搜索筛选:
搜索耗时1.1184秒,为你在为你在102,285,761篇论文里面共找到 101 篇相符的论文内容
发布年度:
[期刊论文] 作者：杨西龙,,
来源：平顶山师专学报 年份：1995
试论作文课“教什么”和“怎样教”──兼谈《作文台阶训练设计》杨西龙语文教师有三怕：一怕上作文课，二怕听作文课，三怕改作文。其症结在于：作文课讲什么，怎样讲，怎样改；学生写什么......
[期刊论文] 作者：杨西龙,,
来源：中学数学月刊 年份：2018
章建跃博士指出：数学根本上是教概念的,数学教师是玩概念的.数学概念是数学知识的＂细胞＂,是进行逻辑思维的第一要素.一切数学规则的研究、表达与应用都离不开数学概念.数学概念......
[期刊论文] 作者：杨西龙,,
来源：福建中学数学 年份：2018
近年来在高考解答题中,常渗透不等式证明的内容,而不等式的证明是高中数学中的一个难点,它可以考察学生逻辑思维能力以及分析问题和解决问题的能力.特别值得一提的是,高...
[期刊论文] 作者：杨西龙,,
来源：中学数学研究 年份：2018
发展和提升学生的数学核心素养是高中数学课程改革的目标,课堂教学是关键.改革教学方法,创新课堂结构,优化教学过程,打造优效课堂是贯彻新课改理念,实现"以人为本,主动发...
[期刊论文] 作者：杨西龙,,
来源：理科考试研究 年份：2018
数学新课标要求教师要以发展学生数学学科核心素养为导向,创设合适的教学情境,启发学生思考,引导学生把握数学内容的本质,体验数学发现和创造的历程,发展他们的创新意识,培育...
[期刊论文] 作者：杨西龙,,
来源：数学教学通讯 年份：2019
基于数学核心素养的"基本不等式"教学案例,以基本不等式为主线,以学生活动为主体,创设问题情境,通过启发诱导、探究合作、讲练结合,调动学生积极思维,引导学生探究思索.同时,...
[期刊论文] 作者：杨西龙,,
来源：理科考试研究 年份：2018
数学概念是客观现实中的数量关系和空间形式的本质属性在人脑中的反映,是数学"四基"内容的基本点,也是数学学习的核心.概念教学是提高数学"四基""四能",培养学生数学核心素养...
[期刊论文] 作者：杨西龙,
来源：数学教育研究 年份：2013
在数学课堂教学中，灵活运用个人学习、小组学习、全班学习的形式，使之有机结合、相互渗透，是落实课改理念、构建高效课堂的新颖形式．我们把这种形式简称为“三结合”的教学形式．1......
[期刊论文] 作者：杨西龙,
来源：甘肃水利水电技术 年份：2004
介绍了混凝土防渗渠道翻新改造的施工程序和施工方法,说明了施工过程中应注意的要点....
[期刊论文] 作者：杨西龙,
来源：陕西教育 年份：1995
整体考虑就是将某一问题看成一个整体,从这个整体结构着手,分析问题。运用这种思维方法能使不少常规思路很难解决的问题得以简捷解答,它是解答数学竞赛题的策略之一。 例,有...
[期刊论文] 作者：杨西龙,,
来源：福建中学数学 年份：2013
课堂教学是深化课程改革，落实新课标理念教学的主渠道，是学生掌握知识、培养素质和能力、开发智力的主要途径，课堂教学改革是新课程改革之关键。笔者在省级十二五课题《网络技术......
[期刊论文] 作者：杨西龙,
来源：中小学数学：初中学生版 年份：2003
...
[期刊论文] 作者：杨西龙,
来源：上海中学数学 年份：2018
核心素养要真正落实，必须通过具体的课堂教学来实现．以北师大版《普通高中课程标准实验教科书·数学1（必修）》中“利用二分法求方程的近似解”为教学内容，以培养学生核心素养......
[期刊论文] 作者：杨西龙,,
来源：理科考试研究（初中版） 年份：2018
课堂教学是实施“课堂革命”,落实数学新课标理念的主渠道,是发展“四基”与“四能”的主要途径.本文介绍了中学数学高效课堂的新模式——“3546导学案教学法”及其课堂实施...
[期刊论文] 作者：杨西龙,,
来源：理科考试研究（高中版） 年份：2018
高考改革是一项宏大的系统工程,倍受社会关注.伴随着“新时代”课程方案与课程标准的出台,2018年《考试大纲》与《考试说明》相继颁布,必将对今年高考试题产生一定的导向.本...
[期刊论文] 作者：杨西龙,,
来源：理科考试研究（高中版） 年份：2020
本文阐述了问题串的含义、类型和设计原则,并结合教学案例介绍了在高中数学复习课中问题串教学的实施策略,最后给出了问题串教学的几点建议....
[期刊论文] 作者：杨西龙,,
来源：理科考试研究（初中版） 年份：2018
通过“函数与方程”教学案例,阐述了以问题为载体,活动为主线,创设问题情境,调动学生积极思维,用启发诱导、自主探究、合作交流、讲练结合的教学方法,以学生为主体,放手让学...
[期刊论文] 作者：杨西龙,
来源：读写算 年份：2019
摘 要 随着课程改革的深入与素质教育的推广，小学语文教学的重心日渐由“知识的习得”转向了“核心素养的培养”。发展学生的核心素养，已然成为新一轮小学语文课程改革的核心。下面，笔者就结合自身教学实践，对如何在小学语文教学中落实核心素养这一问题浅谈一二，以供......
[期刊论文] 作者：杨西龙,
来源：数学教师 年份：1995
上高中时,在数学老师家中,我认识了《数学教师》杂志,当时在我的脑海里留下了深刻的印象,几年后,当我成为教育战线上的新兵时,首先想到了《数学教师》。寒来暑往,五载春秋,...
[期刊论文] 作者：杨西龙,
来源：数学教学通讯·高中版 年份：2019
[摘 要] 基于数学核心素养的“基本不等式“教学案例，以基本不等式为主线，以学生活动为主体，创设问题情境，通过启发诱导、探究合作、讲练结合，调动学生积极思维，引导学生探究思索. 同时，辅助以现代信息技术多媒体教学手段，促成学生知识的迁移，实现课堂有效生成，提升与发展......
相关搜索：
