样：若要真正的将自然拼读法落实到实处，必须要保证两个重要的因素，一个是语言意识，另一个则是因素意识。简单来说就是听音和辨音的你呢公里。这就要求英语教师注重学生的实际情况，课程安排一定要合理化，从学生的弱点入手，将基础务实，认真领悟自然拼读的精髓所在。
二、自然拼读法应用于英语词汇教学中的作用
（一）利用系统化的自然拼读法能够提高英语词汇教学的效率
在英语词汇教学时，由于涉及到的词汇量比较大，若是学生未能打好良好的学习基础，那么在后期的学习过程中就会出现一系列的状况，例如，遇到词语不能拼读，或者即使拼读也不能够准确的发音等问题，因此，学好自然拼读法是掌握词汇学习的前提，比如在完成26个字母与基础性发音规则学习之后，教师可陆续安排其他组合音节发音的学习，长短元音及辅音等相关课程，在词汇教学中，教师也可以根据词汇的重要性来穿插相关的音素内容学习。例如，对于小学词汇中出现频率较高的因素，辅音音素n，t，d，s，以及短元音因素a，e，i，o，u等，应重点掌握，这样才能更大的提高英语词汇的教学效率。
（二）利用子安拼读法能够使词汇量更加丰富，课程资源更加立体化
根据英语的新课标要求，教师应加强学生英语课程资源方面的丰富性。基于此，在词汇教学过程中，教师要充分利用多媒体信息技术，更好的将课堂和实际生活紧密的联系起来，使呈现在学生眼前的教学资源更加生动，对于学生而言，由于自身年龄的特殊性与局限性，若是教师在授课过程中一味的进行枯燥乏味的讲解，不仅会使课堂的气氛变得更加无趣，也会无形中加大学生对词汇的理解。建立在自然拼读法学习基础智商的词汇学习，能够使教师丰富的课程资源得到更加有效的放矢，并且能够最大化的提升学生的学习兴趣及效率。按照英语新课标的规定，对于一二级英语教师而言，培养并保持学生对英语学习的兴趣是最大的教学目标，同时也是自然拼读法教学的有效保障。在教学过程中，教师可根据实际教学内容分别利用图画、表演、游戏等形式来激发学生的学习热情。
（三）借助自然拼读法可创设生活情景，增强英语词汇的综合运用能力
对于自然拼读法而言，其最为直接的目标莫过于学生对所学单词的正确拼读。但对于英语词汇的学习而言，拼读单词知识学习内容中的一部分，其最终目标还是借助拼读法学习来强化学生对所学词汇的实际应用能力。在词汇教学过程中，为了能够更好的提高学生对词汇的应用能力，教师可创设相关的生活情景，将学生所学过的词汇进行有效的串联，进而有针对性的加强听、说、读、写等各个方面的综合练习。例如，教师在开始上课时，以询问天气打招呼的方式来进行开场白：“what is the weather like today？”学生们看到窗外的阳光后回答：“It is a sunny day.”老师将sunny一词写在黑板上，紧接着问：“Do you like monkeys？”并播放猴子抓耳挠腮的图片，顺理成章的引出：I like money.It is funny.通过sunny和新的单词funny的对比，不但巩固了学生的拼读规则，还能是其以浓厚的兴趣投入到学习中来，增强了学生对所学词汇的实际应用能力。
三、结束语
综上所述，随着我国教育改革力度的不断加大，对小学英语教学的要求也在逐步提高。基于此，在英语教学过程中，引入自然拼读发教学不但能够有效的缓解学生学习的压力，提高英语词汇教学的效率，是词汇量更加丰富的同时，更可以创设生活情境，增强学生英语词汇的综合运用能力，二期还能取得事半功倍的教学效果。
参考文献：
[1]郭艳玲.自然拼读法在小学英语中的应用策略[J].现代中小学教育，2014，08.
[2]罗树华.自然拼读法在小学低年级英语词汇教学中的实证研究[J].海外英语，2015，05.
