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[期刊论文] 作者：马式先,,
来源：教学与管理 年份：2014
有人这样说:一个好校长就是一所好学校,这是人治;一套好制度就等于一所好学校,这是法治;以人为本,文化治校,这才是管理的最高境界。在学校管理体系正在经历的这场变革中,...
[期刊论文] 作者：马式先,,
来源：华人时刊(校长) 年份：2012
宝应开发区国际学校是一所崭新的学校。现有教师79人,平均年龄35岁。由于目前的这支队伍是以城区布局调整撤并学校留守教师为基础,辅以全县选聘的部分骨干,加上新聘任的...
[期刊论文] 作者：马式先,,
来源：小学教学参考 年份：2003
设计理念 新课程呼唤绿色的校园、人文的校园、诗意的校园,追求开放的课堂、生态的课堂、充满活力的课堂。如何改变课堂教学与生活实际脱离的现状,开发和利用语文课程资...
[期刊论文] 作者：马式先,,
来源：江苏教育 年份：2004
最近,我听了一位老师执教的苏教版第三册《小鹰学飞》后,眼睛不禁为之一亮,心胸顿觉豁然开朗。这是一篇童话,写的是小鹰跟老鹰学飞行,历经“大树——高山——天空”三个...
[期刊论文] 作者：马式先,,
来源：语文教学通讯 年份：2011
特级教师陈金才是"本真语文"的追寻者和实践者,他用前瞻的理念、独特的视角和精彩的课堂,向我们诠释了"本真语文"的真正内涵。"本真语文"首先是"真":真的课堂,真的学生,...
[期刊论文] 作者：马式先,,
来源：教学与管理 年份：2016
阅读能力的提升关系着学生语文素养的整体发展,在阅读教学中,大多数教师就文本讲文本,或是着力内容的讲解,注重情节分析、重点突破,或是着力写作的教学,注重语言学习、归纳写...
[期刊论文] 作者：马式先,,
来源：江苏教育 年份：1994
问:老舍先生在《林海》中写道:“这里的岭的确很多,高点的,矮点的,长点的,短点的,横着的,顺着的,可是没有一条岭使人想起‘云横秦岭’那种险句。”其中“云横秦岭”一词...
[期刊论文] 作者：马式先,
来源：教育界：基础教育研究（中） 年份：2016
教师专业化发展是一种动态发展的过程，教师的思想、价值、信念、态度以及知识技能和教学行为方式随时需要不断地调整和修正。为催生教师不断“拔节”，学校积极搭建多维平台，努力......
[期刊论文] 作者：马式先,
来源：江苏教育 年份：2007
[案例] 一位教师在教苏教版第十册《春联》时，和学生一起读春联，议春联，悟春联，赏春联，设计朴实本色，课堂民主平等，高潮迭起，特别是最后的一个教学环节令人回味无穷。 该教师为了拓展视野，激发学生爱对联、用对联的兴趣，给学生讲了一个故事—— 北宋大文学家......
[期刊论文] 作者：马式先,
来源：小学教学研究·理论版 年份：2011
近期，我到香港、澳门进行了为期四天的教育考察。这是一次探索之旅，更是一次成长之旅。从校长的办学理念到教师专业成长，从课程设置到环境营造，从课堂教学到国际交流，都让我们真切地感受到什么是“一切为了学生的发展”，什么是国际化的办学视野，什么是中西文化背景下的......
[期刊论文] 作者：马式先,
来源：小学语文 年份：2007
新课程改革以来，不少青年教师一味追求新潮，注重花哨，在课堂教学形式、课程资源拓展和课件制作上颇费精力，而使文本解读失衡，教学目标失度，课程资源失限，师生互动失真，甚至出现本末倒......
[期刊论文] 作者：马式先,
来源：七彩语文·教师论坛 年份：2013
《课文课程标准》指出：“语言文字是人类最重要的交际工具和信息载体，是人类文化的重要组成部分。”语文教学要引导学生“认识中华文化的丰厚博大，汲取民族文化智慧。关心当代文化生活，尊重多样文化，吸取人类优秀文化的营养，提高文化品位。” 基于这样的认识，语文教学......
[期刊论文] 作者：马式先,,
来源：新作文(小学作文创新教学) 年份：2006
刊中刊他山之石可以攻玉,拿来便是价值连城。文学艺术和科学的美的核心就是“简洁”。中国诗都是非常简洁的。诗经中“月出皎兮,佼人僚兮”寥寥八个字,景、情、人、思,囊括无...
[期刊论文] 作者：马式先,,
来源：小学教学设计 年份：2006
语文学习具有重情感体验和感悟的特点,因此,语文课堂评价应该丰富而灵活,简约而深刻,以真实打动学生,以真情感动学生,以多元唤醒学生,以生成引导学生,以对话激活学生。一、真...
[期刊论文] 作者：马式先,,
来源：新作文(小学作文创新教学) 年份：2007
著名小学语文专家张田若先生曾这样评价特级教师于永正的教学:“阅读教学一定要把写挤进去。于老师在阅读教学中不但挤了进去,而且挤得很巧。语文教学一定要解决写得少的问题...
[期刊论文] 作者：马式先,
来源：小学教学设计 年份：2004
生命教育理论充满了人的全面和谐发展的思想,体现了浓浓的以人为本的人本主义思想,其核心就是尊重生命,培养人的社会责任感。“语文是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成...
[期刊论文] 作者：马式先,
来源：小学教学设计 年份：2004
这是一节一年级的音乐欣赏活动课。它与众不同,一不教唱二不学曲三不跳舞,整节课以童话形式——小朋友去大森林畅游动物王国的所见所闻所感贯穿课的始终。课的开始,教者创设...
[期刊论文] 作者：马式先,
来源：教育界·中旬 年份：2016
【摘要】教师专业化发展是一种动态发展的过程，教师的思想、价值、信念、态度以及知识技能和教学行为方式随时需要不断地调整和修正。为催生教师不断“拔节”，学校积极搭建多维平台，努力从外部因素和内部因素两方面创设优质环境和条件，以达到激活潜能、迸发激情、生......
[期刊论文] 作者：马式先,陈刚,,
来源：新课程(综合版) 年份：2010
范水镇中心小学始建于清宣统年间,是一所沉淀着百年办学历史的乡镇中心小学。2005年,学校在全县率先成功创建为“江苏省实验小学”。近年来,在新的历史背景下,糅合新课程理念...
[期刊论文] 作者：袁爱国,马式先,
来源：语文教学通讯：小学（C） 年份：2012
时长庆（北京新东方扬州外国语学校）：王老师两堂课的设计思路看似简单，却非常独到。今天的研讨首先请大家畅所欲言，谈谈听课的感受。...
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