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11岁的小男孩比利·艾略特偶然接触到了芭蕾舞，这美轮美奂的艺术立刻深深地迷住了他。
然而比利学习芭蕾的事情始终瞒着他的父亲和哥哥。当他们发现比利把学习拳击的学费浪费在了毫无男子汉气概的芭蕾上时，父亲大发雷霆，哥哥奚落讽刺，一场家庭危机爆发。
比利只能从他的好朋友迈克尔那儿找到一丝安慰。圣诞夜，比利勇敢地站在父亲面前尽情地跳起芭蕾，最终感动了父亲。父亲不仅同意他去伦敦参加皇家芭蕾学院的入学考试，还想尽办法给他筹集学费。
比利被录取了。多年后，比利在皇家剧院演出，父亲和哥哥激动地赶去观看。
拳击是好的，芭蕾是我喜欢的，所以我跳芭蕾
在影片中，比利与父兄的形象形成鲜明对比。父兄是煤矿工人，很有所谓的“男人味”，刚强、坚硬、粗犷、崇尚武力、待人粗暴。即使在矿工罢工期间，饭都快吃不上的情况下，父亲还是每周凑钱，让比利去学习拳击——“男人该学的运动”。比利的拳击手套，是父亲用过的，而这又是父亲的父亲给父亲的。其实，这个家族里，代代相传的不仅仅是副手套，更多的是“男人要做粗犷的硬汉”的理念。
但比利选择了芭蕾，这在父兄看来不仅不可理喻，而且是一种耻辱。
作为家长，你会如何看待比利的选择？其实这种偏见来自社会的成见，认为有些职业就该属于男性，女性是不该碰的，而有些职业却只能是女性来做，男性一碰就是“娘娘腔”。
这种偏见，我们可能或多或少都会有。为了除之而后快，家长可以跟孩子一起想一想，从传统角度来考虑，哪些是女性的专属职业，哪些是男性的专属职业。可以列举出很多很多，比如，如护士、幼儿园老师等等是属于女性的，而煤矿工人、科学家等等却是属于男性的。那我们进一步思考：为什么呢？做好这些职业需要什么条件？男性或女性是否也可能适合这些不同的职业呢？
如果说，“做护士需要细心、耐心”，那我们再进一步思考：是否有的男性同样会细心并且耐心呢？是否所有女性都一定细心和耐心呢？
通过这一步紧逼一步的思考，我们最终会抛弃传统的社会偏见。孩子会获得新的思维方式、新的观点。而家长，也会由此得到启示：如果哪天我们的孩子选择了与传统不合拍的职业，我们是该支持，还是反对。学学比利的父亲吧。
影片中父亲最终同意了比利学习芭蕾，这源于比利对自己兴趣的坚持。当然，作为一位硬汉，愿意放下成见，接受孩子的选择，比利的父亲也是很了不起的。
理解性别实践的多样性，尊重别人的选择，坚守自己的选择，这是我们需要在这部影片中学到的。
学会和同性恋朋友友好相处，让自己变得更宽容
比利和迈克尔，是好朋友。在一个寒夜，比利手冷，迈克尔便拉过他的手，为他取暖。迈克尔还吻了比利的面颊，比利意识到迈克尔是同性恋，抽出了手，说：“我喜欢芭蕾，但我不是同性恋。”这时的比利，对于迈克尔是有所回避与提防的。但迈克尔一直坚定地支持着比利，带给他精神温暖，两人间的友谊和信任在增加。虽然比利是异性恋，迈克尔是同性恋，但这并不影响他们成为好朋友。
问问孩子，比利和迈克尔的友谊，给了我们什么启示？什么样的朋友才算好朋友？如果我们身边有一位同学、朋友是同性恋，我们应该如何与他相处？
真正的好朋友，就是接纳对方的与众不同，理解对方的思想和追求，在对方面对压力的时候坚定地站在他身旁，给他以精神支持。
迈克尔支持比利，比利也支持着迈克尔。
性倾向是每个人的权利，我们应该尊重别人的选择，不歧视，不伤害，遇到别人歧视、伤害和我们不一样的同学时，应该勇敢地站在他们身边。
这里很有必要跟孩子说说什么是同性恋、易装恋、易性恋、跨性别。当孩子可以从其它渠道获得或许并不正确的知识时，我们应该通过我们跟孩子的交流，告诉孩子正确的知识。
同性恋，就是情爱与性爱指向同性；易装恋，就是喜欢穿异性服装；而易性恋，则是不认同于自己的生理性别，认为自己是另一个性别，想变性；跨性别，包括易装恋、易性恋、生理间性人等，他们曾经被污名化，认为是病，被称为“癖”、“症”，而跨性别是一个去污名化的称呼，承认他们作为和男性、女性平等的第三种性别的存在。
