理解性词汇相关论文
名词被认为是学习语言的开端,已有部分研究发现汉语儿童词汇发展存在"名词倾向"现象,那么自闭症儿童名词词汇发展如何,与典型发......
词汇附带习得作为二语习得研究领域的重要问题之一,近年来正受到国内外研究者们的持续关注。但是,大多数研究都关注大学生,很少有......
本文报告了笔者围绕词汇教学开展的一项行动研究。本次行动研究所要解决的重点问题是:如何将学生的理解性词汇转化为表达性词汇。......
研究以西安市24所幼儿园432名3-6岁幼儿为研究对象,采用国际通用的理解性词汇评估工具(Peabody Picture Vocabulary Test,PPVT)进......
阅读是儿童认识世界的开端,阅读能力是儿童学业成就的重要表现。理解是阅读的主要目的,也是一项重要的阅读技能。学前儿童阅读理解......
作者于2015—2016学年第一学期对广西师范大学文学院两个处于同一水平的、初级阶段的平行组的阅读课执行字本位教学,并开展了为期......
词汇习得是第二语言习得的核心要素,因为词汇习得贯穿整个语言习得的全过程。正如Wilkins(1972:111)所指出的,“没有语法,很多事物......
<正>英语教学理论界对英语词汇教学的论述中,胡春洞等人的词汇教学观可以说是中国英语词汇教学最具代表性的观点:"广义的词汇教学......
对于学习汉语的留学生来说,词汇贯穿其学习过程的始终,且词汇量的掌握情况是衡量其汉语水平的重要标志。在对外汉语教学中,词汇教......
本文采用实验研究的方法,运用词汇联想测试,通过理解性词汇和产出性词汇在留学生心理词典的发展来考察两者在加工深度上的差异。实......
