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摘要：伴随着我国现代经济的快速发展和素质教育的不断深入，学校教育已经越来越重视对学生们综合素质的培养。社会在不断变迁，教育模式也在不断的改革，教育部门对班主任工作的要求越来越高，希望班主任彻底落实学生们的德育教育。在新课程目标改革的背景下，高中班主任应该充分尊重学生们的意愿，从高中生的身心特征出发，有效合理的进行班级管理，使得学生们养成积极向上的学习和生活态度，为学生们以后的综合发展打下夯实的基础。
关键词：新时代;高中班主任;工作
引言：在新时代发展的背景下，教师作为全国基础教育的主力军，除了具备较高的专业知识以外，还需要具备素养人格魅力。高中生正处于自我意识较强的年纪，班主任需要细致认真的管理学生。高中时期对于高中生来说是紧张又充满激情的三年，是学生们在人生成长道路上的关键转折点，班主任是每个学生在心灵上的重要精神支柱，是学习和生活上强有力的支持者。因此，班主任应该合理的对高中生进行道德教育，把握有利的教育时机，帮助高中生丰富情感世界，为新时代培养全能性人才。
1 当代高中班主任管理工作的现状
在传统的教育模式下，高中班主任在进行学生管理工作中经常对学生们采用命令的口吻，对学生们采用灌输式教育，长期以往学生会对班主任产生厌烦抵触的情绪，导致班主任的班级管理工作无法顺利的进行，并且和学生们之间的沟通会产生障碍。除此之外，班级制定的管理制度具体执行情况并不太理想，对学生没有产生威慑力。
2 新时代高中班主任管理工作的策略
2.1 规范自身行为，为学生树立榜样
新时代背景下的社会对全能性人才要求越来越高，所以高中班主任在进行班级管理工作的过程中不能忽略对学生的德育教育。因此，班主任日常生活中规范自身行为，用自己的一举一动影响学生，针对每个学生所存在的差异对学生进行教育。在思想教育中班主任需要帮助学生们提高自身的政治思想素质，锻炼学生们独立自主的能力和适应社会的能力。班主任在日常生活中和学生相处的时间比其他任课教师相处时间要长，所以班主任需要用自身的师德修养和渊博的知识对学生形成潜移默化的作用。
例如：班主任在看到班级的垃圾时随手捡起，在上课前自己擦干净黑板，在办公室整理好办公桌，学生会因为班主任的日常举动而影响，在下回上课前主动擦干净黑板，在日常学习中会将自己的书桌整理好，看到班级或者校园内的垃圾会主动捡起。因此，班主任无论是在日常管理中还是教育教学中都需要用自己强烈的责任意识影响学生，做到真正的为人师表。这样一来，班主任用自身行为对高中生的德育教育起到了“潤物细无声”的作用，帮助学生树立正确的人生价值观和世界观，为学生日后的发展打下了良好的基础。
2.2 利用校园活动，促进学生健康成长
高中生正处于我行我素且自我意识较强的年纪，相比于班主任在日常生活中苦口婆心的语言教导，学生更加乐于从一些活动中感悟成长的道理。现在的部分高中学校教育只是一味的注重学生们的应试成绩和升学率，严重忽视了对学生们的德育教育，所以如何培养学生们全面发展是班主任管理工作中的重中之重。因此，班主任可以在班级管理工作中组织一些校园和班级活动，促进学生们能够健康愉悦的成长。
例如：高中班主任可以在高中生紧张的学习之余，组织学生们观看一些有关爱国情怀的影片，让学生们能够从生动形象的视频中感受中华的伟大，并且定期在班会中举行一些丰富的德育主题演讲。除此之外，班主任可以组织学生参加一些义务劳动，为敬老院老人打扫卫生或者为烈士陵园扫墓，培养学生们养成良好的综合素质，让学生们能够做到“心中有集体，心中有国家”，并且提高学生们的综合素质。
2.3 尊重学生，构建良好的师生关系
高中生正处于高考压力的紧张阶段，情绪敏感且多变，他们需要班主任以及任课教师们来自心灵上的关怀。因此，班主任在进行班级管理工作中需要尊重学生，构建良好的师生关系，用内心的真诚温暖学生，多向学生给予耐心和爱心，无私的对待每一位学生，在思想上与学生们达到真正的沟通，成为学生们的良师益友。
例如：班主任定期找每个学生进行谈话，谈话内容不仅仅包括学习成绩的交流吗，也需要对学生的日常生活和情感进行沟通。除此之外，班主任需要抓好班级的学困生，对学困生的心灵思想进行定期指导，在学校教育管理的工作中充分体现学生的主管能动性，对学生在学习和生活中给予鼓励和教育，拉近学生与自身心灵上的距离，构建良好的师生关系，让学生能够在班级拥有充分的民主和自由。
3 结语
在新时代背景下，高中班主任需要全身心的投入到班级管理工作当中，帮助学生树立正确的人生价值观和世界观，和学生们定期沟通互动，鼓励高中生主动和教师谈心，让学生能够健康快乐的成长，为学生们日后的发展做好铺垫。
参考文献：
[1] 陈秀山.高中班主任工作点滴谈[J].教书育人（高教论坛），2004（05）.