可能，孩子会困惑：迈克尔到底是同性恋还是易装恋？从影片所呈现的情节看，他既是同性恋，又是易装恋。
影片最后，比利的演出即将开始，父亲和哥哥到了，发现身边坐的就是迈克尔。迈克尔穿着女人的衣服，打扮成女人，坦然地坐在剧场里，告诉比利的父兄：“我是迈克尔。”虽然有一些吃惊，但比利的父兄并没有表现出歧视。那一刻令人感到很温暖，暗示着不仅迈克尔更加坦然地接受自己和面对世人，比利的父兄也变得更加宽容了。
正确处理单恋，克制不该做的事
在这部影片中，有很多表现单恋的情节，可以让孩子关注一下。
比利的芭蕾指导老师威尔金森夫人的女儿黛比，一名与比利同龄的女孩子，一直暗暗喜欢着比利。当比利要离开小镇去伦敦学芭蕾时，女孩子向他示爱，问他是否喜欢自己。比利表示，他对她没有情爱的感觉。但是，不要忽视比利的最后一句话：“你很好。”他没有因为自己不想跟黛比发展恋情，而说些有辱黛比的话，而是友好善意地拒绝了她。这是正确地处理被单恋的方式，是值得我们学习的。
比利和黛比在床上嬉戏，当比利压在黛比身上，看起来像要发生一些什么时，却最终什么也没有发生。在比利即将离开小镇的时候，黛比对他说：“如果你想，我可以让你看看我的屁股。”比利拒绝了。这都是比利的选择。为什么比利会这么选择？在影片中我们还可以看到比利虽然才11岁，但是他可以跟黛比讨论性爱的问题，这说明他们是受过性教育的。一个受过正确的性教育的孩子，知道性爱应该在什么情况下发生，以及在不该发生的情况下发生带来的后果，他当然知道该做出有利于自己的选择。
而对于产生单恋的一方，又会怎么选择呢？
影片中有一个女孩子，一直站在比利家门外，目送着比利离家，又回家。在比利去伦敦那天，她主动道别，比利仍然同以往一样，没有看她，便远去了。她选择的是一直暗暗单恋，不伤害自己，也不伤害别人。
迈克尔对比利，也是单恋，因为那时他还摸不准比利是不是同性恋。当他向比利表白，比利友好地拒绝后，他没有认为自己的爱是错的，而是选择继续爱比利，远远看着他，而不是死缠烂打，这不伤害自己，也不伤害别人。
不伤害自己，不伤害别人，克制不该做的事，这是我们的孩子在受到正确的性教育后，面对爱情，会做出的选择。
和孩子一起，看看这部《舞动人生》吧！
然而比利学习芭蕾的事情始终瞒着他的父亲和哥哥。当他们发现比利把学习拳击的学费浪费在了毫无男子汉气概的芭蕾上时，父亲大发雷霆，哥哥奚落讽刺，一场家庭危机爆发。
比利只能从他的好朋友迈克尔那儿找到一丝安慰。圣诞夜，比利勇敢地站在父亲面前尽情地跳起芭蕾，最终感动了父亲。父亲不仅同意他去伦敦参加皇家芭蕾学院的入学考试，还想尽办法给他筹集学费。
比利被录取了。多年后，比利在皇家剧院演出，父亲和哥哥激动地赶去观看。
拳击是好的，芭蕾是我喜欢的，所以我跳芭蕾
在影片中，比利与父兄的形象形成鲜明对比。父兄是煤矿工人，很有所谓的“男人味”，刚强、坚硬、粗犷、崇尚武力、待人粗暴。即使在矿工罢工期间，饭都快吃不上的情况下，父亲还是每周凑钱，让比利去学习拳击——“男人该学的运动”。比利的拳击手套，是父亲用过的，而这又是父亲的父亲给父亲的。其实，这个家族里，代代相传的不仅仅是副手套，更多的是“男人要做粗犷的硬汉”的理念。
但比利选择了芭蕾，这在父兄看来不仅不可理喻，而且是一种耻辱。
作为家长，你会如何看待比利的选择？其实这种偏见来自社会的成见，认为有些职业就该属于男性，女性是不该碰的，而有些职业却只能是女性来做，男性一碰就是“娘娘腔”。
这种偏见，我们可能或多或少都会有。为了除之而后快，家长可以跟孩子一起想一想，从传统角度来考虑，哪些是女性的专属职业，哪些是男性的专属职业。可以列举出很多很多，比如，如护士、幼儿园老师等等是属于女性的，而煤矿工人、科学家等等却是属于男性的。那我们进一步思考：为什么呢？做好这些职业需要什么条件？男性或女性是否也可能适合这些不同的职业呢？
如果说，“做护士需要细心、耐心”，那我们再进一步思考：是否有的男性同样会细心并且耐心呢？是否所有女性都一定细心和耐心呢？
通过这一步紧逼一步的思考，我们最终会抛弃传统的社会偏见。孩子会获得新的思维方式、新的观点。而家长，也会由此得到启示：如果哪天我们的孩子选择了与传统不合拍的职业，我们是该支持，还是反对。学学比利的父亲吧。
