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[期刊论文] 作者：高凌蓝,
来源：教育周报·教研版 年份：2018
“童话”一词在《现代汉语词典》中这样解释：“童话是儿童文学的一种体裁，通过丰富的想象、幻想和夸张来编写适合于儿童欣赏的故事”。因此，较故事而言，童话拥有自己独有的特点：通过丰富的幻想和夸张的手法来塑造鲜明的形象；用曲折动人的故事情节和优美生动的语言文字......
[期刊论文] 作者：高凌蓝,
来源：教育周报·教研版 年份：2017
新世纪的社会是一个信息万变，有强烈交往意识的社会。现行的小学语文新课程教材中，每一册每个单元的后面几乎都有一次专门的口语交际训练，五、六年级的教材中还有一个单元都是综合性活动，虽然都在加大口语交际的训练，但我觉得口语交际必须无时无刻都应在进行，而不仅仅......
[期刊论文] 作者：高凌蓝,
来源：学习报·教育研究 年份：2013
编号：G40（2013）17-02-02 朗读是把文字转化为有声语言的一种创造性活动，感情朗读就是要读出作者在字里行间所表达的强烈的思想感情。新课程标准明确把有感情朗读作为各年段的教学目标之一：第一学段（1～2年级），学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文；第二学段（3～4年级）......
[期刊论文] 作者：高凌蓝,
来源：教育周报·教研版 年份：2019
阅读活动的本质并不在于只去探究文本的原意，而应鼓励学生站在自己特定的理解立场上，以特定的视觉去理解和诠释文本的意义。最终以发展学生思维，提升学生的语文素养为宗旨。如何实现语文教学中的“对话”呢？在实际阅读教学中，试着从以下几方面地改变来实现学生、教师......
[期刊论文] 作者：高凌蓝,
来源：教育周报·教研版 年份：2021
古希腊先哲苏格拉底曾说过：“上天赐人以两耳两目，但只有一口，欲使其多闻多见而少言。”寥寥数语，形象而深刻地说明了“听”的重要性。⑴《语文新课程标准》明确指出“要使学生学会倾听”。“学会倾听”有两层意思：一是要求听别人讲话要用心、细心;第二层意思是要“......
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