【摘 要】
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身高随年龄变大而增长,是自然现象,但有时,大人会有意使我的身高“缩水”。一次,我们一行人出游。去景区买门票是少不了的。大人的票必须买,但给我买票,他们有点犹豫了——因
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身高随年龄变大而增长,是自然现象,但有时,大人会有意使我的身高“缩水”。一次,我们一行人出游。去景区买门票是少不了的。大人的票必须买,但给我买票,他们有点犹豫了——因为那时我刚过了买儿童票所限定的身高范围。买成人票吧,我只超过儿童票身高上限一两厘米,多花钱不合算;买儿童票吧,万一被人发现,怎么办?由于多年来养成的惯性思维,大家一致决定给我买儿童票,并
It is a natural phenomenon that the height grows with age, but sometimes, adults tend to make my height “shrink”. Once, we were a pedestrian. Going to the area to buy tickets is indispensable. Adults must buy tickets, but buy tickets for me. They are a bit hesitant - because I had just passed the range of heights for children’s tickets. To buy adult tickets, I only exceed the upper limit of children’s votes by one or two centimeters, and it is uneconomical to spend more; buy children’s tickets, and if they are discovered, what should I do? Thanks to the inertial thinking that has developed over the years, everyone decided to give me the same decision. Buy children’s tickets and
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词汇教学是英语教学过程中不可缺少的部分,也是学生学习过程中发展听、说、读、写各项技能的基础,并且任何形式的交流都源于词汇。那么,如何能使学生特别是农村学生在初中阶
随着课程改革的不断深入，微课盛行。然而，深入观察、反复研究之后，发现这一创新应用也呈现出鱼龙混杂之势，“为应用而应用”的情况也不鲜见，效果并不理想。究其原因，主要是人们对微课的认识存在误区，甚至出现偏差。因而，要打造高效微课，必须结合具体教学案例，引导广大教师正确认识微课，帮助他们走出误区。 一、增强探究意识，克服畏难思想，走出“微课是浓缩课堂”的误区 最开始接触微课，特别是看到别人已经成形的
“摇啊摇,摇到外婆桥……”夜深,人静。夜空就像泼了墨的宣纸,唯有一处鹅黄点染。冷风扬起蓝格窗帘,传来若有若无的歌谣……歌声携着宠溺,携着岁月的味道扑面而来。我痴痴地
又一年的阳春三月,一个播种的时节.春日的午后,空气中到处弥漫着阳光的气息,勾起我无限回忆.rn“奶奶!奶奶!等等我!”我喘着粗气,飞奔出家门,望着奶奶有些苍老的背影喊道.奶
从小我家里就请保姆照顾我们姐妹仨.在相处过的保姆中,有一位令我印象十分深刻.她叫张玉敏,山东人,带我们有三年时间.以前的保姆接我们回家时,我们总喜欢把脚伸出车外,觉得那
近几年来，宜昌市夷陵区通过建立校本微型课题“三段展示三级认定”的管理机制，大力推行校本微型课题研究，提升教师的专业生命价值，让教师体味到工作、学习、研究的幸福感。 实施“三段展示三级认定”的课题实验管理策略，夯实研究过程 所谓“三段展示三级认定”是将微型课题研究的初期、中期、末期成果分别在备课组、教研组、学校进行三段展示，这三级组织在分享成果的同时对应开展三级验证、认定和推广。其中，教研组级的
老屋真的老了.rn我小心翼翼地踏着黛色石阶上的几簇苔痕,轻轻推开那扇厚重、斑驳的木门,生怕惊扰了老屋里面在尘埃中沉睡已久的器物.我慢慢移步到屋内,目光游走在老屋里每一
读罢案例《烈日下的反思》,百味滋生。反思与烈日相接,青春与热血相联,那特别的承诺,那热烈的掌声,那置“身体发肤,受之父母,不敢毁伤”为度外的坚持,真是感人。很欣赏这一群
课堂导学模式主要指的是授课教师通过深入研究学生整体情况和课堂要求,按照所要教授的课程标准和实际的课堂需要,从学生的角度出发,设计能够引导学生完成学习任务的学案。也