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[期刊论文] 作者：吴喜艳,,
来源：海外英语 年份：2011
阅读是语言学习的五大技能之一,是英语学习中语言输入的主要渠道,并与写作密切相关。系统功能语法为英语专业阅读教学提供了新的思路,在教学中可以巧妙地将阅读与写作、读者...
[期刊论文] 作者：吴喜艳,,
来源：青海民族大学学报(教育科学版) 年份：2011
语言学习信念是个体差异的重要内容,对语言学习的影响不可低估。国内外有关语言学习信念的研究层出不穷。综观大量文献,语言学习信念的研究主要集中在以下两个层面:研究内容...
[期刊论文] 作者：吴喜艳,
来源：山东外语教学 年份：2001
语言交际是交际双方的互动过程,涉及发话者的话语产生和受话者的话语理解,而话语理解对交际成功至关重要.本文试从话语理解的先决条件-语用前提-的定义出发,通过文学作品中的...
[期刊论文] 作者：吴喜艳,
来源：现代语文 年份：2020
"语言学概论"作为一门专业核心课程,旨在培养学生理解识别、分析比较、论述阐释、实践运用、假设论证等方面的能力,其中,思辨能力培养是该课程教学的内在要求。基于思辨能力...
[期刊论文] 作者：吴喜艳,,
来源：工业和信息化教育 年份：2017
MOOC以其独有的特征吸引着众多的学习者。本研究以“语言学概论”在线课程为个案，聚焦MOOC学习全过程，从多元视角探析了MOOC各个教学环节的微观特征：信息呈现多模态、知识讲解实......
[期刊论文] 作者：吴喜艳,,
来源：海外英语 年份：2018
准确、流利、得体地使用英语是英语学习的主要目标。为创造真实的语言环境,增加语言输出,英语情景剧表演是培养交际能力的极好途径。以项目教学和合作学习为理论指导,遵循项...
[期刊论文] 作者：吴喜艳,,
来源：语文学刊(外语教育教学) 年份：2014
本研究基于输出假说和加工水平理论,在英语专业精读教学中将阅读与写作结合起来,将英语学习与个人经历结合起来,实施了英语写作项目《我的故事》。本研究表明,写作项目的实施...
[期刊论文] 作者：吴喜艳,,
来源：山东外语教学 年份：2018
教育实习是师范教育中不可或缺的实践环节,是师范生走向工作岗位的演练平台。实习期间,他们的教师信念并非一成不变。本研究以教学效能信念为分析单元,通过剖析教师日志,考察...
[期刊论文] 作者：吴喜艳,,
来源：语文学刊(外语教育与教学) 年份：2011
语言学习信念是重要的个体差异,大学新生的语言学习信念将会影响其大学阶段的英语学习。了解新生语言学习信念性别差异有助于教学过程中进行针对性的教学干预,转变学生错误的...
[期刊论文] 作者：吴喜艳,,
来源：四川教育学院学报 年份：2012
作为语言学习中的重要个体差异,语言学习信念是相对稳定的,但并非一成不变,而是不断发展变化的。语言学习信念受诸多因素的影响,影响语言学习信念的因素主要有两类:外部原因...
[期刊论文] 作者：吴喜艳,
来源：湖北大学成人教育学院学报 年份：2004
本文从英美文学教学的现状出发,运用课堂中互动教学原理,提出英美文学教学过程中应实现教师与学习者、电影与文本、文学史与文选的动态的双向互动,从而提高英美文学教学质量...
[期刊论文] 作者：吴喜艳,,
来源：成都师范学院学报 年份：2014
本研究将项目学习运用于英语专业的课堂教学——学生以小组为单位,走上讲台,进行课堂授课.采用教学实验研究,遵循项目学习实施的六大步骤,主要运用定性研究方法——课堂观察...
[期刊论文] 作者：吴喜艳,,
来源：新课程(下) 年份：2017
高中阶段是学生发展的重要时期,不仅知识体系在不断地完善,而且身心各方面发展也逐渐成形,无疑,在这个阶段就需要父母、教师、朋友等身边的人对其加大关爱的力度,引领其健康...
[期刊论文] 作者：吴喜艳,
来源：牡丹江教育学院学报 年份：2020
语法能力是交际能力的组成要素。语法和语法教学离不开交际语篇。从交际能力和社会文化互动理论出发,探讨英语专业语法教学的有效模式——语篇-互动教学。该模式包含两个语法...
[期刊论文] 作者：吴喜艳,
来源：咸宁师专学报 年份：2001
本文从翻译的本质--翻译意义--入手,认为翻译要解决语际间认知结构的差异--语义系统的差异,分析了产生差异的原因,并提出了解决差异的可能性....
[期刊论文] 作者：吴喜艳,,
来源：重庆科技学院学报(社会科学版) 年份：2008
通过问卷调查、口语能力测试和英语水平测试，探讨歧义容忍度、口语能力与英语语言水平之间的关系。研究发现，歧义容忍度与口语能力有显著的相关关系；歧义容忍度与英语语言水平没......
[期刊论文] 作者：吴喜艳,,
来源：山海经 年份：2015
高中地理教学有着明确的规定:教师在讲解的过程中必须使用符合要求的案例,帮助学生理解消化教材内容。案例教学的引入将高中地理教学和生活实际联系德更为紧密,教学效果更为...
[学位论文] 作者：吴喜艳,
来源：湖北大学 年份：2002
该研究以Craik和Lockhart(1972)的认知加工层次理论为理论框架,旨在考察建立在访该理论基础上的词汇直接学习对外语词汇学习产生的影响.根据认知加工层次理论,对单个的词可进...
[期刊论文] 作者：吴喜艳,,
来源：读写算（教育教学研究） 年份：2015
本文通过对初中化学课堂的教学现状进行实地调查和研究，总结了目前在初中化学课堂教学中开展学生主体参与式教学存在的问题与面临的困境，针对性的提出了一些可行性的策略，希望能......
[期刊论文] 作者：吴喜艳,,
来源：外语教育 年份：2014
语言学习信念、学习策略、自主学习能力是在第二语言学习中呈现的重要个体差异。本研究通过问卷调查收集数据,基于描述性统计、相关分析和回归分析等方法,对三者之间的关系及...
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