“全人教育”相关论文
“全人教育”是教育的最终目的。大学英语课程兼工具性和人文性,但我们在实际教学中,往往忽视了大学英语课程的人文性,忽视了学生......
“163高效课堂”是以学生为主体的课堂教学,培养学生的学习兴趣,训练学生的思维能力,训练学生的语言表达能力,训练学生的问题意识,......
近年来,实验教学特别是高层次实验项目的开发成为制约劳动与社会保障专业进一步发展的现实难题。结合该专业多学科交叉的学科背景,......
与目前比较流行的“以学定教”等诸多类似教学模式比较.“以学施教”四环节教学策略实践与研究是从教与学全过程探索如何根据学生的......
建校150年来,朝天小学的全人教育是什么?这很值得我们去读懂、继承;今天,朝天小学的全人教育应是什么?这很需要我们规划、践行。 一......
在大家抢红包抢得热火朝天的时候,苏州中学园区校的信息技术教学课堂,老师正带着同学们去一起研究和探索抢红包的程序,将教学内容分解......
可持续发展教育面向未来世界,以人人都有机会接受有质量的教育(quality education)为愿景。联合国教科文组织亚太国际教育与价值教育......
一、从人性的角度看德育应从分离走向融合(一)德育与人的整体性融合,为培养完整的人格服务。人是一个生命整体,也是物质与精神统一的整......
随着“素质教育”、“以人为本”以及“全人教育”等新的教育理念在高等院校的实践和推广,我国高等教育的质量有了显著提高。高等教......
本文基于“全人教育”和“有效教学”的 理念,提出构建“全人教育”视角下有效课堂,并针对 当前职业学校英语课堂教学低效或无效现......
走进连小。您一定会在杨模铜像前久久伫立,“埃实”二字深深吸引您的目光。“埃实”出自唐朝文人韩愈《答李翊书》“养其根而埃其实......
实施素质教育是时代的要求.我校继承和发扬培英优良传统,努力实施"全人教育",强调以人为本,面向全体,全面发展,借以推进素质教育的......
广州市西关培英中学是一所具有133年历史的百年名校,与时俱进,开拓进取,秉承“以人为本,自主合作,和谐互动,全面发展”的教学理念,坚持“......
抛弃传统的自由,是一种无根的自由。中华民族文化传统是有其自由精神的,而蕴含文化传统的中国古代教育也有其自由的特质。儒家的教......
洛阳市涧西区东方第二小学始建于1955年,已有六十年的办学历史,是一所文化积淀十分厚重的学校。学校占地12057.6平方米。建筑面积约95......
很多高职毕业生求职时仅具有一技之长,创新性不够,缺乏可持续发展能力。因此,广大高职院校要在“全人教育”理念的指导下,树立专通......
武汉大学校长顾海良教授与“90后”新生面对面时,提出“只会读书不能算是好大学生”这一观点,在他看来,一名优秀的大学生至少应具备三......
近年来,随着我国教育事业的发展,艺术类考试不断升温、艺考生队伍不断壮大,“全人教育”产生的时代背景与我国教育的现状较为相似:......
“教育戏剧” (Drama in education ,DIE)最早起源于英国,后由香港学者翻译后引入中国,主张教师在教学中科学合理灵活地使用戏剧元素与......
明新科技大学的历史,缘自于1966年由原籍陕西省的王宗山老先生等人创办的明新工业专科学校。他毕业于美国乔治亚大学,曾任孙中山先生......
近年来,我国逐渐将教学重心放在学生本身,实现以学生为中心的新型教学模式。而国内的教学地点也逐渐由城市转向农村,并以实现马克思主......
广州市荔湾区玛利亚幼儿园秉承“今天你给我一个孩子,明天我给你一棵栋梁”的办园宗旨,积极开展双语教育和艺术教育,努力为幼儿提供丰......
“全人教育”和“素质教育”等理念一直被社会各界所呼吁并被各类教育组织所关注。然而几经兜转,以结果为导向的录选方式却把大家传......
如果一个大学,只重视科学、技术和专业知识的学习,而遗:意了人文精神,用梁思成先生的话说,就是“半个人的世界”,而真正的教育应该是“全......
“全人教育”是20世纪70年代从北美兴起的一种以促进入的整体发展为主要目的的教育思想,后来传播到亚洲部分地区。新加坡于前些年确......
“翻转课堂”的实施有很多方式,可以是平铺直叙型教学,可以是讲解练习型教学,可以是设问解惑型,也可以是问题互动型等等.“全人教......
几年前。我参加过一次学校管理干部的培训。到现在培训的内容几乎全都忘记了.但培训开头时导师提的一个问题却一直深深地印在我的脑......
南阳理工学院团委作为校党委、行政联系青年学生的桥梁和纽带,是学校完成“育人”功能的重要渠道之一。工作中,践行学校“全人教育”......
“全人教育”和“素质教育”等理念一直被社会各界所呼吁,并被各类教育组织所关注。然而几经兜转,结果为导向的录选方式却把大家传扬......
我在内地一个偏僻的乡村上完小学和中学,到18岁生日时还没见过超过四层楼高的建筑物,连火车也只是在电影和电视上看到,更不知刘德......
当前台湾的教育体系采用的是“双轨制”教育模式,应用科技大学为台湾技职教育体系最高 层级之教育机构.台湾侨光科技大学代表了台......
"全人教育"思想兴起于20世纪六七十年代,其提出的目的在于树立"以人为本""以社会为本"的教育理念,并在其理论指导下,帮助改善教育中出现......
一、在指导思想上,关注人的完整发展,注重课程的完整性人是一个生命整体,也是物质与精神统一的整体。由此,日本小原国芳提倡“全人教育......
“全人教育”作为一种教育思想,尊重人的潜能与个体差异,倡导以人文教育方法建立完整人格,通过和谐的人际关系促进人的主体意识觉......
五大连池市新发乡中心学校是离市区最近的一所农村学校。近年来,由于受合村并校、农民进城、学校距市区较近等诸多因素的影响,全乡约......
五大连池市新发镇明德小学建立于2009年,2010年晋升为省标准化合格学校,是全市第一所通过省级标准化合格学校验收的农村学校。学校......
通识课程是达到通识教育目的的一种重要的方法和途径,通识课程设置应该坚持贯穿“全人教育”理念、注重对学生进行民族文化的教育、......
通过对三本院校教育现状的分析,提出“全人教育”理念,以人的完整发展为核心,使学生掌握更广阔的知识领域,为提高三本院校教学质量......
香港地区高校“全人发展”的教育,注重学生的人格发展是否完善,把人的全面发展、潜能的充分发挥作为教育的追求目标,强调尊重学生的主......
杨贤江的'全人生指导'和日本小原国芳的'全人教育论'均产生于20世纪20年代,两种教育思想有相通之处:以人为本,主......
"全人教育"追求人的整体发展,注重对个体固有潜力的挖掘,特别关注个体内在素养的提升,反对工具化的育人倾向,对我国高校高素质人才培......