专业发展动机相关论文
高职教师专业发展动机自我调节水平以认同调节为主、外部和内部调节次之、内摄调节最低,其中自主性动机水平显著高于控制性动机水......
[摘要]教师的专业发展动机是影响教师专业发展的内在核心因素。幼儿园教师专业发展动机类型可以划分为责任型、成就型、兴趣型、竞......
幼儿教师专业发展的动机是促使幼儿教师提高自身专业水准的内在根本力量。通过问卷调查、观察和访谈发现：一是当前幼儿教师的专业发......
近年来,国家高度重视发展农村教育,并将教育水平的提升放在至关重要位置。教育水平的提升,要依靠其队伍的中坚力量一青年教师,其质......
幼儿教师专业发展动机是促使幼儿教师积极进行专业提升的行为和活动,是有效推动教师专业发展的内在力量。笔者通过查阅文献发现,目......
学位
幼儿教师专业发展的主体是幼儿教师本人。幼儿教师专业发展动机是影响教师专业发展进程及水平的内在核心因素。幼儿教师专业发展动......
自2011年国家推行教师资格全国统考(以下统称“国考”)这一政策后,大量非学前专业的考生通过“国考”取得幼教资格后进入幼教领域,......
影响初中教师专业发展动机的一个主要方面就是教师的个性特征，因为它影响着初中教师是否积极参与教师专业发展活动，以及教师参与专业......
教师的专业发展动机是影响教师专业发展进程及水平的内在核心因素。作为影响高职院校教师专业发展的高校管理者,需要优化管理措施,......