影片中父亲最终同意了比利学习芭蕾，这源于比利对自己兴趣的坚持。当然，作为一位硬汉，愿意放下成见，接受孩子的选择，比利的父亲也是很了不起的。
理解性别实践的多样性，尊重别人的选择，坚守自己的选择，这是我们需要在这部影片中学到的。
学会和同性恋朋友友好相处，让自己变得更宽容
比利和迈克尔，是好朋友。在一个寒夜，比利手冷，迈克尔便拉过他的手，为他取暖。迈克尔还吻了比利的面颊，比利意识到迈克尔是同性恋，抽出了手，说：“我喜欢芭蕾，但我不是同性恋。”这时的比利，对于迈克尔是有所回避与提防的。但迈克尔一直坚定地支持着比利，带给他精神温暖，两人间的友谊和信任在增加。虽然比利是异性恋，迈克尔是同性恋，但这并不影响他们成为好朋友。
问问孩子，比利和迈克尔的友谊，给了我们什么启示？什么样的朋友才算好朋友？如果我们身边有一位同学、朋友是同性恋，我们应该如何与他相处？
真正的好朋友，就是接纳对方的与众不同，理解对方的思想和追求，在对方面对压力的时候坚定地站在他身旁，给他以精神支持。
迈克尔支持比利，比利也支持着迈克尔。
性倾向是每个人的权利，我们应该尊重别人的选择，不歧视，不伤害，遇到别人歧视、伤害和我们不一样的同学时，应该勇敢地站在他们身边。
这里很有必要跟孩子说说什么是同性恋、易装恋、易性恋、跨性别。当孩子可以从其它渠道获得或许并不正确的知识时，我们应该通过我们跟孩子的交流，告诉孩子正确的知识。
同性恋，就是情爱与性爱指向同性；易装恋，就是喜欢穿异性服装；而易性恋，则是不认同于自己的生理性别，认为自己是另一个性别，想变性；跨性别，包括易装恋、易性恋、生理间性人等，他们曾经被污名化，认为是病，被称为“癖”、“症”，而跨性别是一个去污名化的称呼，承认他们作为和男性、女性平等的第三种性别的存在。
可能，孩子会困惑：迈克尔到底是同性恋还是易装恋？从影片所呈现的情节看，他既是同性恋，又是易装恋。
影片最后，比利的演出即将开始，父亲和哥哥到了，发现身边坐的就是迈克尔。迈克尔穿着女人的衣服，打扮成女人，坦然地坐在剧场里，告诉比利的父兄：“我是迈克尔。”虽然有一些吃惊，但比利的父兄并没有表现出歧视。那一刻令人感到很温暖，暗示着不仅迈克尔更加坦然地接受自己和面对世人，比利的父兄也变得更加宽容了。
正确处理单恋，克制不该做的事
在这部影片中，有很多表现单恋的情节，可以让孩子关注一下。
比利的芭蕾指导老师威尔金森夫人的女儿黛比，一名与比利同龄的女孩子，一直暗暗喜欢着比利。当比利要离开小镇去伦敦学芭蕾时，女孩子向他示爱，问他是否喜欢自己。比利表示，他对她没有情爱的感觉。但是，不要忽视比利的最后一句话：“你很好。”他没有因为自己不想跟黛比发展恋情，而说些有辱黛比的话，而是友好善意地拒绝了她。这是正确地处理被单恋的方式，是值得我们学习的。
比利和黛比在床上嬉戏，当比利压在黛比身上，看起来像要发生一些什么时，却最终什么也没有发生。在比利即将离开小镇的时候，黛比对他说：“如果你想，我可以让你看看我的屁股。”比利拒绝了。这都是比利的选择。为什么比利会这么选择？在影片中我们还可以看到比利虽然才11岁，但是他可以跟黛比讨论性爱的问题，这说明他们是受过性教育的。一个受过正确的性教育的孩子，知道性爱应该在什么情况下发生，以及在不该发生的情况下发生带来的后果，他当然知道该做出有利于自己的选择。
而对于产生单恋的一方，又会怎么选择呢？
影片中有一个女孩子，一直站在比利家门外，目送着比利离家，又回家。在比利去伦敦那天，她主动道别，比利仍然同以往一样，没有看她，便远去了。她选择的是一直暗暗单恋，不伤害自己，也不伤害别人。
迈克尔对比利，也是单恋，因为那时他还摸不准比利是不是同性恋。当他向比利表白，比利友好地拒绝后，他没有认为自己的爱是错的，而是选择继续爱比利，远远看着他，而不是死缠烂打，这不伤害自己，也不伤害别人。
不伤害自己，不伤害别人，克制不该做的事，这是我们的孩子在受到正确的性教育后，面对爱情，会做出的选择。
和孩子一起，看看这部《舞动人生》吧！