回归生命相关论文
教育是关乎生命的活动。回归生命的真实,关注师生的生存状态,塑造完整的生命个体,促进学生生命健康成长,在不断超越中实现自己的生......
小学班级文化建设是学校教育的重要组成部分,其内涵在于培育身心健全的生命个体。从宗旨上来看,班级文化建设要唤醒生命自觉的能动......
“艺趣梦想家”艺术博物馆是我园幼儿进行艺术活动的重要空间。在这里，幼儿能够借助各种媒介，充分发挥自己的想象力和创造力，探究自然......
以学生音乐生命发展为核心,是音乐教学的本源性诉求。从学生生命成长的视界出发,致力于培育学生的音乐情感、音乐美感和音乐乐感,......
生命是儿童教育的逻辑起点,关注儿童生命是儿童教育的价值诉求。产生于19世纪末20世纪初的生命哲学思潮,为我们关注儿童成长提供了......
＂生命·实践＂教育学派在历经了孕育、初创、发展、成形和通化五个时期30余年的打磨和成长后,俨然成为中国教育学派中最具影响力......
期刊
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教育的根本要求是回归生命,而面对学生生命不在场的现实情境,教师需要从贴近学生个体的层次入手,以把学生的生命关注引导至教育教......
优秀的班级文化能够在无形中对学生的言行进行规范,更会帮助他们建立正确的三观。因此,在教授小学生的过程中,教师需要建设好班级......
"生命化教育"以"关爱生命、尊重生命"为前提,以"解放与发展受教育者"为教育宗旨。在具体的实施过程中,教育者应营造平等、开放的人......
<正>教育部于2012年10月颁布了《3-6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》),《指南》第五部分是关于艺术领域的阐述,有助于教......
<正>爱因斯坦曾说:当一个人忘掉了他在学校接受的每一样东西,剩下来的才是教育。对于教育而言,成就、升学率、高分永远都是次要的,......
教师教育关乎国之根本,其本体价值承载于作为育人的教师所具有的 “ 师范性”之上. 教师教育的 “ 源”以师范性作为其安身立命的......