关键词：自然拼读法；小学英语
在英语教学中，由于缺乏语言环境，如果不能正确的运动适当的教学方法，将会给英语的词汇教学带来较大的困难。自然拼读发的引入与应用有效的缓解了英语教学过程中学生对于单词的记忆与学习英语的压力。能够有效的提高英语词汇教学的效率，使词汇量更加丰富、课程资源更加立体化，同时还可以创设生活情境，增强学生英语词汇的综合运用能力。
一、自然拼读法应用与英语词汇教学中的意义
自然拼读法通过音形之間的关系，进而使英语初学者较为容易的掌握单词内部的规律与关联。尤其是对于英语较为薄弱的小学阶段学习而言，在我国小学三年纪才能接触到的英语基础学习，相比欧美国家的从小接触与学习，显然已经存在极大的差距，在教学中，虽然大部分英语教师都是师范专业，但是在授课时依然会存在急功近利的观念甚至有的教师在学生还未准确的对26个字母进行发音时就迫不及待的教授读音规则，从而使学生陷入学习误区，更加深了学生对英语口语和发音的“哑巴程度”基于此，就如语言研究专家所说的那样：若要真正的将自然拼读法落实到实处，必须要保证两个重要的因素，一个是语言意识，另一个则是因素意识。简单来说就是听音和辨音的你呢公里。这就要求英语教师注重学生的实际情况，课程安排一定要合理化，从学生的弱点入手，将基础务实，认真领悟自然拼读的精髓所在。
二、自然拼读法应用于英语词汇教学中的作用
（一）利用系统化的自然拼读法能够提高英语词汇教学的效率
在英语词汇教学时，由于涉及到的词汇量比较大，若是学生未能打好良好的学习基础，那么在后期的学习过程中就会出现一系列的状况，例如，遇到词语不能拼读，或者即使拼读也不能够准确的发音等问题，因此，学好自然拼读法是掌握词汇学习的前提，比如在完成26个字母与基础性发音规则学习之后，教师可陆续安排其他组合音节发音的学习，长短元音及辅音等相关课程，在词汇教学中，教师也可以根据词汇的重要性来穿插相关的音素内容学习。例如，对于小学词汇中出现频率较高的因素，辅音音素n，t，d，s，以及短元音因素a，e，i，o，u等，应重点掌握，这样才能更大的提高英语词汇的教学效率。
（二）利用子安拼读法能够使词汇量更加丰富，课程资源更加立体化
根据英语的新课标要求，教师应加强学生英语课程资源方面的丰富性。基于此，在词汇教学过程中，教师要充分利用多媒体信息技术，更好的将课堂和实际生活紧密的联系起来，使呈现在学生眼前的教学资源更加生动，对于学生而言，由于自身年龄的特殊性与局限性，若是教师在授课过程中一味的进行枯燥乏味的讲解，不仅会使课堂的气氛变得更加无趣，也会无形中加大学生对词汇的理解。建立在自然拼读法学习基础智商的词汇学习，能够使教师丰富的课程资源得到更加有效的放矢，并且能够最大化的提升学生的学习兴趣及效率。按照英语新课标的规定，对于一二级英语教师而言，培养并保持学生对英语学习的兴趣是最大的教学目标，同时也是自然拼读法教学的有效保障。在教学过程中，教师可根据实际教学内容分别利用图画、表演、游戏等形式来激发学生的学习热情。
（三）借助自然拼读法可创设生活情景，增强英语词汇的综合运用能力
对于自然拼读法而言，其最为直接的目标莫过于学生对所学单词的正确拼读。但对于英语词汇的学习而言，拼读单词知识学习内容中的一部分，其最终目标还是借助拼读法学习来强化学生对所学词汇的实际应用能力。在词汇教学过程中，为了能够更好的提高学生对词汇的应用能力，教师可创设相关的生活情景，将学生所学过的词汇进行有效的串联，进而有针对性的加强听、说、读、写等各个方面的综合练习。例如，教师在开始上课时，以询问天气打招呼的方式来进行开场白：“what is the weather like today？”学生们看到窗外的阳光后回答：“It is a sunny day.”老师将sunny一词写在黑板上，紧接着问：“Do you like monkeys？”并播放猴子抓耳挠腮的图片，顺理成章的引出：I like money.It is funny.通过sunny和新的单词funny的对比，不但巩固了学生的拼读规则，还能是其以浓厚的兴趣投入到学习中来，增强了学生对所学词汇的实际应用能力。
三、结束语
综上所述，随着我国教育改革力度的不断加大，对小学英语教学的要求也在逐步提高。基于此，在英语教学过程中，引入自然拼读发教学不但能够有效的缓解学生学习的压力，提高英语词汇教学的效率，是词汇量更加丰富的同时，更可以创设生活情境，增强学生英语词汇的综合运用能力，二期还能取得事半功倍的教学效果。
参考文献：
[1]郭艳玲.自然拼读法在小学英语中的应用策略[J].现代中小学教育，2014，08.
[2]罗树华.自然拼读法在小学低年级英语词汇教学中的实证研究[J].海外英语，2015，05.