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[期刊论文] 作者：邹小婷,,
来源：湖北广播电视大学学报 年份：2010
教育要关注人的生命。幼儿生命教育的缺失,其造成的危害不仅是现实的,也是长远的。为了克服我国幼儿教育存在的不足,我们认为,珍惜生命、顺应生命成长规律以及培养健全幼儿精...
[期刊论文] 作者：邹小婷,,
来源：湖北社会科学 年份：2015
教师权威是维护教学秩序提高教育效果的重要保证。受后现代主义平等、多元及无中心等思想方式影响,一些人片面地指责、批判与抵制教师权威。我们认为,完全接受后现代主义过于...
[期刊论文] 作者：邹小婷,,
来源：韩山师范学院学报 年份：2011
大力发展高职教育是欠发达地区实现经济跨越式发展的重要举措,但由于观念、体制及投入等方面的原因,广东省欠发达地区高职教育发展与其承担的作用极不相称;欠发达地区高职院...
[期刊论文] 作者：邹小婷,,
来源：理论导刊 年份：2016
社会的和谐稳定不仅需要制度保障,同时也需要伦理支撑。孔子从历史传统、血缘关系和生活中情理这三个向度出发,构建了以“仁”为核心的伦理体系。仁学这一伦理体系把伦理规范...
[期刊论文] 作者：邹小婷,
来源：赤峰学院学报：自然科学版 年份：2009
完全的学分制是高校适合当今社会对高素质人才培养需要的一种管理模式，其运行需要有学校内部的条件和社会外部环境支撑。从能反映韩山师范学院实际状况的物理系现实情况上看，其......
[期刊论文] 作者：邹小婷,
来源：韩山师范学院学报 年份：2020
搞好学前教育对国家的长远发展和个体的健康成长都具有十分重要的意义。粤东地区还属于经济欠发达地区,当地财政在学前教育方面的投入十分有限,尤其是对农村学前教育投入严重...
[期刊论文] 作者：邹小婷,
来源：经济与社会发展 年份：2006
以选课制为基础的学分制诞生是市场经济对人才培养需要的必然结果。分析选课制在我国高校实施过程中受到的制约因素，探讨根据现实情况如何完善选课制，对于高校顺利推行学分制有......
[期刊论文] 作者：邹小婷,,
来源：现代教育论丛 年份：2017
幼儿生活世界不仅是幼儿生命的存在之根,也是幼儿教育活动开展的基础。教育要走进儿童生活、回归儿童的生活世界,已经成为当今幼儿教育发展的趋势。我国的学前教育,依然还存...
[期刊论文] 作者：邹小婷,
来源：韩山师范学院学报 年份：2004
幼儿生理及心理尚处在发展阶段,其认知和行为具有显著的探索特征.而一些成人之所以常常发现、纠正幼儿这样或那样的'错误',是因为他们从成人的视角去评判幼儿的认知...
[期刊论文] 作者：邹小婷,,
来源：河北师范大学学报(教育科学版) 年份：2011
后现代主义教育观主张平等、对话、去权威、非理性等,倡导以多元视角认识事物,在师生平等协商中进行知识的社会建构。这种教育理念有其积极意义。但后现代主义过于偏激,对平...
[期刊论文] 作者：邹小婷,,
来源：现代教育管理 年份：2016
幼儿教师的学科知识和教育知识只有通过实践、反思,才能内化,转化为教学能力。然而,许多学前教育专业对学生的教育实践与对实践的反思重要性缺乏清醒的认识,在教学过程中对这...
[期刊论文] 作者：邹小婷,
来源：中山大学学报论丛 年份：2006
在高校实行学分制相对学年制而言具有许多优越性，但学分制优势的发挥受到学校内部因素和社会外部环境的制约，从目前我国大多数高校实际情况看，都还不具备实行完全学分制的条件。......
[期刊论文] 作者：邹小婷,
来源：现代教育管理 年份：2011
合理适度的教师权威存在是实现教育目的必不可少的条件。由于受经济、文化及网络普及等诸多因素的影响，大学生对大学教师权威认同日渐式微。在新时期，大学教师权威内涵应进行相......
[期刊论文] 作者：邹小婷,
来源：师道·教研 年份：2019
几何直观可以理解为一种思维方式或策略，即依托、利用图形进行数学的思考和想象。它不仅在“图形与几何”领域的学习中起到不可替代的作用，在数学的各个领域内容的学习过程中也非常重要。培养学生的几何直观能力，可以为发展学生分析问题、解决问题的能力搭建“脚手......
[期刊论文] 作者：邹小婷,
来源：继续教育研究 年份：2011
大学教师权威是大学教育得以实现的基础和保障,是我国教育目标实现的必要手段,在教学活动中不可或缺,但它要随着社会和教育发展的需求而不断进行调整。因此,教师要不断自我发...
[期刊论文] 作者：邹小婷,
来源：师道·教研 年份：2017
《义务教育数学课程标准（2011年版）》在十个核心课程内容中明确指出，“创新意识的培养是现代数学教育的基本任务，应体现在数学教与学的过程之中”。为此，数学教学中重视学生创新意识的培养，已是广大教师的共识，并成为教学研究实践的重要课题，被广泛开展研究实践。那么，小......
[期刊论文] 作者：邹小婷,
来源：教育评论 年份：2010
教师评价对教学质量的提高及教师自身的发展具有重要的导向作用。传统教师评价基于主客二元对立思维模式,由外在于教师的评价主体根据自己的认识和需要对教师进行评判,教师的...
[期刊论文] 作者：邹小婷,
来源：教师 年份：2009
《数学课程标准》指出“学生是数学学习的主人，教师要为学生的学习创造一个良好的课堂环境，引导学生开展数学活动”，强调“为了每一个学生的发展”。在新课程理念的指导下，课堂教......
[期刊论文] 作者：邹小婷,
来源：惠州学院学报 年份：2010
在对教师权威文献综述的基础上,文章提出教师权威分为感召权威、制度权威、专业权威和传统权威四个维度。据此编制了教师权威量表,通过因子分析,显示：得到四个因子与理论一致;......
[期刊论文] 作者：邹小婷,
来源：学术论坛 年份：2008
我国社会正处于转型时期,各种矛盾较为集中。受此影响,不少大学生产生严重的心理危机,进而导致大学生自杀率是同龄人的2～4倍。探讨大学生自杀的社会因素与个人的心理因素,开展...
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