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[期刊论文] 作者：唐剑岚,,
来源：中小学电教 年份：2006
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[期刊论文] 作者：唐剑岚,,
来源：基础教育研究 年份：2015
现实中数学教学存在很多诸如"授人以鱼"或只"授人以渔"的"病态课堂",这是导致数学教学"教师累、学生苦、教学低效"的主要根源。通过经验总结、理论思辨和课例研究,树立"以学...
[期刊论文] 作者：唐剑岚,,
来源：广西师范大学学报(哲学社会科学版) 年份：2000
通过对数学创新思维心理机制的分析 ,探讨培养学生教学创新思维能力的教学途径。...
[期刊论文] 作者：唐剑岚,,
来源：数学教育学报 年份：2008
20世纪80年代以来,随着现代信息技术在教育领域的应用,多元外在表征的研究成了认知科学、教育技术、教育心理学等领域的热门话题.数学学习中多元外在表征的研究主要趋势是:综...
[学位论文] 作者：唐剑岚,,
来源： 年份：2002
现代信息技术的出现与发展，带来了E-Learning时代。这给计算机辅助教学(Computer Assisted Instrnction，简称CAI)的发展注入了鲜活的力量。使得CAI成了信息技术与各种教育整合...
[期刊论文] 作者：唐剑岚,,
来源：中国数学教育 年份：2015
"基本不等式"是高中数学学习的重要内容.本节课立足知识的逻辑起点,注重核心知识的内在联系;教学主线明暗清晰,循序渐进呈现问题串以及思考链,注重数学思想方法的渗透;不薄传...
[期刊论文] 作者：唐剑岚,,
来源：数学教育学报 年份：2010
直接学抽象的数学概念是很困难的,用数学概念的多元表征学习数学概念是一种新理念和策略.就概念学习过程的认知负荷而言,高低水平学生之间没有显著差异;就概念学习的效果与效...
[期刊论文] 作者：唐剑岚,,
来源：中小学电教 年份：2007
"七巧板"是中国很古老的游戏。在西方,七巧板被称为"唐图(Tangram)",意即"中国的图形"。研究表明,可以通过七巧板的简单平移或旋转,即可随意地拼出形状不同的花鸟虫鱼、...
[期刊论文] 作者：唐剑岚,,
来源：数学教育学报 年份：2007
学生数学认识信念是理解学生数学学习过程的关键成分之一.学生认识信念的研究属于个体认识论研究范畴.研究发现,学生的数学认识信念对学习产生消极影响,即学生所持有的信念对...
[期刊论文] 作者：唐剑岚,,
来源：广西师范大学学报(哲学社会科学版) 年份：2009
学习迁移是数学学习研究中的重要话题。国内近30年数学学习中的迁移研究围绕数学学习迁移的类型、数学学习迁移的作用、影响数学学习迁移的因素、数学学习迁移的机制、学习迁...
[学位论文] 作者：唐剑岚,,
来源：南京师范大学 年份：2008
20世纪90年代以来,随着现代信息技术在教育领域的应用,多元表征的研究成了认知科学、教育等领域的热门话题。研究主题也逐渐从过去只关注实验情境中多元表征对学习影响的研究...
[期刊论文] 作者：唐剑岚,
来源：数学教育研究 年份：2006
“高效学画板”主要体现在：（1）学习内容是基于问题、困惑的解决或实例、案例的剖析．（2）学习策略是基于自我提问策略．（3）学习结果是掌握技能、体悟原理、迁移方法．所以请读者在入门须知......
[期刊论文] 作者：唐剑岚,张燕,
来源：零陵师范高等专科学校学报 年份：2001
剖析了学生数学心智技能的建构过程;并提出促进学生建构数学心智技能的教学策略....
[期刊论文] 作者：宗晓, 唐剑岚,,
来源：中小学电教 年份：2011
立体几何中的"蚂蚁爬行最短路线"是个经典问题,该课件的制作方法多样,但是纵观各种方法,皆是在二维的平面上解决问题,这样制作的图形缺乏立体感,教师不易操作,学生不易观...
[期刊论文] 作者：罗奇, 唐剑岚,,
来源：数学教育学报 年份：2013
数学问题表征与数学问题图式是影响数学问题解决的两个关键要素,两者相互联系,数学问题表征是数学问题图式的基础,而图式的激活、参与、迁移又促进问题表征.因而,在教学中注...
[期刊论文] 作者：张夏雨, 唐剑岚,,
来源：内蒙古师范大学学报(教育科学版) 年份：2007
用几何图示的方法描述数学问题的解答,就表现为思维图。在解题思维研究中引入思维图是有意义的。利用思维图对优差生解决几何问题思维的特点和差异进行分析,结果表明:优差生...
[期刊论文] 作者：喻平,唐剑岚,,
来源：心理科学进展 年份：2007
个体认识论是个体对知识性质和认识过程的信念,这些信念深刻地影响知识获得和知识建构过程。学生的认识信念是理解学生学习过程的关键成分之一。关于个体认识论研究有个体认...
[期刊论文] 作者：唐剑岚,戴路,,
来源：中小学课堂教学研究 年份：2016
在现实的数学教学中,很多教师只注重数学知识和技能的传授,忽视了与学生分享数学文化的魅力,这是使学生感到数学枯燥乏味的重要原因之一。本文尝试以"斐波那契数列"的教学片...
[会议论文] 作者：戴路, 唐剑岚,,
来源： 年份：2016
现实数学教学中很多教师只注重数学知识和技能的传授,鲜见分享数学的真善美,这是导致学生感到数学枯燥乏味的重要原因之一。文章尝试以"斐波那契数列"的教学片段及评析为例,...
[期刊论文] 作者：唐剑岚, 周莹,,
来源：广西师范大学学报(哲学社会科学版) 年份：2008
认知负荷理论是基于人类认知结构与外界信息结构交互作用而决定教学设计的理论。认知负荷理论的教学设计研究多集中在降低外在、内在负荷和增加有效负荷等方面。认知负何理论...
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