任务前准备相关论文
以往研究表明，任务前准备能使学习者兼顾语言的形式和意义，从而解决了注意力在语言形式和意义上的竞争，并弥补了任务型语言学习的不足......
如何有效地使二语学习者在完成任务的过程中语言交际能力和语言知识得到平衡发展,已成为任务型教学中一个重要问题.已有的研究表明......
任务前准备是任务型教学中的环节，但在我国中学任务型教学中尚未得到重视。国外的研究表明，任务前准备能积极影响成人学生在任务完成......
关于任务前准备的研究大多只考察一次性任务准备对二语产出质量的作用。为了更全面深入理解准备条件的作用机制,本研究将任务重复......
随着任务型教学法在二语教学中的广泛运用,任务前准备作为任务型教学中任务前活动的重要组成部分成为了语言学家关注的新兴领域。......
对不同水平英语学习者在不同任务前准备时间内完成独白型任务的语言流利度、复杂度、准确度进行研究。定量研究显示任务前准备时长......
任务型语言教学中的任务前预备研究，通常以量化而非质化方式进行。然而，量化研究较多注重任务预备的结果而非过程，从而导致学生在学习......
任务前准备可以提高学习者的口语表达。到目前为止,许多研究探索了任务前准备对学习者口语表达的流利度、复杂度和准确度的影响。......
任务型语言教学已经经历了二十多年的发展历程。自上个世纪末,随着任务型教学理论及方法被大量引入我国教育学界,大批教育研究者及......
采用心理认知的视角研究任务复杂度和任务前的准备条件对于语言输出的影响。本实验采用3*2设计,即采用三种口语任务和两种任务执行......
《全日制义务教育英语课程标准》(2011)对初中生的英语写作能力提出了明确的目标要求,要求学生能够根据写作要求,准备素材,然后起......
针对大学本科学生在口语表达前的准备工作,笔者考察了任务前准备对不同口语水平二语学习者的影响。通过对比实验发现,任务前准备只......
本研究以实证调查的方式考察任务准备条件对汉英连续传译目的语语法准确性的影响,研究结果发现:1、任务前准备对口译学员汉英连传......
任务型教学法是以学生为中心的教学法,它并不是只有一种固定的模式。在过去的30年里,不少专家们都提出了相应的模式,但是威莉斯的......
《全日制义务教育普通高级中学英语课程标准(实验稿)》不仅设计了贯穿小学三年级至高中三年级的英语课程的目标体系,而且倡导在课......
近年来,国内外学者基于大量研究探讨了词块在二语习得中的重要作用。但所开展的研究以理论探讨居多,关于中国英语学习者词块使用的......
任务型教学中的一个重要而紧迫的问题主是如何使学生在完成任务的过程中语言交际能力和语言知识得到平衡发展。一些研究表明任务前......
该研究通过2×2×2裂区设计对任务前准备、文本难度和焦虑对英语专业本科生口语复述语言和内容准确性的影响进行调查。研......
