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[期刊论文] 作者：佟雪峰,,
来源：现代教育科学 年份：2012
学生弱势群体是指由于各种原因难以获得教育资源的公平分配,处于不利发展处境的学生个体的集合。长期处于弱势状况对青少年的身心发展有较大的消极影响,而对于弱势状况的无奈...
[学位论文] 作者：佟雪峰,,
来源： 年份：2008
环境规划是国民经济与社会发展规划的重要组成部分,是实现区域可持续发展的重要手段。本文利用环境规划的理论和方法,对梅河口市工业集中区的环境保护规划进行了研究。根据对...
[期刊论文] 作者：佟雪峰,,
来源：江苏教育 年份：2019
道德的本质在于引导人性向善,“好孩子”是班级生活引领小学生道德发展目标的简明表述。班级生活主要包括课堂教学、课外活动、班级日常管理活动等显性活动,以及贯穿于其中的...
[期刊论文] 作者：佟雪峰,,
来源：中国电力教育 年份：2011
人的尊严状况反映了特定社会的秩序关系,表征了一个人的社会地位和生活状态,学生的尊严是特定社会中人的尊严状况的缩影。整体主义的传统文化和工具主义的教育忽视甚至无视学...
[期刊论文] 作者：佟雪峰,,
来源：教育科学研究 年份：2015
青少年情感问题的本质是青少年对事物价值感的虚无或对自我价值和物质欲望的放纵。情感教育的追求和目标在于青少年情感体验内容的丰富化、自然化,情感唤醒和表达的规范化、...
[期刊论文] 作者：佟雪峰,,
来源：煤炭高等教育 年份：2006
一、对待学生需不需要道德道德是“社会意识形态之一，是人们共同生活及其行为的准则和规范。”它是“人类为了满足个体与群体生存与繁衍的需要，协调相互关系、求得共同发展的需......
[期刊论文] 作者：佟雪峰,,
来源：教学与管理 年份：2012
人是一种感情动物。人一方面经常通过各种方式表露自己的感情,另一方面也需要别人的感情。对于青少年学生而言,学校是其成长的重要环境,教师是其成长的重要他人,教师的关爱、...
[期刊论文] 作者：佟雪峰,,
来源：思想·理论·教育 年份：2005
当前德育困境的重要原因之一在于忽略了德育的能力限度，德育被赋予了许多它不可能完成的任务和目标。德育在学生思想品德形成中的作用是有限的，不应该为当前青少年的道德面貌负......
[期刊论文] 作者：佟雪峰,,
来源：辽宁师范大学学报(社会科学版) 年份：2008
品德是有层次的，对道德规范的履行状况和内在的情感状态决定了品德层次。传统文化道德追求的精英主义倾向主要表现为对高层次道德的过度追求，现实德育也有类似的倾向。过度追求......
[期刊论文] 作者：佟雪峰,,
来源：现代教育科学 年份：2004
个体的自尊主要受其成就、自我评价和社会评价的影响,其中社会评价是影响个体自尊的关键因素。受传统文化和社会现实的影响和制约,知识学习和考试主导了当前的教育评价体制,...
[期刊论文] 作者：佟雪峰,,
来源：思想理论教育 年份：2007
攻击性是青少年的常见问题.攻击性总是在一定的情绪状态下、为了达到特定的情感目标进行的,情感可能是攻击性的深层根源.情感教育作为一种以情感发展为目标、以情感为手段的...
[期刊论文] 作者：佟雪峰,,
来源：思想·理论·教育 年份：2004
著名作家房龙在他的名著《宽容》中曾经引用《不列颠百科全书》关于宽容的定义:宽容即允许别人自由行动或判断;耐心而毫无偏见地容忍与自己的观点或公认的观点不一致的...
[期刊论文] 作者：佟雪峰,,
来源：辽宁师范大学学报 年份：2005
德育的'道德性'范畴是成立的,德育并不具有天然的道德合理性,应该对德育进行'道德性'追问.这种追问既是时代的要求,也是德育发展本身的内在需要.道德性审视...
[期刊论文] 作者：佟雪峰,,
来源：现代教育科学 年份：2004
与人类道德一样,个体的品德也源于社会的需要,以及在此基础进行的教育和个体自我完善和发展的需要。人的品德不是生而具有的,而是在发达的神经系统所赋予的对社会关系的敏感...
[期刊论文] 作者：佟雪峰,
来源：教育导刊：上半月 年份：2015
学习的收益指的是学习带来的好处。学习的外在收益即学习结果带来的益处，学习的内在收益指的是学习的过程补偿，即学习过程中的各种相关因素带给学生的满足。学习的外在收益并不......
[期刊论文] 作者：佟雪峰,,
来源：现代中小学教育 年份：2018
自然禀赋与人生经验并不是建立良好师生关系的充分条件,恰当地处理师生关系对教师的能力有特定的要求,但教师教育的相关课程和理论研究缺乏对这一问题的关注。教师社会技能指...
[期刊论文] 作者：佟雪峰,,
来源：现代教育科学 年份：2014
情绪是个体对情境刺激意义的评价结果的表征,学校场域中落后的学业成就、教师的消极对待方式、令人失望的同伴关系等都易于唤醒学生弱势群体的消极情绪,其中教师的对待方式是...
[期刊论文] 作者：佟雪峰,
来源：辽宁师范大学学报 年份：2002
个体的道德行为是一个复杂的内部过程的结果 ,按其内部状态可以分为许多类型。个体是否从事某种道德行为 ,受很多内外因素的影响 ,个人预期理论可以比较合理地解释个体的道德...
[期刊论文] 作者：佟雪峰,
来源：新德育．思想理论教育：综合版 年份：2006
教师的道德权威包含法理权威、传统权威和感召权威三种成分,其中感召权威在很大程度上决定了教师的实质权威。现实条件下,教师的道德权威有弱化的趋势,重树教师的道德权威是...
[期刊论文] 作者：佟雪峰,,
来源：辽宁师范大学学报 年份：2006
当前的中小学教育实践以认知作为主要内容和目标，把竞争作为主要手段和评价标准，无视情感对学生身心发展的深刻影响，导致了对当前教育工作中情感问题的普遍性空白,极大地影响了......
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