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[期刊论文] 作者：孔祥渊,,
来源：上海教育科研 年份：2015
当前,问题学生的德育工作呈现出个人化倾向,这是德育实效性不高的重要原因所在。从越轨社会学理论角度看,"问题学生"产生的原因是有所不同的。标签理论认为,越轨行为是社会贴...
[期刊论文] 作者：孔祥渊,,
来源：中国教师 年份：2004
教育目的是教育活动开展的前提,它规定着教育的作用方向,是教育活动相关因素如课程、教学等开展的依据所在,这一重要性早已为研究者所重视,有关研究讨论并不少见。"尽管...
[期刊论文] 作者：孔祥渊,,
来源：中国德育 年份：2014
在德育课程的组织与运作中,课程的全面性与灵活性非常重要。课程的全面性与灵活性可以用四则运算来表示,也可以通过四则运算来完成。加法,指的是课程要素的不断完善;减法,指...
[期刊论文] 作者：孔祥渊,,
来源：中国教育学刊 年份：2015
出现于20世纪中期的标签理论(Labeling Theory)认为,个体越轨行为的产生主要是社会贴标签的结果。标签理论将人的偏差行为分为"初级偏差行为"和"次级偏差行为"两类。对于...
[期刊论文] 作者：孔祥渊,,
来源：上海教育科研 年份：2015
按照教育研究者与教育实践者的关系,教育学可以划分为"一体式"教育学"平等式"教育学与"人-物式"教育学三种类型。在"一体式"教育学中,教育研究者与教育实践者的角色是统一的,...
[期刊论文] 作者：孔祥渊,,
来源：中国教育学刊 年份：2015
低效是教育改革面临的重要问题之一,这一问题是多方面原因综合作用的结果。从个体角度看,"平庸之恶"是这一问题的重要成因所在。在教育实践中,"平庸之恶"主要体现为个体对改...
[期刊论文] 作者：孔祥渊,,
来源：基础教育 年份：2015
当前,虚拟社会给青少年的道德成长以及德育工作带来了诸多挑战,了解虚拟与现实的关系,是我们开展德育的重要基础。"超真实"这一概念,对于我们分析虚拟与现实的关系,具有重要...
[期刊论文] 作者：孔祥渊,,
来源：中小学管理 年份：2015
网络环境下成长起来的学生个体具有"即时性动物"的特征,具体表现为对个体性的尊重与对动人叙事方式的追寻。德育范式的转型要着眼于学生的主体性和德育的趣味性。在德育思维...
[期刊论文] 作者：孔祥渊,,
来源：中国教育学刊 年份：2017
随着网络社会的到来,"我"开始脱离集体的束缚,华丽出场了。对于道德教育而言,"我"的出现具有重要的意义与价值。具体而言,"我"的出现是公民意识与精神形成的重要前提,它可以...
[期刊论文] 作者：孔祥渊,,
来源：中国德育 年份：2018
在现代化进程中,教师权威的消解主要显现在三个层面,分别是教师社会权威、教师教育权威和教师个人权威。教育作用发挥不足以及教师道德水平降低是教师社会权威降低的主要原因...
[期刊论文] 作者：孔祥渊,,
来源：福建教育学院学报 年份：2016
传统文化教育的经验,在这个方面,台湾地区的经验具有一定的启示意义。具体而言,台湾地区传统文化教育的经验主要表现在三个方面:在课程指导方面,台湾地区相关部门搭建了"四维...
[期刊论文] 作者：孔祥渊,,
来源：中国德育 年份：2017
在网络社会中,简单地强调压制青少年,是一种非常不可取的观念与行为。为了实现对青少年的正确、有效引导,开展积极有效的榜样教育,了解他们的精神诉求,是非常必要的一个...
[期刊论文] 作者：孔祥渊,,
来源：中国教育学刊 年份：2018
在网络社会中,青少年由于过度重视"我"的利益与生活,由此表现出片面"我"的特征:理念上对权利的理解有偏差,行为上展现出精致利己性,情感上对集体较为冷漠。究其原因,网络信息...
[期刊论文] 作者：孔祥渊,,
来源：中小学管理 年份：2017
基于完整公民的课程设计、落实反思精神的课程实施、注重学生在场的课程评价,是服务学习的三个主要特征,使得服务学习将其理念较好地落实为各项课程措施。服务学习对于国内相...
[期刊论文] 作者：孔祥渊,,
来源：中国德育 年份：2012
重要他人通过直接教导或潜移默化渗透影响个体道德知识、情感、意志以及行为四个方面的社会化，从而影响个体的道德社会化。由于重要他人自身的特征，在影响个体道德社会化的过程......
[期刊论文] 作者：孔祥渊,,
来源：青少年研究(山东省团校学报) 年份：2014
调查数据显示,诸如言情小说、玄幻小说以及动漫杂志这类具有新异性特征的文本成为青少年最喜欢的阅读材料。这些材料之所以受到青少年的青睐,主要是其固有的属性满足了青少年...
[期刊论文] 作者：孔祥渊,,
来源：教育科学研究 年份：2004
在现实教育生活中,"不出错"的师德观已经出现并逐渐蔓延,它的主要表现有:第一,教师的简单"在场",即侧重完成教书育人任务的显性可查层面;第二,教师的有意"缺场",即理性确立较...
[期刊论文] 作者：孔祥渊,,
来源：上海教育科研 年份：2014
教师混日子主要表现在办公室与教室两个空间内,具体言之:教育教学上的轻松;教育教学之外的繁忙;课堂上看着学生上自习;课堂上与学生聊天。在教育教学生活中,这些教师之所以选...
[期刊论文] 作者：孔祥渊,,
来源：思想理论教育 年份：2012
教师作为学校媒介素养教育的主体之一,其媒介素养的高低不仅影响教师自身的媒介生活,也会影响其作为教育者在学生媒介素养培养方面的作用,需要加以重视并予以研究。本文将从...
[期刊论文] 作者：孔祥渊,,
来源：上海教育科研 年份：2014
《上海教育科研》，孔祥渊，2014年第6期因材施教是一条蕴含丰富教育思想的教学原则，在实践中发挥了积极作用的同时，也存在着一些局限性，如片面强调教师的主体性与权威性，忽视学生的......
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