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[期刊论文] 作者：陈宣池,蔺红春,
来源：绥化学院学报 年份：2019
绘本阅读不仅对幼儿教育的发展有着积极的推动意义,也同样适用于特殊儿童的教育,文章梳理了绘本阅读对特殊儿童发展研究的背景及成果。诸多研究结果显示,绘本阅读符合特殊儿...
[会议论文] 作者：蔺红春,徐继存,
来源：全国第二届教学论专业博士生论坛 年份：2016
课程的文化价值是指课程对丰富或完善人的内心世界,提高人的精神世界品质和教养程度的价值,是养育学生精神生命的根基.当下学校课程价值取向的知识本位、课程目标的应试倾向以及实施过程的急功近利等不良现象凸显课程文化价值的失落.问题产生的主要原因在于,工......
[期刊论文] 作者：燕燕,蔺红春,胡胜,
来源：淮北师范大学学报（哲学社会科学版） 年份：2021
第二届特殊需求群体认知发展与教育国际会议于2021年11月20日至21日在淮北师范大学顺利举行.本次会议以特殊群体的指导性教育为主题,解读了自闭症病理与特殊教育、家校合作的理想模式以及现实冲突,自闭症学生教导性教学实证研究、自闭症视觉注意、自闭症儿童社......
[期刊论文] 作者：燕燕, 蔺红春, 胡胜,
来源：淮北师范大学学报(哲学社会科学版 年份：2021
第二届特殊需求群体认知发展与教育国际会议于2021年11月20日至21日在淮北师范大学顺利举行。本次会议以特殊群体的指导性教育为主题,解读了自闭症病理与特殊教育、家校合作的理想模式以及现实冲突,自闭症学生教导性教学实证研究、自闭症视觉注意、自闭症儿童社......
[期刊论文] 作者：蔺红春, 徐继存, 苏敏,,
来源：当代教育科学 年份：2019
教育经验对解决教育问题具有重要价值,但是亦存在局限性。教师从“经验主导”走向“理论自觉”是其专业发展的内在要求。被经验主导的教师习惯于在各种教育经验中寻求问题解...
[期刊论文] 作者：董俊花,蔺红春,邓欢,
来源：现代特殊教育 年份：2020
采用自编的《培智学校课程标准实施现状调查问卷》,对随机选取的福建、山东、安徽、广东、北京等省份的625名培智学校教师进行调查。研究结果表明,大多数教师在教学和评价过...
[会议论文] 作者：蔺红春, 董俊花, 邓欢,,
来源： 年份：2004
研究采用自编的《2016培智学校新课标实施现状调查问卷》进行问卷调查。问卷调查采取方便取样的方式,在福建、山东、安徽、广东、北京等省份通过平台采集等方式对特教教师进...
[期刊论文] 作者：袁美英,刘兆宇,蔺红春,
来源：绥化学院学报 年份：2020
教材是教学内容的主要载体,是课程标准的具体化。课后练习系统是语文教科书的重要组成部分,研究它对提升培智语文教材的质量有重大意义。文章从结构安排、内容选择及呈现方式...
[期刊论文] 作者：袁美英,刘兆宇,蔺红春,
来源：绥化学院学报 年份：2021
新人教版培智《生活语文》的颁布增加了培智学校语文教材版本的多样性。文章从新人教版培智语文教材颁布的背景和研究现状出发,对新旧人教版培智一年级语文教材的整体结构、...
[期刊论文] 作者：袁美英,刘兆宇,蔺红春,,
来源：绥化学院学报 年份：2020
教材是教学内容的主要载体,是课程标准的具体化.课后练习系统是语文教科书的重要组成部分,研究它对提升培智语文教材的质量有重大意义.文章从结构安排、内容选择及呈现方式三...
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