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[期刊论文] 作者：韩郁香,
来源：教学与管理 年份：2004
伴随着校园网的诞生和发展，教师网络技术的提高，不仅给学校教育教学带来了质的飞跃，也给教学研究工作带来极大的便利。我校与时俱进，充分利用比较先进和完善的网络环境，实现网络环......
[期刊论文] 作者：韩郁香,,
来源：中国德育 年份：2007
放学了,我照例站在校门口,微笑地看着家长和孩子们快乐地和我说"再见"。人群中,我们班的孩子们格外高兴,边跑边笑,红扑...
[期刊论文] 作者：韩郁香,,
来源：教学与管理 年份：2007
班主任例会,是班主任管理中最经常性的一项工作。我认为班主任例会的主体(主题)内容是通过班主任例会这种形式,学习成功的管理经验,集中班主任集体的智慧,分享班主任工作...
[期刊论文] 作者：韩郁香,,
来源：江苏教育 年份：2018
家庭是儿童的第一所学校，父母是儿童成长过程中最亲密的“重要他人”。父母在养育儿童问题上心浮气躁、极度焦虑，家庭养育内容窄化，家庭养育环境硬化，家庭养育方式简单粗暴、不科......
[期刊论文] 作者：韩郁香,,
来源：现代特殊教育 年份：2019
江苏省苏州工业园区娄葑实验小学基于融合教育幼小衔接的必要性和可行性,开展特殊教育向学前延伸的实践探索。通过组建融合性实践团队,完善“一生一案”,落实个别化教育理念,...
[期刊论文] 作者：韩郁香,,
来源：小学教学研究 年份：1998
课外作业是课堂作业的补充和延续,是学生对所学知识的练习和巩固,更是学生开阔视野、增长知识的有效途径。所以课外作业应当具有更广泛的内涵,阅读一篇文章,观察一处景物,收...
[期刊论文] 作者：韩郁香,
来源：江苏教育 年份：2014
什么是“责任”？对“责任”的理解通常可以分为两个方面：一是指分内应做的事，如职责、尽责任、岗位责任等；二是指因为没有做好自己工作而应承担的不利后果或强制性义务。不管从哪个角度来看，责任都是智力和境界的象征，责任作为一种道德情感，是一切美德的基础，是人类理想......
[期刊论文] 作者：韩郁香,
来源：江苏教育 年份：2004
一个半小时的网页制作培训，我是数着分分秒秒熬过来的!对我这样一个只会简单文字处理，又不太懂英文的人来说，时间多么漫长!我完全彻底地当了一回学困生!...
[期刊论文] 作者：韩郁香,
来源：江苏教育·班主任 年份：2019
【摘 要】小学低年级儿童缺乏经验且还未掌握良好的学习策略，他们的品格、习惯和社会技能的习得往往依赖于外部系统。因此教师要给予正向积极的帮助和支持，可以通过运用“赢得学生”“好奇式提问”“有效赞扬”等积极教育策略，赋予学生健康成长的内力。 【关键......
[期刊论文] 作者：韩郁香,
来源：中学课程辅导·教师教育（上、下） 年份：2016
摘要：作为教育者的教师必须将儿童当“人”看待，尊重儿童的独立人格;必须将儿童当“儿童”看待，尊重儿童的“未成年状态”。不应将儿童当作“成人的预备”，用成人化的标准对待和要求儿童。 关键词：尊重;儿童;未成年状态 中图分类号：G625.6文献标识码：A 文章编......
[期刊论文] 作者：韩郁香,
来源：教书育人：校长参考 年份：2007
管理一所学校完全依赖于刚性的制度和规范，也许比较简单，只要对照条条框框就可以了。但我觉得这样的管理失掉了人心，尤其是学校这样一个育人的场所。管理应当简约化、人性化，在营......
[期刊论文] 作者：韩郁香,
来源：江苏教育·班主任 年份：2021
【摘要】教育的关键就是要让学生相信自己有变得更好的力量。教师在教育学生的过程中一定要充分理解学生，通过创设安全、信任、理解、尊重、舒展、自由的互动环境，与学生建立紧密的情感联结，给学生自我成长的情感支持。 【关键词】师生关系;情感互动;自我发展 ......
[期刊论文] 作者：韩郁香,
来源：小学科学：教师 年份：2017
案例一:清晨,我照例在校门口迎接孩子们的到来,一个小男生把头埋在爷爷的怀里哭着不肯进校园。我迎面走过去,亲切询问后才知道,小男孩昨晚的作业有几道题没完成,担心老师批评...
[期刊论文] 作者：韩郁香,
来源：江西教育 年份：2002
九年义务教育六年制小学语文第九册中的一个教学片段为:...
[期刊论文] 作者：韩郁香,
来源：中学课程辅导高考版·教师版 年份：2015
摘要：作为教育工作者的教师必须将儿童当“人”看待，尊重儿童的独立人格;必须将儿童当“儿童”看待，尊重儿童的“未成年状态”。不应将儿童当作“成人的预备”，用成人化的标准对待和要求儿童。 关键词：尊重;儿童;未成年状态 中图分类号：G444文献标识码：A 文章......
[期刊论文] 作者：韩郁香,
来源：中学课程辅导高考版·教师版 年份：2012
摘 要：在常规重复的教学活动中，青年教师的身上多了几分“简单”“机械”和“刻板”，这个群体需要“驱动”，需要“点燃”，需要“唤醒”。为此，我们从以下几方面进行了探索和实践：一、建立“教师成长家园”；二、建设“学习共同体”；三、建造“教科研平台”；四、建构“新行......
[期刊论文] 作者：韩郁香,
来源：中学课程辅导·教师教育（上、下） 年份：2015
摘要：我校以“办一所学生喜欢的学校”为目标和追求，通过课程建设、队伍培育、课堂改革、活动创新等具体项目的实践，努力让教育回归本原，将“办学生喜欢的学校”定位为学校内涵发展、品质提升的新的逻辑起点和扎扎实实推进学校发展的一种过程。 关键词：儿童;喜欢;......
[期刊论文] 作者：韩郁香,
来源：中学课程辅导高考版·教师版 年份：2015
摘要：提高青年教师业务素养和专业技能，促进教师团队的快速发展，是学生发展和学校发展的必然。教师专业发展培训，应当是学校核心工作之一，直面现实，用“实际”的方式引导，是促进教师专业成长最行之有效的办法。 关键词：专业发展;直面现实;“实际”的方式;引导 中......
[期刊论文] 作者：韩郁香,,
来源：学校管理 年份：2005
著名学者朱永新先生说:“阅读,让贫乏和平庸远离我们!阅读,让博学和睿智拯救我们!阅读,让历史和时间记住我们!阅读,让吾国之精魂永世传承!”的确,读书足以怡情,足以博采,足以...
[期刊论文] 作者：韩郁香,
来源：中学课程辅导·教师教育（上、下） 年份：2017
摘要：实现学校可持续发展，可以使师生有力量地生长。近年来，我校从课程、课堂、研训等方面进行了有意义的探索和实践，给学校发展注入了动力和活力。 关键词：课程；课堂；研训；有力量生长 中图分类号：G627文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2017）20-007-1 娄葑实小坚持......
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