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[期刊论文] 作者：达秀兰,
来源：教育界：综合教育研究（上） 年份：2016
实施“读写联动”这一新的教学策略，主要是为了进一步改善小学语文教学实践，探寻在语文教学中全面落实“读写联动”学习理念的途径和方法，提高课堂教学效率，又好又快地提升学生的......
[期刊论文] 作者：达秀兰,,
来源：小学教学参考 年份：2016
在班级管理中，班主任不可避免地要与家长进行沟通，但是在沟通过程中，应注意哪些问题？才能使班主任与家长间的交流更好地进行呢？需要广大教育者进行进一步的探讨。...
[期刊论文] 作者：达秀兰,,
来源：教师 年份：2017
阅读犹如一盏灯，可以点亮孩子生命的天空。为了让这盏灯明亮起来，我们开展了一系列读书活动。一、让阅读在计划中运作为了帮助学生有计划地开展课外阅读，我们课题组在每学期初都......
[期刊论文] 作者：达秀兰,
来源：教师·下 年份：2019
摘 要：把思维导图运用到阅读教学中，既能帮助学生轻松地理解所学内容，又能让学生清晰地掌握文本知识点，就如同为他们进行高效阅读插上了翅膀。 关键词：小学语文;阅读教学;思维导图;运用 中图分类号：G623.2 文献标识码：A 收稿日期：2019-02-24 文章编号：1674-120X（201......
[期刊论文] 作者：达秀兰,,
来源：甘肃教育 年份：2006
一、揭示课题处推想题目是文章的眼睛．它往往起着画龙点睛的作用，也是最容易让学生一目了然直接进入推想的窗口。初学一篇课文，揭示课题时。引导学生调动已有的知识和经验．从文章......
[期刊论文] 作者：达秀兰,
来源：新课程·上旬 年份：2017
（甘肃省兰州市西固区福利路第一小学） 书籍，是人类进步的阶梯，它教会我们品味生活；书籍，是大千世界的缩影，让我们真正认识世界；书籍，是滋润心田的甘露，让我们渴求知识的心理得到满足。要想让孩子们爱上阅读，那么阅读兴趣就至关重要。莎士比亚说过：“学问必须合乎自己的兴......
[期刊论文] 作者：达秀兰,
来源：新课程·上旬 年份：2018
强化文体意识，明确文体教学范畴，是因为文体涉及文章的写作意图、表达结构、表达语境、表达手法等多样语文实用性知识，这些都是语文教学中必不可少的元素，也就是吴忠豪教授所指的语文本体性教学内容。 “文无体不立”，不管是阅读还是写作，“精要、好懂、有用”的文......
[期刊论文] 作者：达秀兰,,
来源：新课程(上) 年份：2016
教育家苏霍姆林斯基有这样一句名言：“没有家庭教育的学校教育和没有学校教育的家庭教育，都不可能完成培养人这样一个极其细微的任务。”而班主任则是学校教育和家庭教育互相渗......
[期刊论文] 作者：达秀兰,
来源：新课程·上旬 年份：2019
《义务教育语文课程标准》强调：“在理解课文的基础上，提倡多角度、有创意的阅读，利用阅读期待、阅读反思和批判等环节，拓展思维空间，提高阅读质量。”于是，我们把思维导图灵活地运用到语文教学中，既有助于培养学生缜密的发散思维、逻辑思维，又有利于提高学生的阅读素养......
[期刊论文] 作者：达秀兰,,
来源：课程教育研究（新教师教学） 年份：2016
前苏联教育家赞可夫说：“教学一旦触及学生的情感和意志领域，触及学生的精神需要，便能发挥其高度有效的作用。”心理学的研究也表明，儿童的情感易于被激发，且儿童的认识活动一旦有......
[期刊论文] 作者：达秀兰,,
来源：新课程(上) 年份：2016
从读到写,写中促读,实现读写的迁移,是语文学习的规律。读写结合也是中国传统语文教学的精华,是语文教学的重要原则之一。崔峦老师在全国第七届青年教师阅读教学观摩活动上说...
[期刊论文] 作者：达秀兰,
来源：新课程 年份：2021
《义务教育语文课程标准(2011年版)》强调:“在理解课文的基础上,提倡多角度、有创意的阅读,利用阅读期待、阅读反思和批判等环节,拓展思维空间,提高阅读质量.”针对这种情况...
[期刊论文] 作者：达秀兰,
来源：新课程·上旬 年份：2016
从读到写，写中促读，实现读写的迁移，是语文学习的规律。读写结合也是中国传统语文教学的精华，是语文教学的重要原则之一。崔峦老师在全国第七届青年教师阅读教学观摩活动上说：“从读学写，读写结合，在中高年级的教学中，从意识到实施，还做得很不够。运用语言的训练有待大大......
[期刊论文] 作者：达秀兰,
来源：小学教学参考(综合) 年份：2016
[摘 要]在班级管理中，班主任不可避免地要与家长进行沟通，但是在沟通过程中，应注意哪些问题？才能使班主任与家长间的交流更好地进行呢？需要广大教育者进行进一步的探讨。 [关键词]班级管理 爱心 沟通 技巧 桥梁 家长 [中图分类号] G626 [文献标识码] A [文章编......
[期刊论文] 作者：达秀兰,
来源：课程教育研究·新教师教学 年份：2016
G623.2 前苏联教育家赞可夫说：“教学一旦触及学生的情感和意志领域，触及学生的精神需要，便能发挥其高度有效的作用。”心理学的研究也表明，儿童的情感易于被激发，且儿童的认识活动一旦有情感参与，他们认识世界更生动，更丰富，更深刻。 小学语文课本中的文章大多是......
[期刊论文] 作者：达秀兰,
来源：新课程·上旬 年份：2016
教育家苏霍姆林斯基有这样一句名言：“没有家庭教育的学校教育和没有学校教育的家庭教育，都不可能完成培养人这样一个极其细微的任务。”而班主任则是学校教育和家庭教育互相渗透的直接操作者，如果与家长沟通不畅，久而久之难免产生矛盾、积怨，甚至对立，严重影响班级工......
[期刊论文] 作者：达秀兰,
来源：新课程·小学 年份：2019
思维导图是一种全新的思维训练方法,运用思维导图就是提高教学有效性的方式之一,在语文教学实践中科学运用思维导图,有助于学生在头脑中建立全景图,使课堂教学达到高效化、最...
[期刊论文] 作者：达秀兰,,
来源：教育革新 年份：2015
踏上工作岗位那天起,我就是一名班主任。这二十多年来,那些难忘的教育故事就像闪光的珍珠,点缀着我繁忙而充实的教学生活,使我平凡的工作充满了欣喜和感动。班主任工作不仅需...
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