仁治相关论文
中国戏曲的文本写作和舞台呈现中,常见以施行咒术、发下誓愿的方式,达到祈愿、祝福、护佑、驱邪、除害、复仇等目的 的情节设置.这......
中国传统文化是一个巨大的思想宝库,儒家思想作为主流深刻影响中国几千年,其中所包涵的哲学思想和管理智慧,例如以人为本、以德治......
摘 要：班主任作为班集体的直接组织者，管理者和教育者，所面对的是一个朝气蓬勃、有思想、有感情、自我表现欲较强的学生群体，工作烦琐......
回顾班主任工作，对班级管理有许多探究的问题。班级管理是一门学问、一项艺术，毫无定势。儒家的仁治，法家的法治，老子的无为而治。我在......
儒家强调仁义和宽恕,“仁爱”是儒家思想的核心,“仁”是孔子思想的主线。儒家认为人与人之间的关系是最重要的。荀子曾经深刻讲到......
笔者从多年的临床实践中,体会到运用简便方治病,亦常有殊效,今举两则如下。重用白术、苡仁治腰痛白术一药,重用之有通便效用,目前......
是儒家思想的集中体现,儒家的治国思想有德治、仁治、礼治、孝治等,注重以德感化人,讲究人的内在修为.而北宋堪称儒术治国的典型,......
儒术作为中国封建社会传统政治思想的主流，其尊君、礼制、忠孝等有助于束缚人们的思想。封建君主为加强集权统治，维护君主的权威，使儒......
学校管理工作千头万绪．错综复杂，但最主要的是对人的管理。邓小平同志曾精辟地指出：“所谓管理得好，主要是做好人的工作。”可见．人是管......
作为一校之长，尤其是接受现代信息甚微的农村中小学校长，能否调动师生工作学习的自觉性、主动性、积极性；能否有力有序有节地开展各方......
中图分类号：G631 文献标识码：A 文章编号：1008-925X(2011)06-0025-01 摘要:《资治通鉴》是宋朝史学家和政治家司马光和助手刘......
班级管理既可以作为一项技术，一种科学的具体形态，又可以作为一门艺术。班级管理的优、劣、好、坏，直接关系到教师教育教学工作的开展......
孟子的性善论与荀子的性恶论虽然在人性的观点上有所不同，但是都是主张通过教育来改造人与社会。可见，这两种人性论的最终落脚点仍然......
儒家管理思想,以'仁'为本初步建立了以'爱人贵民'为中心的伦理管理模式,主要包括'为政以德'、'知人......
“为政以德”的德治、“仁政爱民”的仁治以及“克己复礼”的礼治，是中国儒家治理思想的三维向度。“德治”、“仁治”和“礼治”并......
"法治"与"仁治"思想由来已久,分别强调了不同的治国理念,但它们在管理上的启迪意义则不仅仅限于治国,对于高校学生管理工作同样具......
我国有着5000年深厚的文化积淀,传统文化包含着丰富的管理思想,这些思想始终贯穿着中国从古到今的管理实践。本文从法家制度治企与......
我国的德治思想始于原始社会,历经数千年的继承发扬成为中华文明的精神内核与固有基因,具有历史合理性和强大生命力。党的十九大报......
尊重就是生产力，包括尊重每一个员工、合作伙伴、股东和董事成员。这种类似太极的智慧，营造了一种稳健、开放的创新氛围，成就了东软的......
孟子的"仁治"之道,涵盖了道德观、法治观、文化教育观等,在此基础上形成了中国早期儒家的上层建筑体系。对中国儒家治国的思想追根......
儒家经典著作《论语》在中国历史上具有举足轻重的作用,其思想对于中国人乃至全世界的人们都有远大而深远的影响.孔子的核心思想就......
在孔子的政治思想中,人治、法治和仁治是三个重要而又有区别的概念。虽然在形式上,它们都属于思想核心的"仁"在政治实践领域的外化......
宋濂治国思想的价值基础是以民为本,他认为君主之权来自民授,治国理政的着力点应当放在"安民",在天下财富有限的情况下,富国应当为......
“为政以德”的德治、“仁政爱民”的仁治以及“克己复礼”的礼治,是中国儒家治理思想的三维向度。“德治”、“仁治”和“礼治”......
＂：敬德保民＂实际上是统治者保有对百姓的统治。小民的生活艰辛,统治者必须尽心尽诚,关注和改善他们的生活。＂小人＂难保＂,小人＂当中的妇女......
