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[期刊论文] 作者：何佩微,
来源：读写算（教师版）：素质教育论坛 年份：2007
在新数学课程标准中，倡导学生积极主动，勇于探索的学习方式；提高数学地提出问题、分析问题、解决问题和数学表达与交流的能力。“听”“说”这两项看似基本的素养往往被忽略．而有......
[期刊论文] 作者：何佩微,
来源：希望月报·上半月 年份：2007
《一个曾经“差等生”的心路历程》（《班主任》杂志2006年5期），文章从一个后进生的角度讲述了一个曾是父母的骄傲，老师的宠儿的学生沦为后进生及其心理变化和奋斗的过程。看后我深受其感染，我想到了我们学校的那些学生，特别是所谓的后进生。 学校有一部分自费生，加......
[期刊论文] 作者：何佩微,,
来源：读写算（教研版） 年份：2014
数学教学的目标是通过培养学生的数学思维提高学生解决问题的能力，而数学思维的培养离不开老师的启发引导，更离不开师生的交流互动，课堂提问是数学课堂教学中最常用的师生交流活......
[期刊论文] 作者：何佩微,,
来源：读写算（教研版） 年份：2014
数学习题教学有利于学生成绩的全面提升，在提高数学教学质量方面有着重要意义。在新课标体系下，要想发挥习题教学的优势，就应该正确认识高中数学习题教学的重要性，探讨在日常课堂......
[期刊论文] 作者：何佩微,,
来源：读写算（教研版） 年份：2014
数学教学的目标是通过培养学生的数学思维提高学生解决问题的能力，而数学思维的培养离不开老师的启发引导，更离不开师生的交流互动，课堂提问是数学课堂教学中最常用的师生交流活......
[期刊论文] 作者：何佩微,,
来源：新课程(上) 年份：2011
首先对当前高中数学的分层教学进行了简单分析,接着对高中数学分层教学开展的策略做了初步探讨。最后,就新时期高中开展有效分层教学的策略进行分析,提出:加强沟通交流,充分...
[期刊论文] 作者：何佩微,
来源：安家（校外教育）下旬 年份：2021
摘要：高中数学的教学目标要求学生要有很强的综合能力，然而，在实际教学中。由于学生缺少相应的学习方法，很难提高学习效率。为了能让这种现状得到改善，教师要不断的对教学方法进行调整，从而找到适合学生特点的教学方案，促使学生实现全面发展。 关键词：高中数学;教学......
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