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[期刊论文] 作者：游泽生,,
来源：毕节学院学报 年份：2011
朗读教学是语文教学的重要内容和主要方法之一。厘清朗读与朗读教学的区别,理性审视朗读教学的本质意义,更新朗读教学理念,把握朗读教学的设计原则,对提高语文教学效率与质量...
[期刊论文] 作者：游泽生,,
来源：小学语文教学 年份：2011
近几年,语文界对文本解读的研讨正如火如荼,涉及到宏观理论层面与微观的策略、路径与方法的层面。但是,具备文本解读能力仅仅是上好一堂语文课的基础和前提,这只是教师专...
[期刊论文] 作者：游泽生,,
来源：语文教学通讯 年份：2009
文本解读是近年来语文界关注的一个热门话题,重视对文本的微观细读,探讨文本解读的多种途径与方法,沉入到语言的意义世界,强调教师自己对文本的独特理解感悟,有"自我之思...
[期刊论文] 作者：游泽生,,
来源：语文教学通讯 年份：2011
朗读教学是阅读教学的组成部分。朗读作为文本解读的方法,需要考虑"读什么"与"怎么读"的问题。"读什么"的问题关涉到从何处走进文本,该在什么地方读,哪些教学内容,比较适...
[期刊论文] 作者：游泽生,,
来源：涪陵师范学院学报 年份：2006
目前,学校教育对美育越来越重视,而语文教学在对学生进行审美教育方面具有得天独厚的条件和优势。在语文教学中,应注重从审美主体入手,深入探究审美心理结构的内涵及意义,通...
[期刊论文] 作者：游泽生,,
来源：教学与管理 年份：2010
近几年,语文界对文本解读在语文教学中的重要性已有充分的认识。对此话题的讨论更多聚焦于怎样解读,如何读深读透,但对文本解读与教学设计的关系则涉及较少,对如何把文本...
[期刊论文] 作者：游泽生,
来源：重庆与世界：教师发展 年份：2016
一、思考缘起前不久到实习学校听了一节随堂课，执教老师已有十多年教龄，教学经验颇为丰富，其执教的课文是人教版四年级上册《爬山虎的脚》。教师创设情境导入新课后，检查了学生生......
[期刊论文] 作者：游泽生,,
来源：小学教学研究 年份：2006
教学机智是教师在一定的理论修养基础上，在长期的实践体验、感悟和实际经验基础上形成的一种超乎寻常的、出类拔萃的临场发挥能力。它反映了教师对现场敏锐的捕捉能力、快速反......
[期刊论文] 作者：游泽生,
来源：小学教学参考(语文) 年份：2009
几年前曾从《小学语文教师》上读到美国教师执教《灰姑娘》的案例，以后又陆续读到一些评论文章。教师们从人文精神、公民教育、教学对话、多元感悟、简单语文等方面进行了探讨，获得了很多有益的启示。教师们的反思，引发了笔者的断想与思考。 反思之一 ......
[期刊论文] 作者：游泽生,
来源：语文教学通讯：小学（C） 年份：2009
4～9岁是儿童语言发展的关键期，语言发展的可塑性很大。然而中国儿童学汉语，首先面对的却是繁重的识字任务。因此与学习表音文字国家儿童相比，中国儿童学习书面语言的时间往往要滞......
[期刊论文] 作者：游泽生,,
来源：语文教学通讯 年份：2009
准确、深入、透彻地解读文本是语文教师最重要的能力。解读好文本是进行创造性的教学设计的前提，也是引领学生展开深入对话、灵活应对、驾驭课堂的基础。当下，教师们对解读文本......
[期刊论文] 作者：游泽生,
来源：西南民族学院学报(社会科学版) 年份：1986
【正】 一、“之”字的本义 “之”字甲骨文作“”,从止从一,是个会意字。“”即“止”字,是“趾”字的初文,《诗·豳风·七月》“四之日举趾”,《齐诗》作“止”。...
[期刊论文] 作者：游泽生,,
来源：湖南第一师范学院学报 年份：2015
目前的本科层次师范生普遍存在教学基本功不够扎实,学科教学能力不强等问题。为此,应采取（1）改变教材编排体例与呈现方式;（2）开发与创新课程内容延展课程形态;（3）改革课堂教学模式......
[期刊论文] 作者：游泽生,
来源：小学语文 年份：2009
正确、深入、透彻、适度的文本解读是教师必备的能力，是进行创造性教学设计的基础和前提，对此已基本形成共识。文本解读能力的高下优劣，考量的是教师本体性知识的丰厚与肤浅，凸显......
[期刊论文] 作者：游泽生,
来源：西南民族学院学报(哲学社会科学版) 年份：1987
【正】 “相”字有互指和偏指两种用法,这点大家的认识基本上是一致的。但是在“相”字偏指时的词性问题上,各家的看法就很不相同了,有人认为是副词,有人认为是代词。认为是...
[期刊论文] 作者：游泽生,
来源：西南民族大学学报：人文社会科学版 年份：1989
【正】 一、“君子好逑” “君子好逑”的“好”字,毛传以来都训为“美好”,是形容词,似无歧义。但细味整首《关雎》所表现的主题,是描述一个男青年爱慕、追求一个美丽善良的...
[期刊论文] 作者：游泽生,,
来源：小学语文教学 年份：2005
当下,在阅读教学中,“以读为本”“以读代讲”“以读悟情”“以读明义”这样的理念愈来愈得到教师们的认可,并在教学实践中化为自己的教学行为。这对语文教学的发展无疑意义...
[期刊论文] 作者：游泽生,
来源：小学语文教学 年份：2004
语感生成初探重庆第一师范学校游泽生把语文教学变成单纯的传授语言知识，进行思想教育的工具，这样必然使充满旺盛活力的语言文字变得苍白无力，学生学起来也是毫无兴趣，索然寡味．学......
[期刊论文] 作者：闫学,刘仁增,游泽生,费洁,刘尚亮,,
来源：小学语文教学 年份：2009
读了本期钱正权老师的文章,大家对文本解读一定又有了新的认识。其实,关于文本解读的讨论,自从新课改实施后就没有停止过,并且一步步走向了深入。那么,文本解读到底该从何处...
[期刊论文] 作者：《新中国小学语文教学改革60年》项目组,沈妍,杜弘,林霞,游泽生,
来源：语文教学通讯 年份：2020
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