多项选择注释相关论文
本研究基于投入量假设和注意假设,研究了四种注释(单项中文注释,单项英文注释,多项选择中文注释,多项选择英文注释)对中国英语学习......
不管是对于一语还是对二语词汇习得来说，研究已证明附带词汇习得都是重要的组成部分。由于附带词汇习得的习得率较低，人们开始在阅读......
中国非英语专业学习者由于语言输入环境缺乏、词汇有限而无法通过大量阅读等方法附带习得词汇,直接学习还是他们的首选。本研究首......
词汇习得一直是外语学习和教学的重要议题之一。本文在对阅读中的词汇附带习得的认知机制进行分析的基础上,探讨了单项定义注释和......
以Laufer ＆ Hulstijn的“投入量假设”为理论框架，结合比较Swain的“输出假设”，通过输入（阅读中附带词汇的多项选择注释）模式和输出（阅......
本实验以注意假设和投入量假设为理论解释依据，主要研究一语多项选择注释和一语单项注释，就接受性知识和产出性知识而言，是否对英语词......
词语搭配知识是衡量二语水平的一个重要因素。良好的词语搭配能力，对提高二语学习者在语言应用方面的准确性和适当性起着关键性的作......
词汇是语言学习的基本要素之一,也是一切语言活动的基础。提高词汇水平,扩大词汇量,依然是中国广大英语学习者的重点和难点。近年......
ue＊M＃’＃dkB4＃＃8＃”专利申请号:00109“7公开号:1278062申请日:00.06.23公开日:00.12.27申请人地址:（100084川C京市海淀区清华园申请人:清......
研究证实,多项选择注释能够凸显目标词,缩小词义猜测范围,加强词义深加工,进而有效促进词汇附带习得.因此,基于多项选择注释对词汇......
词汇深度习得过程中易于出现"高原现象"。本文从词汇的"板块性"和词块的心理现实性对"高原现象"加以研究发现:词块对语言综合能力......
本研究以Laufer&Hulstijn的“投入量假设”为理论框架，结合比较Swain的“输出假设”，目的是为研究阅读中的干扰项对词汇附带习得的影......
不管是对于一语还是对二语词汇习得来说，研究已证明附带词汇习得都是重要的组成部分。由于附带词汇习得的习得率较低，人们开始在阅读......
