凯库勒式相关论文
国内外许多有机化学教材认为苯的两个共振极限式是凯库勒式.本文通过梳理苯环结构的研究历史和凯库勒式的结构特征,认为该说法并不......
宏观·微观·符号相互融合是化学学科特有的思维方式,通过创设问题情境、辨析比较、联系迁移、引导学生深刻理解其表征意义,形成三......
稠环芳烃包括若干工业品和致癌物。计算稠环芳烃π电子离域能,不仅可了解这类化合物的特性,且有助于探讨“芳香性”这一重要理论......
本文提出了予测稠苯芳烃及其衍生物的环上和烷基链上质子化学位移的计算方法。 将稠苯芳环化合物用凯库勒式表示,用下式计算:δ_j.......
一、基础知识梳理《烃》一章主要介绍了烷烃、烯烃、炔烃和芳香烃四类物质,其知识点较为琐碎,不易记忆。下面对此四类物质进行归类......
苯的共振结构是有机化学教学的基础内容。国内不同版本教材在介绍这方面知识时,并没有采用统一的说法。本文建议国内部分教材在再......
化学是一门以实验为基础的自然科学,化学的许多重大成果都来自实验中产生的特异现象。因此,加强实验教学不仅可以促进学生对所学知......
摘要：化学是一门以实验为基础的自然科学，通过化学实-验，可以使学生加深对化学概念与化学理论的认识，提高观察、分析、综合、归纳和解......
“生问”式课堂在推进和实施过程中,一些实际的困难也逐渐浮现:学生提不出问题,问题过多且琐碎,问题不着边际。面对这些困难,笔者......
现代教育理论认为，探究性学习活动的主要对象是学习资源，“主战场”则是教师精心构建的学习环境。学习资源环境是指学生在教师指导下......
综观近几年高考实验题,可以发现,绝大部分考查的题材都选自教材中的某个内容,但落点却有所创新而高于教材,着重考查学生对知识的......
有效课堂中问题的设计应该遵循“简单、根本、开放”的三个原则。简单——课堂问题的设计要从学生的认知结构出发,提出的问题要让......
化学新课的导入是教学过程的重要环节,一堂课的成败,开头很关键。常见的导入新课的方法有:直接导入法、复习导入法、质疑导入法、......
近年来,教育部推出了学生发展核心素养的概念,并就各个学科的核心素养进行了广泛探讨与研究。普通高中化学学科核心素养包括:宏观......
教学方法改革是当今职业技术学校教学改革的一项重要内容，也是现代教学研究中一个十分引人注目的研究领域。笔者认为教学方法应该包......
教育的关注点是学生的终身发展,教师的职责是借助知识让智慧走进课堂,为学生架起一座有益于身心发展的桥梁.本文结合具体课例,提出......
【正】高二同学学习有机化学是从学习烃开始的.《烃》一章介绍了有机化学的基本概念——同系物、同分异构体外,主要的内容就是分别......
苯的结构与芳香性是基础有机化学教学中较为重要的内容,但由于有机化学教学时数的限制,多数教材,只作粗略的处理,这对于深入学习有......
在科学原理的创立发现和科学命题的验证中,直觉思维起着重大作用,不少科学家承认自己所取得理论发现产生于直觉。化学史上,元素周......
<正> 苯是有机芳香族最基本、最简单、最典型的化合物,因其分子结构的特殊性,使它在有机化学和结构理论中占有突出的地位。百年来......
学生都说化学这门课“难学难记”,尤其是难记,说明记忆是化学教学中的一个突出的矛盾。难记是由于化学抽象概念多,“双基”知识间......
<正>新课程高中化学必修课程中化学知识的逻辑性和系统性有所弱化,联系社会的知识和知识的应用相对较强。而为了提高学生的科学探......
自从1825年法拉弟发现苯以来的一百多年,人们对苯的结构做了大量的研究,并进行了长期的争论。因苯是芳香族最基本、最简单,最具有......
<正>一、设计思想苯是一种重要的有机化工原料,是最简单的芳香烃,苯的结构探索在化学史上传为佳话。本节课以"苯的发现之旅"为载体......
<正>一、教学内容解读苯的化学性质的教学,在有机化学基础一书中有专题章节,本节重点应放在煤的综合利用以及苯的结构教学上在研读......
<正>一、教学设计(一)教学目标1.知识与技能:掌握苯的结构式并认识苯的结构特征、化学性质等。(教学重点、难点)2.过程与方法:采用......
随着新一轮课程改革的全面推行,我国基础教育的教育理念、教学要求、课程目标等都发生了深刻的变化,如何顺应这些变化,成功实现课......
