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作者通过对苏教版小学《科学》六年级上册第五单元“假设与实验”一课的教学与反思，以达到课程标准中提出的“鼓励学生根据已有的经验和知识大胆猜测，对一个问题的结果作多种假设和解释；对问题能提出假设并说出一定的道理”的目标。
简约课堂，成就理性思维——《假设》教学设计与实践反思
【摘 要】
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作者通过对苏教版小学《科学》六年级上册第五单元“假设与实验”一课的教学与反思，以达到课程标准中提出的“鼓励学生根据已有的经验和知识大胆猜测，对一个问题的结果作多种假
【机 构】
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海门师范附属小学
【出 处】
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科学大众(科学教育)
【发表日期】
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2009年9期
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