搜索筛选:
搜索耗时0.9176秒,为你在为你在102,285,761篇论文里面共找到 25 篇相符的论文内容
发布年度:
[期刊论文] 作者：朱秋庭,,
来源：北京教育(普教版) 年份：2013
杨镇小学是一所历史悠久的农村小学,现有103名教师,32个教学班,1500名学生。学校确立了“激活潜质,奠基未来”的办学理念和“活力教育,润泽生命,办适合多方发展需求的学校”...
[期刊论文] 作者：朱秋庭,,
来源：中小学信息技术教育 年份：2016
近年来,我校将活力教育确定为特色发展方向,将课堂作为实施活力教育的主阵地,活力课堂追求有趣、自主、高效、减负。采用游戏化教学,将互动元素引入沟通环节中,将游戏作为与...
[期刊论文] 作者：朱秋庭,
来源：考试 年份：2015
北京市顺义区杨镇中心小学现有35个教学班，1600名学生。学校秉承“诚、爱、勤、勇”的百年校训，坚持“激活潜质，奠基未来”的育人理念，以“培养全面发展、学有所长、快乐向上、身心健康的活力少年”为育人目标，实施活力教育，润泽生命，为师生发展增智助力，致力于让校园充......
[期刊论文] 作者：朱秋庭,,
来源：北京教育(普教版) 年份：2004
自2015年起,学校就积极倡导游戏化教学。在实践中,我们积累了一些经验。第一,游戏化教学要激发学生的学习兴趣,关注学生学习的深层内在动机,促使学生主动学习、有效学习...
[期刊论文] 作者：朱秋庭,,
来源：北京教育(普教版) 年份：2016
学校以教师发展中亟待解决的矛盾为指向,以全面提升教育教学质量为目的,探索了教师工作坊这一生态校本的研修方式,不断提升教师专业素养。组建策略教师工作坊的组建策略...
[会议论文] 作者：朱秋庭,,
来源： 年份：2013
杨镇小学是一所历史悠久的农村小学,现有103名教师,32个教学班,1500名学生。在刘金广校长"基础教育育基础"理念启迪下,我们确立了"激活潜质,奠基未来"的办学理念,和"活力...
[期刊论文] 作者：朱秋庭,,
来源：北京教育(普教版) 年份：2017
小学阶段引进游戏化学习方式,不仅符合儿童的年龄特点,而且符合儿童由动作思维、形象思维向抽象思维转变的心理认知规律。我们在课堂改革中实施游戏化学习,目的是为学生提供...
[期刊论文] 作者：朱秋庭,
来源：教育 年份：2015
问题与思考 北京市顺义区杨镇中心小学校地处农村，骨干教师流失比较严重，留守教师队伍处于职业倦怠期，甚至相当一部分人麻木于当前的质量，没有了积极进取的追求。而近两年年轻教师的加入，使教师培养工作不仅具有艰巨性，更是充满紧迫性。 为了改变消极风气，笔者组......
[期刊论文] 作者：朱秋庭,,
来源：中小学校长 年份：2013
北京市顺义区杨镇中心小学校自建校以来始终秉承“诚、爱、勤、勇”的百年校训,追求“全面发展、学有所长、快乐向上的小学生”的育人目标,走特色办学之路,逐渐形成了“尊重...
[期刊论文] 作者：朱秋庭,
来源：北京教育·普教版 年份：2017
伴随着现代教育技术的进步和社会经济的发展，移动终端等先进技术设备进入课堂，原有的教学思路和教学模式必须紧跟时代步伐。信息技术与学科整合，能极大地激发学习动机，为个性化的学习提供了有利条件。 1.资源包导学辅助学生预习 借助无线pad，实施基于移动终端......
[会议论文] 作者：朱秋庭,
来源：首届北京名师名校长论坛 年份：2016
本文从基础教育课程改革的需求、学校课程改革推进过程中的困惑、学校活力课程体系落地实践上的突破提出基于工作的视角界定工作坊,实现教师个体学习向团队学习的转变.工作坊作为教师的半民间性学习组织,在学校管理上实现了由集中向民主的转变;工作坊自主选题、......
[期刊论文] 作者：朱秋庭,
来源：北京教育·普教版 年份：2021
西辛小学教育集团通过构建“幸福田园”课程体系，变革课堂教学方式，精心设计课外活动，积极落实“五育”并举，培育知行合一的幸福少年。 重构课程。落实“五育”并举，要有明晰的课程框架。我们以“四生”（关注生命、关联生活、生动活泼、促进生长）为课程建设的思想，以......
[期刊论文] 作者：朱秋庭,
来源：中小学信息技术教育 年份：2021
＜正＞教育是民族振兴、社会进步的重要基石,是功在当代、利在千秋的德政工程。当今世界处于百年未有之大变局,中国基础教育处于全面改革探索的深水区,着重强调在"终身育人""智能育人""融合育人"中走向高质量发展。近年来,党中央、国务院先后出台了一系列重要文件,......
[期刊论文] 作者：朱秋庭 张伟光,
来源：基础教育参考 年份：2015
一、舞龙——传承地域文化 北京顺义区杨镇中心小学位于京东重镇，是一所有着近百年历史的老校。2007年，学校开始自主开发校本课程。为了弘扬民族艺术，展现地域特色，彰显学校活力教育的内涵，打造具有地方特色的校园文化，在充分调研的基础上，将杨镇地区的非物质文化遗......
[期刊论文] 作者：朱秋庭 单海霞,
来源：中小学信息技术教育 年份：2015
伴随着现代教育技术的进步和社会经济的发展，移动终端等先进技术设备进入课堂，对教师提出了更新更高的要求，为学习方式的变革提供了有利条件。基于课程改革理念的指导、现状的分析， 2012年我校提出“激活潜质，奠基未来”的育人理念，在此理念的引领下，广大教师提出了因......
[会议论文] 作者：朱秋庭,单海霞,
来源：The 20th Global Chinese Conference on Computer in Education 年份：2016
近年来，我校将活力教育确定为特色发展方向，实施活力教育的主阵地在课堂，活力课堂追求有趣、自主、高效、减负。采用游戏化教学，将互动元素引入到沟通环节中，将游戏作为与学习......
[期刊论文] 作者：朱秋庭,王占秋,
来源：中小学信息技术教育 年份：2020
在当前新冠肺炎疫情防控期间,北京的学生经历了居家自主学习——线上学习——线上、线下融合学习三个阶段。目前根据疫情防控需要,学生重回居家线上学习,如何为学生提供新的...
[期刊论文] 作者：朱秋庭,刘学红,
来源：北京教育（普教版） 年份：2020
实践活动课程特有的活动方式对传统文化学习来说具有独特的价值——“用中学”与“系统学”各得其所,深度学习与体验学习相得益彰.因此,学校开设了“箸”文化实践活动课程,让...
[期刊论文] 作者：朱秋庭 刘学红,
来源：启迪·下 年份：2021
一般的学习活动是以学习任务作为驱动，通过学生在课堂上具体的学习活动，推动课堂教学，达成学习目标。而游戏化的学习活动是指坚持统整性原则，以学习目标为导向，构想学习任务和游戏化的完成方法，体现语文学习的要素与规律，在能力生成过程中进行意义建构，并对学习结果进行......
[期刊论文] 作者：朱秋庭,孟庆斌,,
来源：中国学校体育 年份：2014
北京市顺义区杨镇小学现有1600名学生,在“激活潜质,奠基未来”的办学理念引领下,学校以培养“全面发展、学有所长、快乐向上的小学生”为育人目标,走特色办学之路,崇尚“活...
相关搜索：
