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[学位论文] 作者：施光宏,,
来源：南京农业大学 年份：2014
农业是国民经济的基础,是工业化和城市化的有效支撑,发展现代农业是农业现代化的必由之路,也是提高农民收入,改善农村福利的核心举措。发展现代农业也是油坊镇经济社会协调发...
[期刊论文] 作者：施光宏,
来源：小学语文教学 年份：2023
＜正＞“跨学科学习”属于2022年版课标六大学习任务群中的拓展型学习任务群。“教学提示”要求，“充分发挥跨学科学习的整体育人优势，增强跨学科学习的计划性和目标意识”。教材中含有大量的劳动教育元素，充分挖掘和利用劳动教育元素，开展跨学科统整教学，能发挥课程的协......
[期刊论文] 作者：施光宏,周琼,,
来源：课外语文（下） 年份：2018
古诗文教学必须以引导诵读和激发想象为抓手,正确、流利、有感情地诵读是学生想象画面、理解诗意的基础,而合理、丰富、个性化的想象又使学生的诵读更具形象、充满情感,二者...
[期刊论文] 作者：施光宏,周琼,,
来源：速读（上旬） 年份：2018
在小学语文阅读教学中巧妙运用想象,如同给鸟儿插上了翅膀,能够让阅读教学取得事半功倍的效果.我们每一位语文教师,都有责任、有义务激发学生的想象能力,提高语文教学的质量,...
[期刊论文] 作者：施光宏 周琼,
来源：课外语文·下 年份：2018
【摘要】古诗文教学必须以引导诵读和激发想象为抓手，正确、流利、有感情地诵读是学生想象画面、理解诗意的基础，而合理、 丰富、个性化的想象又使学生的诵读更具形象、充满情感，二者相辅相成，“比翼双飞”。学生在反复诵读中展开想象，悟诗境，品诗情，与作者“心心相......
[期刊论文] 作者：施光宏 严仍江,
来源：七彩语文·教师论坛 年份：2019
一、创设情境，导入新课 我国的书法艺术博大精深、源远流长，古往今来涌现了很多成就卓著的书法大家，流传下来很多经典的碑帖。（课件出示《多宝塔碑》两段碑文）这是同一篇碑帖的两段碑文，有谁知道整篇碑帖的名称叫什么？是谁写的？（相机简介《多宝塔碑》和颜真卿） （出示......
[期刊论文] 作者：施光宏, 朱娉娉,
来源：语文建设 年份：2022
《义务教育语文课程标准（2022年版）》立足学生核心素养，明确提出六大“学习任务群”。本文基于学习任务群中的跨学科学习，以小学语文教学融合劳动教育的实践为例进行探究，提出“创设真实生动的语文教学情境“”构建丰富多彩的语文课堂“”深入拓展语文实践活动“”创......
[期刊论文] 作者：施光宏, 朱娉娉,
来源：新教师 年份：2022
＜正＞《义务教育语文课程标准（2022年版）》（以下简称《课程标准》）中的六大学习任务群相互关联，层层递进。“文学阅读与创意表达”学习任务群通过感受文学语言和形象的独特魅力，了解文学作品的基本特点，培养和提高学生的审美创造能力。本文以二年级下册第六单元大单元教学......
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