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在我们所生活的世界里,存在着一系列古老的自然和人为场所.场所中积淀了其变迁进程中与之相关的种种物质层面以及精神层面的,显性......
运用认知语言学的语义扩展理论,从“授受”原型范畴义出发,对「クレル」的语义类型进行再分类,分析其语义特征,并考察各语义间的内......
【摘要】作为职业学校的教师，如何处理好与学生之间的关系，事关职业学校的教育质量、学生的学习质量、毕业生的就业质量。正确解读职......
日语「くれる」呈现复杂的语义特点,在对应汉语翻译时也呈现出多样性的特点。文章基于中日对译语料库的实例,考察分析七种语义类型......
运用马克思主义认识论和价值观,阐明树立学生“应然”与“实然”需要相结合的教学理念;运用“两点论”与“重点论”的辩证关系,阐......
【正】 多年来,语文教学的效率低,质量差,这是为人家所公认的事实。这低与差是包含着阅读与写作两个方面内容的。而学生阅读能力的......
【正】 昔古圣开物成务,废结绳而造书契,于是文字兴焉.夫依类象形之谓文,形声相益之谓字;阅世递变而相沿,讹谬至不可殚极.上古渺矣......
【正】 中国第一部系统完整的汉语语法著作《马氏文通》(以下简称《文通》),不仅对汉语语法学具有开创意义,而且因为其内容的丰富......
【正】 人们大都认为北魏均田令主要规定了一个成丁的男子可以从国家手中均得一百亩土地,其中二十亩是可以作为“世业”的“桑田”......
目语中表示授受的表现形式很丰富,近年来,很多学者从各种角度对日语授受表现形式进行了研究。但对于日语授受表现形式“チヤル”的......
随着日语学习的不断深入,日语学习者会发现日语中的省略现象越来越多,尤其是主语的省略,比汉语中的省略现象多得多.由于母语汉语的......
【正】 读罢同济大学社会科学系朱义禄副授受的新作《儒家理想人格与中国文化》,思绪久久萦绕其间而不能自拔。此书的主题是理想人......
苏教版高中《语文》必修一第二专题中选录的唐代韩愈《师说》一文中,对于"师者,所以传道受业解惑也"一句中"受"的理解一直存有争议......
课程实施的形式及其类型是当前基础教育课程改革的一项重要内容,它不仅制约教师的日常教学方式及教学组织形式,更影响学生的学习方......
授受补助动词对授受关系中基本赠物意义的沿用,是其恩惠义的集中体现。而日语中将行为授受看作恩惠授受的特殊思维方式,也是有别于......
日语中的授受表现对日语学习者来说是一大难点,其中尤以动作授受表现中的「～てあげる」最为复杂,稍不注意就会给对方造成失礼的感觉......
知识观是科学教学的认识论基础。由于受客观主义知识观的影响,传统科学教学是一种以知识授受为特征的客观主义科学教学范式。当前,......
