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[期刊论文] 作者：钟进均,朱维宗,,
来源：中学数学研究 年份：2009
1981年英国"学校数学调查委员会"向政府提交的《Cockcroft报告》提出了"数学交流".报告指出,教数学的主要理由在于"数学提供了有力的、简洁的和准确无误的交流信息的手段...
[期刊论文] 作者：朱维宗, 晁增齐,,
来源：云南师范大学学报(自然科学版) 年份：2001
在文献 [1 ]中 ,对射影几何中最重要的定理之一巴斯卡定理及其对偶定理作了介绍。此文给出了这两个定理三方面的应用 ,并在圆锥 (二次 )曲线束的概念下对巴斯卡定理作了推广...
[期刊论文] 作者：方艳溪, 朱维宗,,
来源：文山师范高等专科学校学报 年份：2006
通过对默会知识理论的简要阐述,结合冰山模型对明确知识和默会知识进行直观的理解;并结合教学案例进行分析,论述默会知识理论对学生学习和教师教学的启示,从中提炼出几个主要...
[期刊论文] 作者：钱立凯,朱维宗,
来源：云南教育 年份：2006
数学研究性学习的选题主要指从某些数学问题的深入探讨中，或者从数学角度对某些日常生活中和其他学科中出现的问题进行研究，以充分体现学生的自主活动和合作活动。...
[期刊论文] 作者：朱维宗,邓小锋,
来源：云南教育 年份：2003
引言 韦特海默叙述过这样一个教学案例:教师对“平行四边形的面积”一课,做了如下设计。 （1）复习长方形面积的求法。 （2）画出平行四边形,并给出平行四边形的定义。 （3）教师给出S......
[期刊论文] 作者：朱维宗,罗少辉,
来源：云南教育 年份：2004
2002年9月以来，我省16个地州市相继使用数学实验教材。在了解和指导教改实验的过程中，我们有以下几点思考。...
[期刊论文] 作者：孙雪梅, 朱维宗,,
来源：数学教育学报 年份：2010
＂数学化＂思想是数学教学的主要形式,它可分为4个不同层次：情境层次、指涉层次、普遍层次及形式层次.问题解决是数学化的目的和原动力,并且为数学化提供方向和目标.只有经过数学......
[期刊论文] 作者：史明欧,朱维宗,
来源：云南师范大学学报：自然科学版 年份：1997
在文献［１］Ｐ．１４２￣Ｐ．１４３中列举了十五个与罗氏平行公里Ｖ＾＊等价的命题，本文将再列出八个与Ｖ＾＊等价的命题。...
[期刊论文] 作者：朱维宗,王颂昌,
来源：云南师范大学学报：自然科学版 年份：1998
文献「１」Ｐ．２２０－Ｐ．２２５中给出二阶曲线的主轴、焦点与准线的概念及一些初步的结论。本文在此基础上，在复仿射平面上分无心型，中心型两种情况不同于「１」而从图形的角度利用完全四点形一般性地......
[期刊论文] 作者：朱维宗,谢志勇,
来源：中学数学研究 年份：2008
一、背景·20世纪初，数学教育近代化运动确立基础教育中的数学教学，以“函数”为纲．·20世纪六十年代，数学教育现代化运动（“新数运动”）以结构化和集合、映射为基础，奠定了......
[期刊论文] 作者：钟进均,朱维宗,
来源：中学数学研究 年份：2009
一、问题的提出 2000年修订的《九年义务教育全日制初级中学数学教学大纲》（试用修订版）和2003年出台的《普通高中数学课程标准（实验）》（简称“标准”）中明确指出，要重视学生的数学......
[期刊论文] 作者：王敏雪,朱维宗,
来源：中学教学参考·理科版 年份：2017
[摘要]直线系与曲线系在解决解析几何问题中有独特的作用。在解题前，应了解直线系与曲线系的概念，然后应用这两个概念解决解析几何问题。[關键词]直线系；曲线系；概念；应用[中图分类号]G633.6 [文献标识码]A [文章编号]1674-6058（2017）05-0040-01......
[期刊论文] 作者：伍春兰,朱维宗,等,
来源：北京教育学院学报：社会科学版 年份：2000
通过对提高中学生数学学习能力的调查分析，得到：学生的数学学习能力总体水平不高；心理健康、身体健康、学习方法、学习热情、朋友关系、与老师关系、家庭环境、学校环境与数学学......
[期刊论文] 作者：王颂昌,朱维宗,
来源：云南师范大学学报：自然科学版 年份：1993
本文对罗氏几何所特有的迭合作一些探讨,重点讨论三角形有迭合;任两对平行线迭合的构图;任两极限圆迭合的构图。...
[期刊论文] 作者：朱维宗,赵萍,等,
来源：数学教育学报 年份：2000
在对云南省11个边远少数民族聚居县13所中学做数学思维测查的基础上，分析了在云南省初级中学各民族学生在数学学习能力上的差异，及造成这种差异的原因。...
[期刊论文] 作者：徐兆洋,朱维宗,,
来源：云南教育(中学教师) 年份：2007
“解决问题”对我国数学教育工作者来说并不是一个陌生的话题。随着新课程改革的实施，“解决问题”又赋予了新的涵义。为了防止将“解决问题”异化为传统意义上的解题活动，有必......
[期刊论文] 作者：朱维宗,伍春兰,等,
来源：云南民族学院学报：自然科学版 年份：2001
通过对已开展的中小学数学教师继续教育工作不足的分析，提出设计符合学习者－教师需要的教学内容；开设突出重点的“套餐”式的课程系统；构建学习与科研相结合的教学模式。...
[期刊论文] 作者：方艳溪 朱维宗,
来源：哲理论坛 年份：2009
[摘 要]在高三的数学复习中, 往往存在着基础不同的学生的复习效果差异很大, 教师工作与学生成绩的提高不成正比.论文结合案例,通过分析高中数学复习教学的要素、特征和方法,来探讨提高复习课教学的效率问题. [关键词]高三数学;复习课;教学效率 [中图分类......
[期刊论文] 作者：孙金妮,朱维宗,,
来源：课程教材教学研究(中教研究) 年份：2011
数学问题意识是指人以质疑索解的态度审视数学这门学科所形成的一种思维方式,是人们在进行数学的认识活动中,活动主体对既有的知识经验和一些难以解决的实际或理论问题所产生...
[期刊论文] 作者：钟进均,朱维宗,,
来源：云南教育(中学教师) 年份：2012
“交流”在《新华词典》中的解释为:互相沟通.数学交流是指在数学教与学过程中学生之间、教师与学生之间的互相沟通、交流和学生自身的反思总结.数学交流包括数学知识的交流,...
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