演绎体系相关论文
义务教育阶段的数学除了工具性与基础性外，还兼具了思维训练、数学精神培养的使命。新课程改革在着力建立一个全新的大众数学、生活......
课堂教学是教学的基本形式，是学生获取信息、锻炼提高多种能力和养成一定思想观念的主渠道。数学复习课作为数学课堂教学的一种重要......
该文介绍了DoD资深的广泛应用的TCSEC与最新的CC基础上的ISO/IEC15408标准的一些基本概念，着重比较了二者对于如何用安全性，如何对安......
初中学生对学习几何,有的认为容易,有的深感困难.易与难是两种互不相容的看法.究其原因,固然有学生本身思维方法和学习态度的差异,......
数学的美蕴藏于它所特有的抽象简洁的数学符号、严谨的逻辑语言、科学的演绎体系、数型的完美统一中，具有简洁美、对称美、和谐美、......
《"认识逻辑学"笔谈》系本刊2009年第1期起新辟的专栏。本期特邀《认识逻辑学———关于"转识成智"的逻辑研究》一书的作者张盛彬......
文章综述了课题组继《 的公理化诠释》和《 的公理化诠释》的研究之后,对于《荀子》所开展的公理化诠释之进程. 先秦哲学中最具系......
针对结构力学的特点以及教学中的一些难点提出的以演绎思维为核心的结构力学演绎法教学的基础-知识演绎体系包括两个部分:一是课程......
波利亚(30-40年代)认为:数学有两侧面,或两重性,是演绎体系也是归纳体系,是证明的科学又是实验科学,既有完美的形式又有发展中的稚......
【正】 本文仅就逻辑、语法、机器翻译边缘上出现的一些新的问题谈点浅见。过去我们的逻辑书,都给逻辑下“思维规律”的定义,这是......
教学论存在两种状况，一种侧重“文本”研究，另一种是“回归教学生活”的事实研究。教学现象及其规律存在于课堂教学之中，而不是存在于......
中国传统文化的一朵奇葩———《世界珠算通典》评介□朱玉米祥９９７年１月，东瀛传喜讯，由珠算史专家李培业、铃木久男主编，中日两国专家学者......
思维作为创造的源泉，在科学研究中，表现在如何创造并形成新的理论体系．本文深入探讨了建构新的知识体系和新的理论体系的思维过程和方......
在初中数学学习中,几何图形的证明需要学生重点学习和掌握。在学习证明前,对于什么是证明,证明的重要性以及如何证明,都需要学生深......
文章综述了课题组继《〈论语〉的公理化诠释》和《〈孟子〉的公理化诠释》的研究之后，对于《荀子》所开展的公理化诠释之进程。先秦......
教学论学科在发展过程中呈现出两种理论体系,一种是以演绎为主的逻辑体系,另一种是以归纳为主的经验体系。目前,我国教学论的发展......
几年来的实践,我们逐渐认识到为了培养高质量的建设人才,中学阶段的数学教学,教师既要教学知识,又要培养能力,而且应把培养学生能......
1 何为还原论近现代科学特别是物理学运用许多具体的研究方法，例如，实验方法，模型方法，统计与概率方法，模拟方法等等，科学巨匠牛顿在构建......
<正> 美国克莱因(M.kline)的《古今数学思想》一书,在国际上被认为是最好的一本数学史专著。在该书作者自序的篇首,作者引用了H.Po......
目前的数学教材,是把前人发现的数学知识,按演绎体系来整理的。但正如弗赖登塔尔所说的:“谁都知道真正的数学家从来也不是以这样......
<正> 已经见到过多篇讨论教育学逻辑起点的论文。这说明在教育学领域内,建立严格的完整的系统的理论体系已成为当前一个受到重视的......
<正> 中国早期数学是指从远古原始社会开始直到公元一世纪初这一漫长的历史时期中,我国人民积累、发展起来的数学。古希腊数学则是......
<正>数学思想方法,大家都耳熟能详.但是数学思想方法如何进行教学?却少有文献涉及.尤其是,形式化的数学往往被淹没在逻辑演绎的海......
文章综述了课题组继《<论语>的公理化诠释》和《<孟子>的公理化诠释》的研究之后,对于《荀子》所开展的公理化诠释之进程。先秦哲......
<正> 在化学教学过程中,对学生各种能力的培养在某种程度上是通过例题、习题的讲解和练习来体现并完成的.因此,加强对例题、习题的......
从认识论的角度分析了人类数学认识的"观念发生、经验积累、语言建构"的特征.以此为标准,通过对世界数学历史的系统分析,将整个数......
<正> 一、霍曼斯对交换估计的心理学根源霍曼斯认为,交换图式最初是以辩论方式对施特劳斯的婚姻交换变体的结构分析所作的回答。霍......
欣闻浙江省正拟编写数学革新教材,莘莘学子寄予厚望.我们数学教育界也翘首以待,切盼出现适合90年代乃至下一世纪合用的数学教材,造......
