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[期刊论文] 作者：龚伟,应益可,
来源：教学月刊:小学版(数学) 年份：2019
儿童的认知发展是由结构上迥异的三类表征系统及其相互作用构成的质的飞跃过程。就“5以内的加减法”的教学来说,教师可以通过“动作表征”促进学生乐于探索,培养学生的探究...
[期刊论文] 作者：龚伟,应益可,
来源：教育测量与评价 年份：2020
为诊断学生在3年级和8年级时的各学科能力,帮助教师改进教学,促进学生的能力发展,德国国家教育质量发展研究所(IQB)根据国家教育标准启动了州际学业比较测试(VERA)。对VERA的...
[期刊论文] 作者：龚伟,应益可,,
来源：教学月刊（小学版）数学 年份：2019
儿童的认知发展是由结构上迥异的三类表征系统及其相互作用构成的质的飞跃过程.就“5以内的加减法”的教学来说,教师可以通过“动作表征”促进学生乐于探索,培养学生的探究能...
[期刊论文] 作者：龚伟 应益可,
来源：教学月刊·小学数学 年份：2019
【摘 要】儿童的认知发展是由结构上迥异的三类表征系统及其相互作用构成的质的飞跃过程。就“5以内的加减法”的教学来说，教师可以通过“动作表征”促进学生乐于探索，培养学生的探究能力;通过“图像表征”促进学生自主观察，培养学生的抽象能力;通过“符号表征”促......
[期刊论文] 作者：龚伟, 冯宁, 应益可,,
来源：中学生物学 年份：2018
以《生物学教学》《生物学通报》《中学生物学》3本杂志刊载的生物学竞赛研究类文献为研究载体，对其内容主题、研究力量、外部支持等情况进行统计比较分析，以此归纳总结出我国......
[期刊论文] 作者：龚伟 冯宁 应益可,
来源：中学生物学 年份：2018
摘要 以《生物学教学》《生物学通报》《中学生物学》3本杂志刊载的生物学竞赛研究类文献为研究载体，对其内容主题、研究力量、外部支持等情况进行统计比较分析，以此归纳总结出我国生物学竞赛的研究现状，分析该研究领域当前所存在优点与不足，并反思如何促进我国生物......
[期刊论文] 作者：许丹莹,应益可,龚伟,
来源：新课程研究：上旬 年份：2018
基本活动经验是学生构建数学认知的基础,也是形成核心素养的重要组成部分。文章以＂什么是周长＂这节课为载体,通过分析探究新知环节,根据课前对话学生关于周长理解的误区,对课堂......
[期刊论文] 作者：龚伟 沈依靖 应益可,
来源：教学与管理(中学版) 年份：2019
摘 要现有初中生物学教材习题设计存在习题的外部特征相对传统、内容选择范围狭窄、习题的思维要求较为基础、习题的素养渗透尚未重视等诸多问题。针对这些问题，教材编写者应该努力做到改善习题外部特征、拓宽习题内容载体、赋予习题多维功能、提高习题要求层次......
[期刊论文] 作者：许丹莹,应益可,龚伟,,
来源：现代职业教育 年份：2018
课堂智慧平台是教育辅助手段发展的重要方向.以《题西林壁》为例,阐述课堂智慧平台功能的应用情况,从课前预习、学生生成、教学形式三个角度分析智慧平台在课堂上的作用,揭示...
[期刊论文] 作者：许丹莹 应益可 龚伟,
来源：现代职业教育·高职高专 年份：2018
[摘 要] 课堂智慧平台是教育辅助手段发展的重要方向。以《题西林壁》为例，阐述课堂智慧平台功能的应用情况，从课前预习、学生生成、教学形式三个角度分析智慧平台在课堂上的作用，揭示其对古诗教学的意义。 [关 键 词] 课堂智慧平台;古诗教学;小学语文 ......
[期刊论文] 作者：鲍家祺, 汪芳芳, 应益可, 龚伟,,
来源：新课程研究(上旬刊) 年份：2018
文章主要阐述赞科夫提出的发展性教学理论内涵及其对我国教育的影响,再评析其理论的优点和不足,并提出进一步研究设想。...
[期刊论文] 作者：应益可,周涵,李大卫,沈依靖,龚伟,,
来源：新课程研究(下旬） 年份：2020
化学空间能力既是培养学生认知思维的必要条件,又是满足学生终身发展的需要.文章阐述了空间能力的内涵,基于CHC理论对高中化学空间能力的因素进行解构,并由低到高将其分为4个...
[期刊论文] 作者：龚伟,李大卫,周涵,吴静静,顾琪芳,应益可,
来源：早期教育:教科研版 年份：2020
本研究针对浙江某地幼儿参与社会培训的现状展开调查,重点分析家长应对情况,将家长应对的类型分为四种:忽视型、被动型、主动型、超越型,并在深入分析的基础上提出相应的建议...
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