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[期刊论文] 作者：李经蕴, 李永安,,
来源：中国中西医结合杂志 年份：2009
20世纪70年代，随着中国针灸麻醉术的研究成功，中医的这种古老针刺疗法很快得到了西方世界的认识。目前，针灸疗法已传播到世界上许多国家和地区。针灸疗法已被许多国家政府认可，成......
[期刊论文] 作者：李经蕴,李永安,,
来源：亚太传统医药 年份：2012
在翻译经验的基础上,提出一些中医翻译技巧,结合大量实例,说明这些技巧应用在中医翻译中可以简化译文。...
[期刊论文] 作者：李永安,李经蕴,,
来源：中国中西医结合杂志 年份：2006
美国当代著名的翻译理论学家奈达(EugeneA.Nida)在翻译《圣经》时提出了许多翻译观点和理论。这些观点和理论对今天的中医翻译实践有很大的现实指导意义。本文通过具体实例,...
[期刊论文] 作者：李经蕴,李永安,,
来源：亚太传统医药 年份：2007
英语中存在着大量表示颜色的词汇,这些词汇在医学领域中也广泛使用着,由于这些词汇的出现,使得原本生硬的专业英语充满了活力,并且极大地丰富了表达力。总结了一些医学英语中...
[期刊论文] 作者：李永安,李经蕴,
来源：亚太传统医药 年份：2007
2004年6月，陕西中医学院英语系成立。英语专业（中医药方向，简称中医英语）招生始于2001年9月。我院06年11月接受了教育部本科教学工作评估。教育部评估专家给予了“优秀”的结果。......
[期刊论文] 作者：李永安,李经蕴,
来源：中国中西医结合杂志 年份：2006
探讨了目前汉英中医名词词典存在的问题，指出了其负面影响，希望引起人们的重视。同时．作者提出了编写高质量汉英中医名词词典紧迫性及其在中医名词英译标准化中的作用。...
[期刊论文] 作者：李永安,李经蕴,,
来源：大众文艺 年份：2011
文章从模糊学入手,探讨汉语言和中国文化的特点,提出针对中医语言的特点,可以将模糊学理论应用在中医翻译中,以求理想化翻译效果。...
[期刊论文] 作者：李永安,李经蕴,,
来源：中国中西医结合杂志 年份：2008
针对目前中医名词术语翻译中存在的问题，探讨“V＋-ing＋N”和“N＋V＋ed＋N”结构特点，分析其应用在中医名词术语翻译中的优点，以及该结构在中医名词术语翻译中的具体应用，以解决目前中医......
[期刊论文] 作者：李经蕴,李永安,
来源：亚太传统医药 年份：2007
本文从理论上探讨了中国推拿学中常用推拿手法名英译的原则和方法；同时拟译出了常用推拿手法名。作者意在促进常用推拿手法名的英译标准化，进而推动整个中医名词英译标准化进程......
[期刊论文] 作者：李永安,李经蕴,
来源：成都中医药大学学报：教育科学版 年份：2009
陕西中医学院从2001年开始招收英语专业（中医药方向）本科生。2004年成立英语系。现将我们英语专业建设方面的一些经验体会总结如下，与兄弟院校交流，扬长避短，共同提高同类专业方向......
[期刊论文] 作者：李经蕴,李永安,,
来源：术语标准化与信息技术 年份：2007
在经历了漫长的翻译历程后,中医术语的翻译目前日趋标准化。本文探讨推广目前日趋标准化的英译中医术语的措施,旨在推动中医对外传播。After going through a lengthy tran...
[期刊论文] 作者：李经蕴,史文君,,
来源：疯狂英语(教师版) 年份：2012
本文以《桑菊饮》为例，探讨中医方剂翻译规范和技巧，旨在保障中医方剂学对外教材翻译的质量和中医药对外交流的健康发展，促进英译中医名词术语标准化成果的推广。...
[期刊论文] 作者：李经蕴,史文君,,
来源：中西医结合学报 年份：2012
汉英中西医词典是我国广大医务工作者、医学院校师生、医学翻译人员、科技翻译人员等,进行英文医学论文书写、翻译和对外交流时必备的工具书。出版一部高质量的汉英中西医词...
[期刊论文] 作者：李经蕴,史文君,,
来源：疯狂英语(教师版) 年份：2012
提高英语听力是提高各种英语水平考试的一个重要部分。对于中国的大部分学生而言，阅读理解是强项，听力是弱项。除了通过各种方法提高听力，打好听力基础外，掌握应试技巧也是提高英......
[期刊论文] 作者：李经蕴 史文君,
来源：疯狂英语·教师版 年份：2012
方剂学作为中医基础和临床结合的一门课!程，在中医教学占有非常重要的地位。准确、规!范、简洁、地道地翻译方剂是中医药对外教学和!交流健康进行的重要保障。教材是学科知识的载体，英文中医教材也是中医翻译规范和译名标准化的成果推广的最重要的渠道之一，必须高......
[期刊论文] 作者：李经蕴 史文君,
来源：疯狂英语·教师版 年份：2012
提高英语听力是提高各种英语水平考试的一个重要部分。在大学英语四六级考试中，听力占710分当中的35％，即249分，和阅读理解分值一样，两项占分达总分的70％。因此，要取得理想分数，听力部分绝不可忽视。对于中国的大部分学生而言，阅读理解是强项，听力是弱项。除了通过各种方法......
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