[2] 姜兆成，刘淑丽.班主任工作经验点滴谈[J].新课程（中），2016（04）.
[3] 范新颖.班主任工作点滴谈[J].青少年日记（教育教学研究），2015（02）.
（作者单位：广东省河源市紫金县第二中学）
关键词：新时代;高中班主任;工作
引言：在新时代发展的背景下，教师作为全国基础教育的主力军，除了具备较高的专业知识以外，还需要具备素养人格魅力。高中生正处于自我意识较强的年纪，班主任需要细致认真的管理学生。高中时期对于高中生来说是紧张又充满激情的三年，是学生们在人生成长道路上的关键转折点，班主任是每个学生在心灵上的重要精神支柱，是学习和生活上强有力的支持者。因此，班主任应该合理的对高中生进行道德教育，把握有利的教育时机，帮助高中生丰富情感世界，为新时代培养全能性人才。
1 当代高中班主任管理工作的现状
在传统的教育模式下，高中班主任在进行学生管理工作中经常对学生们采用命令的口吻，对学生们采用灌输式教育，长期以往学生会对班主任产生厌烦抵触的情绪，导致班主任的班级管理工作无法顺利的进行，并且和学生们之间的沟通会产生障碍。除此之外，班级制定的管理制度具体执行情况并不太理想，对学生没有产生威慑力。
2 新时代高中班主任管理工作的策略
2.1 规范自身行为，为学生树立榜样
新时代背景下的社会对全能性人才要求越来越高，所以高中班主任在进行班级管理工作的过程中不能忽略对学生的德育教育。因此，班主任日常生活中规范自身行为，用自己的一举一动影响学生，针对每个学生所存在的差异对学生进行教育。在思想教育中班主任需要帮助学生们提高自身的政治思想素质，锻炼学生们独立自主的能力和适应社会的能力。班主任在日常生活中和学生相处的时间比其他任课教师相处时间要长，所以班主任需要用自身的师德修养和渊博的知识对学生形成潜移默化的作用。
例如：班主任在看到班级的垃圾时随手捡起，在上课前自己擦干净黑板，在办公室整理好办公桌，学生会因为班主任的日常举动而影响，在下回上课前主动擦干净黑板，在日常学习中会将自己的书桌整理好，看到班级或者校园内的垃圾会主动捡起。因此，班主任无论是在日常管理中还是教育教学中都需要用自己强烈的责任意识影响学生，做到真正的为人师表。这样一来，班主任用自身行为对高中生的德育教育起到了“潤物细无声”的作用，帮助学生树立正确的人生价值观和世界观，为学生日后的发展打下了良好的基础。
2.2 利用校园活动，促进学生健康成长
高中生正处于我行我素且自我意识较强的年纪，相比于班主任在日常生活中苦口婆心的语言教导，学生更加乐于从一些活动中感悟成长的道理。现在的部分高中学校教育只是一味的注重学生们的应试成绩和升学率，严重忽视了对学生们的德育教育，所以如何培养学生们全面发展是班主任管理工作中的重中之重。因此，班主任可以在班级管理工作中组织一些校园和班级活动，促进学生们能够健康愉悦的成长。
例如：高中班主任可以在高中生紧张的学习之余，组织学生们观看一些有关爱国情怀的影片，让学生们能够从生动形象的视频中感受中华的伟大，并且定期在班会中举行一些丰富的德育主题演讲。除此之外，班主任可以组织学生参加一些义务劳动，为敬老院老人打扫卫生或者为烈士陵园扫墓，培养学生们养成良好的综合素质，让学生们能够做到“心中有集体，心中有国家”，并且提高学生们的综合素质。
2.3 尊重学生，构建良好的师生关系
高中生正处于高考压力的紧张阶段，情绪敏感且多变，他们需要班主任以及任课教师们来自心灵上的关怀。因此，班主任在进行班级管理工作中需要尊重学生，构建良好的师生关系，用内心的真诚温暖学生，多向学生给予耐心和爱心，无私的对待每一位学生，在思想上与学生们达到真正的沟通，成为学生们的良师益友。
例如：班主任定期找每个学生进行谈话，谈话内容不仅仅包括学习成绩的交流吗，也需要对学生的日常生活和情感进行沟通。除此之外，班主任需要抓好班级的学困生，对学困生的心灵思想进行定期指导，在学校教育管理的工作中充分体现学生的主管能动性，对学生在学习和生活中给予鼓励和教育，拉近学生与自身心灵上的距离，构建良好的师生关系，让学生能够在班级拥有充分的民主和自由。
3 结语
在新时代背景下，高中班主任需要全身心的投入到班级管理工作当中，帮助学生树立正确的人生价值观和世界观，和学生们定期沟通互动，鼓励高中生主动和教师谈心，让学生能够健康快乐的成长，为学生们日后的发展做好铺垫。
参考文献：
[1] 陈秀山.高中班主任工作点滴谈[J].教书育人（高教论坛），2004（05）.
[2] 姜兆成，刘淑丽.班主任工作经验点滴谈[J].新课程（中），2016（04）.
[3] 范新颖.班主任工作点滴谈[J].青少年日记（教育教学研究），2015（02）.
（作者单位：广东省河源市紫金县第二中学）