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[期刊论文] 作者：叶希希,,
来源：小学教学(语文版) 年份：2011
对话描写是很重要的表达方式,能推进故事发展,塑造人物个性。小学语文教材中,很多课文都有对话描写,寓言里有,童话里有,写人记事的文章有,甚至有的诗歌里也有。这样一种...
[期刊论文] 作者：叶希希,,
来源：小学教学(语文版) 年份：2009
为解决学生"口欲言而不能言""有米不会炊"的问题,我以教材为范例,在低段加强句群训练,为中高段习作架好桥梁,设置坡度,撑起习作的一片天空。...
[期刊论文] 作者：叶希希,,
来源：教学与管理 年份：2018
当前,识字教学中存在手段单一、过程机械重复的弊端。因此,识字教学应拓展宽度,知晓汉字的前世今生;增加广度,在学生心中建构汉字体系;挖掘深度,强化字形、字义间的联系;提升...
[期刊论文] 作者：叶希希,
来源：教学月刊:小学版(语文) 年份：2020
【设计理念】部首是汉字的重要组成部分。学生如果掌握了部首的音形义,就比较容易识记与部首有关的生字,达到“举一形而统众形”之功效,减少死记硬背、机械摹写之苦,能极大地...
[期刊论文] 作者：叶希希,,
来源：中小学数字化教学 年份：2004
回 回 产卜爹仇贱回——回 日E回。”。回祖 一回“。回干 肉果幻中 N_。NH lP7-ewwe--一”＄ MN。W;- __._——————》 砧叫]们羽 制作:陈恬’＃陈川个美食Back to yield...
[学位论文] 作者：叶希希,,
来源：北京大学 年份：2008
德国、日本、前苏联、台湾地区以及我国大陆地区民法学界关于单方法律行为与多方法律行为分类存在不同的认识,本文首先对其进行了梳理与综述。在此基础上,笔者在第二部分对共...
[期刊论文] 作者：叶希希,,
来源：小学教学(语文版) 年份：2015
"预习"和"预学"仅一字之差,"习"与"学"又是近义词,但两者之间却有着很大的差异。从构字角度看:习,重也,古文字"■",有着不断反复练习之意,底部的太阳,表示"习"需要日出而...
[期刊论文] 作者：叶希希,,
来源：中小学数字化教学 年份：2004
ue＊M＃’＃dkB4＃＃8＃”专利申请号:00109“7公开号:1278062申请日:00.06.23公开日:00.12.27申请人地址:（100084川C京市海淀区清华园申请人:清华大学发明人:隋森芳文摘:本发明属于生物技...
[期刊论文] 作者：叶希希,,
来源：小学教学设计 年份：2014
【设计理念】批注是一种良好的读书方法,也是一种良好的阅读习惯,批注让学生真正走进作品,真正有自己的见解,这对于提高学生的阅读能力是很有帮助的。然而大部分学生做批注或...
[学位论文] 作者：叶希希,
来源：北京大学 年份：2008
德国、日本、前苏联、台湾地区以及我国大陆地区民法学界关于单方法律行为与多方法律行为分类存在不同的认识,本文首先对其进行了梳理与综述。在此基础上,笔者在第二部分对共...
[期刊论文] 作者：叶希希,,
来源：小学教学 年份：2013
苏霍姆林斯基说:“在人的心灵深处,都有一种根深蒂固的需要,那就是希望自己是一个发现者、研究者、探索者.”在儿童的精神世界中,这种需要特别强烈.对于学生来说,每一个小小...
[期刊论文] 作者：叶希希,,
来源：小学教学(语文版) 年份：2010
课标要求小学生认识3500个常用汉字,其中一、二年级识字1600～1800个。这么大的识字量,对六七岁的孩子来说是一座难以逾越的大山。因为这个阶段的学生整体识别、感知比较模糊,...
[期刊论文] 作者：叶希希,
来源：小学语文教学·园地 年份：2017
当前，“先学后教”几乎成了每位教师的教学理念。笔者百度搜索“先学”，竟出现了140万词条，在Google搜索出现了1.38亿词条，从这两个数据可见“先学”的热度。可是“先学”学什么？怎么学？学的效果如何呢？这些问题很少有人思考。据调查，70%的教师认为“先学”是“预习课文......
[期刊论文] 作者：叶希希,
来源：教学月刊小学版·语文 年份：2020
【设计理念】 部首是汉字的重要组成部分。学生如果掌握了部首的音形义，就比较容易识记与部首有关的生字，达到“举一形而统众形”之功效，减少死记硬背、机械摹写之苦，能极大地提高识字效率。 统编教材二年级上册的《树之歌》是一首由11种树名组成的儿歌，其中8......
[期刊论文] 作者：叶希希,,
来源：教学月刊（小学版）语文 年份：2020
[设计理念]rn部首是汉字的重要组成部分.学生如果掌握了部首的音形义,就比较容易识记与部首有关的生字,达到“举一形而统众形”之功效,减少死记硬背、机械摹写之苦,能极大地...
[期刊论文] 作者：叶希希,
来源：语文教学通讯 年份：2022
＜正＞一、再现多媒介阅读环境该单元由《竹节人》《宇宙生命之谜》和《故宫博物院》三篇课文组成，与前二篇课文是常见的单篇独立文本最大的不同是，《故宫博物院》属于混合型文本，由四则不同材料组成，分别是文艺性说明文、传说故事、官方网站、平面示意图等样式。这是统......
[期刊论文] 作者：叶希希,
来源：中小学数字化教学 年份：2023
＜正＞《义务教育语文课程标准（2022年版）》强调“课程评价应准确反映学生的语文学习水平和学习状况”，根据不同年龄学生的学习特点和不同学段的学习目标，选用恰当的评价方式。“充分尊重学生的主体地位，关注学生在兴趣、能力和学习基础等方面的个体差异。”这背后蕴含的......
[期刊论文] 作者：徐阳光,叶希希,,
来源：法律适用 年份：2016
建筑业企业破产重整需要特别关注依附于建筑资质的"壳价值"如何保留、挂靠经营关系如何处理、在建工程如何处置等特殊问题。在重整模式的选择上,司法实践中创新尝试"分离式处...
[期刊论文] 作者：朱想,叶希希,
来源：儿童大世界：教学研究 年份：2016
有一辆漂亮的小汽车叫嘟嘟.嘟嘟可调皮了!有一天,嘟嘟要上街,妈妈嘱咐他：“嘟嘟,在十字路口要注意安全,往左拐的时候眨左眼,往右拐的时候眨右眼……”妈妈的话还没有说完,嘟嘟...
[期刊论文] 作者：郑镓昊,叶希希,
来源：儿童大世界：教学研究 年份：2016
蜗牛有一座房子,这是他的避难所也是它的保护伞,因此,它时时刻刻都会背在身上.有一天,蜗牛爸爸说：“孩子,你不能一直待在家里,要出去看看外面的世界.”蜗牛回答：“好的,好的!”......
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