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[期刊论文] 作者：吕向萍,,
来源：华夏教师 年份：2019
课堂提问益处良多,它能形成良好的师生互动,形成良好学习气氛,最终达到提高学生学习效率的目标。小学数学老师如何进行有效课堂提问,是本文探索的重点。...
[期刊论文] 作者：吕向萍,
来源：小学教学研究 年份：2020
"比较"是数学课堂上最为常见的一种教学手段,适当运用这一方法,不仅可以激发学生的学习需求,在探索中得出对数学知识的规律性认识,而且能在比较中加深学生对知识的理解与掌握...
[期刊论文] 作者：吕向萍,,
来源：科学大众(科学教育) 年份：2018
随着素质教育的发展和教育改革的深入,小学数学也越来越注重学生数学运算能力的培养。运算能力作为小学数学十个核心关键词之一,是训练小学生逻辑思维能力的重要方法,也是以...
[期刊论文] 作者：吕向萍,,
来源：小学教学研究(教学版) 年份：2020
“比较”是数学课堂上最为常见的一种教学手段,适当运用这一方法,不仅可以激发学生的学习需求,在探索中得出对数学知识的规律性认识,而且能在比较中加深学生对知识的理解与掌...
[期刊论文] 作者：吕向萍,
来源：小学教学研究 年份：2020
【摘要】“比较”是数学课堂上最为常见的一种教学手段，适当运用这一方法，不仅可以激发学生的学习需求，在探索中得出对数学知识的规律性认识，而且能在比较中加深学生对知识的理解与掌握，提高学生的数学思维能力。 【关键词】比较 数学课堂 思维能力 在数学课堂......
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