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[学位论文] 作者：安世皓,,
来源： 年份：2007
高中历史学业考试是学校测试学生学习结果的一种常用方法，也是促进学生学习历史、改善教师课堂教学的有效手段。在新课程背景下学业考试的改革也成为了关注的焦点。通过对高中......
[期刊论文] 作者：安世皓,
来源：上海教育科研 年份：2005
二期课改提出“要改变评价方式,由学生被动评价变为主动参与评价。”为此,我尝试了把自主评价引入课堂。这是一节高三的历史复习课。我采用小组讨论的方法,讨论的问题是...
[期刊论文] 作者：安世皓,,
来源：上海教育科研 年份：2004
Solo分类评价理论①是香港大学教育心理学教授比格斯首创的一种学生学业评价方法,是一种以等级描述为特征的质性评价方法②。Solo评价理论在最近几年兴起,并且已经逐步的...
[期刊论文] 作者：安世皓,,
来源：中学历史教学参考 年份：2015
一、问题的提出面对新高考三门选修课的选择,很多师生有这样的疑问:如何确定三门选修课的选择,这三门选修课的选择是否有科学的依据来参考?其实,这样的疑问同样适用历史...
[期刊论文] 作者：安世皓,,
来源：新课程研究(基础教育) 年份：2008
新课程在全国范围内的进行，使得教师使用何种方法来完成教学任务成为大家关注的热点。历史教学多样化就是要求教师灵活运用教学方式、方法和手段，为学生提供自主发展的空间，以调......
[期刊论文] 作者：安世皓,,
来源：上海课程教学研究 年份：2004
基于教师的日常教学实践提出帮助学生学习历史的有效工具——思维构图。教师在课堂教学中遵循"示范—模仿—迁移"的教学策略,思维构图通过整合知识、梳理历史概念、呈现历史...
[期刊论文] 作者：安世皓,
来源：历史教学 年份：2005
刚刚过去的2005年历史高考,是一次具有转折意义的考试.明年,历史高考将第一次面临二期课改新教材与一期旧教材同时出现的局面.今年可以说是一期课改教材统一高考的最后一次....
[期刊论文] 作者：安世皓,
来源：现代教学 年份：2016
翻开历史,无论是在中国还是世界各国,廉洁都是人们普遍关注的问题,或者说,都是人们共同的德行追求。从小培养学生的廉洁意识,学校、家庭和社会都对此负有责任。历史学科作为...
[期刊论文] 作者：安世皓,,
来源：历史教学问题 年份：2020
《普通高中历史课程标准》强调“时空观念”是一种“意识”、一种“思维方式”;指出“时空观念”教学目标之一是“知道划分历史时间与空间的多种方式”.但这里的“时空”内涵...
[期刊论文] 作者：安世皓,,
来源：思想理论教育(下半月行动版) 年份：2009
在初中,那些小男生看上去是那么可爱,即使上课与老师捣蛋和调皮,也是充满着天真和童趣的.但是到了高中,男生们就变得很让人头疼....
[期刊论文] 作者：安世皓,
来源：考试周刊 年份：2011
摘 要： 民族精神教育与历史学科教学可以很好地结合，民族精神教育包括文化认同的培养，文化认同包括对中华民族传统优秀文化的认知与了解。作者尝试把传统文化教育与历史课堂教学相结合，讲“中华法系、大陆法系和英美法系”，其中中华法系体现了儒家思想对法律的影响。......
[期刊论文] 作者：安世皓,,
来源：考试周刊 年份：2007
上海市历年历史高考试卷既有延续过去不变的要求,也有每年自身的特色,而这些特色更是体现了在新课程指导下高考测试理念的变化。通过对07年历史高考试题的解读,教师从中可以...
[期刊论文] 作者：安世皓,
来源：考试周刊 年份：2007
摘 要：上海市历年历史高考试卷既有延续过去不变的要求，也有每年自身的特色，而这些特色更是体现了在新课程指导下高考测试理念的变化。通过对07年历史高考试题的解读，教师从中可以获得一些经验和教训，为教师今后在新课程背景下的教学工作提供了有益的借鉴。 关键......
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