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[期刊论文] 作者：尹坚勤,,
来源：幼儿教育(教育科学版) 年份：2007
教师绩效评估是对教师工作的价值作出判断的活动,它能促进幼儿教育发展。新的教师工作绩效评价体系包括职业道德、职务奉献等6个维度,教师评价必须客观公正,从考核内容依据、...
[期刊论文] 作者：尹坚勤,,
来源：早期教育(教科研版) 年份：2012
本文通过总结国内外0岁~3岁婴幼儿早期教养纳入学前教育体系的趋势与现状,分析婴幼儿早期教养纳入学前教育体系的可行性,并从管理、模式、内容、保障等多元视角出发,提出了0...
[期刊论文] 作者：尹坚勤,,
来源：江苏社会科学 年份：2004
ue＊M＃’＃dkB4＃＃8＃”专利申请号:00109“7公开号:1278062申请日:00.06.23公开日:00.12.27申请人地址:（100084川C京市海淀区清华园申请人:清华大学发明人:隋森芳文摘:本发明属于生物技...
[期刊论文] 作者：尹坚勤,,
来源：幼儿教育 年份：2010
美国0～3岁婴幼儿发展适宜性评价旨在通过系统观察和记录的方式了解0～3岁婴幼儿的发展和学习情况,确定婴幼儿的能力及其发展需要,为教师选择教育策略提供参考,同时帮助教师识别......
[期刊论文] 作者：尹坚勤,,
来源：课程教材教学研究(幼教研究) 年份：2012
美国幼儿教育协会(NAEYC)是世界上规模最大的代表幼儿利益的组织,2002年成立早期教育机构标准与认证标准委员会,下设9个由专业教育人员、行政管理人员和研究人员组成的技...
[期刊论文] 作者：尹坚勤,,
来源：早期教育(教师版) 年份：2007
由美国内布拉斯加大学凯罗琳·爱德华(CarolynEdwards)教授、美国麻州大学分校莱拉·甘迪尼(LellaCandini)教授、美国麻州大学分校乔奇·福尔曼(GeorgeForman)教授合著的...
[期刊论文] 作者：尹坚勤,,
来源：早期教育(教师版) 年份：2010
对于学前三年入园率已达到95.6%的江苏而言,加强对0岁～3岁儿童教育的研究,满足家长与社会日益增长的让0岁～6岁婴幼儿接受系统...
[期刊论文] 作者：尹坚勤,,
来源：早期教育(教师版) 年份：2009
近年来,江苏省许多幼儿园积极开展了0岁～3岁早期教养的研究与实践探索,为机构内进一步深入而广泛地推进此项工作奠定了基础。如何运用长期以来幼儿教育的优良传统、优秀经...
[期刊论文] 作者：尹坚勤,
来源：早期教育·教研版 年份：2013
摘要 本文针对教育部最新颁发的《幼儿园教职工配备标准（暂行）》，以及地方政府同步颁发的相关文件进行解读与分析，阐述《配置标准》对规范幼儿教育事业发展的重要意义，并提出实施幼儿园教师配备和优化结构的关键问题与建议。 关键词 幼儿园教师；配备标准；优化配置；教......
[期刊论文] 作者：尹坚勤,,
来源：早期教育 年份：2005
一、回顾与反思--江苏幼儿教师发展的十年发展脉络1994年至2003年是我国基础教育改革、调整与发展的关键阶段,也是江苏基础教育发展与改革的重要时期,本文对该阶段江苏幼教师...
[期刊论文] 作者：尹坚勤,
来源：早期教育(教师版) 年份：2007
瑞古欧·艾密利亚(REGGIO EMILIA)，一个意大利北部地区小镇，既没有罗马的雄伟多姿，也没有佛罗伦萨的浪漫传奇，有的只是一种宁静与和谐的环境。然而，其独特而非凡的教育工作使得这个无名小镇成为世界幼教专业工作者的圣地。瑞吉欧教育成为意大利乃至世界各国幼教工作......
[期刊论文] 作者：尹坚勤,,
来源：幼儿教育·教育科学 年份：2008
托幼机构是儿童、工作人员(包括教师)和儿童家长共同活动的场所.高质量的托幼机构空间环境可以有效促进0～3岁儿童的发展,也是开展有效教学活动的基本前提.建构充满人文关怀的...
[期刊论文] 作者：尹坚勤,,
来源：幼儿教育 年份：2010
教师以多种方式(包括文字、照片、图片、录像和幼儿作品等)记录幼儿的活动和自己的工作过程,或以丰富生动的过程性描述展现教育实践,可产生对教育研究的热情,享受教育生活的...
[期刊论文] 作者：尹坚勤,,
来源：幼儿教育 年份：2006
随着社会的不断发展,人们的生活环境发生了很大的变化,教育理念也随之发生了很大的变化,幼儿园科学教育的内涵渐趋丰富与多元,种植园地已成为幼儿园开展科学教育的重要资源。...
[期刊论文] 作者：尹坚勤,
来源：幼儿教育·教育科学版 年份：2008
[摘要]托幼机构是儿童、工作人员(包括教师)和儿童家长共同活动的场所。高质量的托幼机构空间环境可以有效促进0－3岁儿童的发展，也是开展有效教学活动的基本前提。建构充满人文关怀的空间环境，使其成为能够充分满足儿童的学习和发展需要的教育资源，这是托幼机构工作......
[期刊论文] 作者：尹坚勤,
来源：早期教育(教师版) 年份：2009
近年来，江苏省许多幼儿园积极开展了0岁～3岁早期教养的研究与实践探索，为机构内进一步深入而广泛地推进此项工作奠定了基础。如何运用长期以来幼儿教育的优良传统、优秀经验与丰厚的优质资源，整合社会力量，积极关注和参与0岁～3岁早期教养工作，加强研究与管理力度，开启江......
[期刊论文] 作者：尹坚勤,,
来源：学前教育 年份：2008
徐老师:您好。很高兴在“教育诊断”栏目与您相遇,并共同探讨关于“如何提高幼儿教师反思能力”的问题。这是一个在幼儿园里具有普遍性和现实性的问题,也是广大教师与管理者...
[期刊论文] 作者：尹坚勤,,
来源：学前教育 年份：2008
反思能力、教学能力与研究能力,已经成为新世纪现代幼儿教师专业能力的有机组成部分。其中,实践反思能力是教师的必备潜质和首要条件,深入辨析其内核及其规范的培养路径,对于...
[期刊论文] 作者：尹坚勤,
来源：早期教育 年份：2004
20世纪80年代以来,教育科研开始更多地注重人本主义的质的研究,教育叙事研究正是以“质的研究”为方法论基础,是质的研究方法的具体运用。一、教育叙事研究的价值取向教育叙...
[期刊论文] 作者：尹坚勤,
来源：早期教育 年份：2003
STS是英文Science(科学)、Technology(技术)、Society(社会)的缩写,STS教育产生于二十世纪五十年代前后的英、美等国家,并逐渐在其他许多发达国家广为运用,但在我国,尤其在...
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