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[期刊论文] 作者：姚冬琳,
来源：上海教育科研 年份：2002
2000年香港课程改革以“学会学习”为主题,短短四个字背后蕴含着丰富的教育理论和教育思想。学会学习主要指掌握学习的概念和能力,并能灵活地解决实际问题。立足于学生的发展...
[期刊论文] 作者：姚冬琳,,
来源：教学与管理 年份：2018
核心素养融入课程、落实到教科书,是目前多国基础教育研究的新热点。新加坡小学《品格与公民教育》教科书是核心素养融入的成功范例。运用内容分析法对其核心素养融入方式进...
[期刊论文] 作者：姚冬琳,,
来源：当代教育科学 年份：2007
近些年来。我国独生子女增多、家庭中缺乏兄弟姐妹的现状，导致儿童在性格上出现明显的社会性缺陷：如任性、依赖性强、胆小、自私及孤僻等。本文阐述的小学社会课混龄活动主要致......
[期刊论文] 作者：姚冬琳,,
来源：当代教育科学 年份：2013
运用内容分析法综合分析大陆与港台三地小学社会科课程标准发现，台湾课程标准最明确体现了多元文化教育的课程政策。在多元文化教育课程政策制订的出发点上，大陆课程标准基本对......
[期刊论文] 作者：姚冬琳,
来源：学科教育 年份：2002
本文试图从社会心理学的角度来看待社会课程的发展.文章从社会化的定义入手,阐述社会课程与人的社会化的关系,揭示出现在社会课本所存在的问题与不足,并提出自己几点粗浅的建...
[期刊论文] 作者：姚冬琳,,
来源：现代中小学教育 年份：2016
在美国共同核心标准及21世纪技能教育改革的推动下,美国社会科协会研制了《社会科课程标准:卓越的期望》和《国家社会科课程标准:教学、学习和评估框架》,以提高核心课程社会...
[期刊论文] 作者：姚冬琳,,
来源：教学与管理 年份：2006
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[期刊论文] 作者：姚冬琳,,
来源：课程教学研究 年份：2004
回 回 产卜爹仇贱回——回 日E回。”。回祖 一回“。回干 肉果幻中 N_。NH lP7-ewwe--一”＄ MN。W;- __._——————》 砧叫]们羽 制作:陈恬’＃陈川个美食Back to yield...
[学位论文] 作者：姚冬琳,,
来源：上海师范大学 年份：2012
在21世纪全球社会中,多元文化已深刻影响了学校教育教学的活动,如何在学校开展多元文化教育成为各国人们迫切关心的问题。本研究从教科书入手,选择穗(广州)、港(香港)、台(台...
[期刊论文] 作者：姚冬琳,,
来源：课程教学研究 年份：2018
21世纪技能(核心素养)是当今世界炙手可热的研究主题,但对此开展的实践调查并不多见。采用问卷测验法考察广东省某城市多所公办学校小学生21世纪技能的发展现状,结合访谈进行...
[期刊论文] 作者：姚冬琳,,
来源：现代教育科学 年份：2011
内容分析法是定量与定性相结合的文本研究方法,在世界各国的教科书研究中得到了广泛的应用。而我国大陆地区的教科书研究领域还比较落后,教科书研究方法陈旧单一,结合教科书...
[期刊论文] 作者：姚冬琳,,
来源：教育探索 年份：2008
中小学教师在课程资源的开发与利用中起着主导与决定性的作用。中小学教师开发课程资源的方式和途径有:教材资源、师生互动中生成的资源、生活资源、教师资源、校本资源、社...
[期刊论文] 作者：姚冬琳,
来源：教学与管理 年份：2020
美国《阅读街》教科书是信息技能与教科书整合的成功范例。文章从结构与内容两个方面总结了美国小学母语教科书与信息技能整合的经验,发现其教科书中的信息技能具有组织形式...
[期刊论文] 作者：姚冬琳,
来源：广州广播电视大学学报 年份：2002
我国关于学习风格、教学风格的研究和实验尚处于起步阶段.本文力图在充分了解学生的学习风格、教师的教学风格的基础上,对二者进行协调配合,以取得更好的教学效果,使学生得到...
[期刊论文] 作者：姚冬琳,
来源：中小学英语教学与研究 年份：2008
教科书（textbook），又称课本，是课程与教学材料的主体组成部分，是根据课程计划和课程标准编写的、用于课堂教学的正规的专门用书（黄甫全，2006：511）。教科书是学生学习和教师教学的重要......
[期刊论文] 作者：姚冬琳,
来源：广州广播电视大学学报 年份：2004
在教育实践中,集体教育的方法多停留于教育者单方面对学生的施教,而忽略了学生集体本身这种强大的教育力量.马卡连柯的'到中间去',是指学生犯错时,将犯错的学生推向...
[期刊论文] 作者：姚冬琳,,
来源：现代中小学教育 年份：2015
美国倡导将21世纪技能培养融入中小学核心课程教学中,其母语教科书中技能内容编制整合了21世纪技能,并采用智力技能的心理学编排方式,对我国母语教科书的改革有着重要参考价...
[期刊论文] 作者：姚冬琳,
来源：现代中小学教育 年份：2002
《全日制义务教育数学课程标准(实验稿)》的最大特色是以学习者为中心,相应地对教师提出了更高的要求.任何一次课程改革的成功与否,都与教师的作用有着密切的关系,这是因为&#...
[期刊论文] 作者：姚冬琳,
来源：电脑与电信 年份：2008
随着信息技术在教育中的普及，在中小学课堂中出现了“满堂电”的现象，同时带来了忽视传统教学模式的作用，缺乏师生情感交流等问题。本文基于教育技术是教学的辅助工具的理念，分析......
[期刊论文] 作者：姚冬琳,
来源：教学与管理(小学版) 年份：2011
美国教科书从小学阶段就开始纳入技能培养内容，如：阅读与思考技能、地图与地球技能、图表与表格技能、公民技能等，并通过各种方式让学生去实际操练，从小学到高中，美国老师都会给学生布置课题，让学生去图书馆查阅资料，并动手操作，归纳总结成报告，然后给同学们陈述，而中国学......
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