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[期刊论文] 作者：冯伟娥,,
来源：语文世界(教师之窗) 年份：2013
自从《全日制义务教育语文课程标准》(以下简称"新课程标准")颁发以来,经过一段时间的学习实践,特别是观摩一些名师课堂教学和优秀课展示以后,我们的语文课堂教学出现了...
[期刊论文] 作者：冯伟娥,
来源：课外语文·下 年份：2015
【摘要】只有让学生课前、课中、课后随时质疑，真正做到问题让学生提出，知识让学生自己去归纳，规律让学生自己去发现，学法让学生自己去探索，才能把阅读教学变为学生不断质疑、解疑的过程，学生的探究能力才能得以发展。在质疑中培养学生的探究能力，激发的是求知欲，发展的......
[期刊论文] 作者：冯伟娥,
来源：小学教学研究 年份：2020
通过“尊重儿童思维方式的自然性、呵护儿童生理心理的自然性、引领学生学习方式的自然化、渗透教师教育方法的自然性”等方法,有机教学始终将“符合儿童成长的规律与特征,适...
[期刊论文] 作者：冯伟娥,
来源：语文世界(教师版) 年份：2012
苏联教育家赞可夫说：“只有在学生情绪高涨，不断要求向上，想把自己独有的想法表达出来的气氛下，才能产生出使儿童的作文丰富多彩的那些思想、感情和词语。”学生对烧烤活动趣味盎然，心仪已久，抓住这一契机，我决定带学生进行烧烤活动。如何最大化地利用本次活动资源对学......
[期刊论文] 作者：冯伟娥,,
来源：新课程学习(基础教育) 年份：2010
随着信息技术与语文教学整合研究工作的展开,许多教师在这方面进行了大胆尝试,其中研究较多的是需要搜集大量资料的课型。大致做法是:让学生课前通过各种途径搜集相关资料,翻...
[期刊论文] 作者：冯伟娥,,
来源：新语文学习(教师版) 年份：2013
近日,笔者随堂听了学校教师的几节阅读课,发现这几位教师在教学过程中,都不约而同地设计了让学生根据课文内容进行自主提问的环节。可是笔者发现在操作过程中,存在一些问题,...
[期刊论文] 作者：冯伟娥,,
来源：语文世界（教师之窗） 年份：2017
互联网+传统集市,淘宝出现了;互联网+传统银行,支付宝出现了;互联网+传统交通,滴滴打车出现了……面对火热的“互联网+”,教育当然不能缺位,那么“互联网+教育”,会出现什么...
[期刊论文] 作者：冯伟娥,
来源：知识窗·教师版 年份：2015
在晓庄师范学校开学典礼上，陶行知先生被邀请上台讲话。他没有直接演讲，第一个动作是：用手抓住一只鸡，从怀里拿起一把米，让鸡啄米。可是，鸡使劲挣扎，就是不吃米，甚至连米都不瞧；第二个动作是：抱着鸡，喂它吃，鸡依然不啄米；第三个动作是：放手，鸡自由了。此时，奇迹也发生了，鸡竟一个......
[期刊论文] 作者：冯伟娥,
来源：云南教育·小学教师 年份：2010
教材: 义务教育课程标准实验教科书苏教版语文四年级上册习作6。 教学目标: 1 学生回顾自己看过的漫画、动画片中的各种卡通人物,从中挑选出一两位,重新编个故事,也可以自己设计一个卡通人物,并给他起个名字。让他走进所编的故事。 2 展开想......
[期刊论文] 作者：冯伟娥,
来源：语文世界(教师版) 年份：2013
自从《全日制义务教育语文课程标准》颁布以来，课堂上教师那充满睿智、披着新课程理念的课堂语言给我们留下了深刻的印象。可是，课后我细细品味这些语言，却发现有些语言却与新课程理念完全背道而驰，完全是穿新鞋走老路，甚至是错路、歪路。 现象一：“欺骗” 近来......
[期刊论文] 作者：冯伟娥,
来源：黑龙江教育 年份：2002
下午第三节课，我捧着课本照例精神抖擞地走进课堂。学生懒洋洋地向我问了声好。我照本宣科地教起《走，我们去植树》。偶尔有学生附和着。望着学生无精打采的样子，我不由得停了下......
[期刊论文] 作者：冯伟娥,
来源：语文世界(教师版) 年份：2017
互联网+传统集市，淘宝出现了；互联网+传统银行，支付宝出现了；互聯网+传统交通，滴滴打车出现了……面对火热的“互联网+”，教育当然不能缺位，那么“互联网+教育”，会出现什么样的结果？ 教育改革的趋势之一就是教育信息化，“互联网+”必将被教育所用。基于本校学生差异性......
[期刊论文] 作者：冯伟娥,
来源：中学政治教学参考 年份：2023
《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》（简称“新课标”）增加了劳动教育有关内容,对新课标增加的劳动教育内容进行解读,有助于找准“德”和“劳”的契合点,依托课堂教学、实践活动、学业质量评价体系等,有目的、有计划地组织学生参加劳动实践,发挥新课标背景下......
[期刊论文] 作者：范雨鑫,冯伟娥,
来源：小学生作文：低年级 年份：2011
一场家庭跳绳比赛因小作者的精彩描写而显得妙趣横生。“身轻如燕”、“摩拳擦掌”、“气喘如牛”、“全力以赴”、“得意洋洋”……小作者的成语积累可真丰富啊!...
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